Jardín de niños: JOSÉ VASCONCELOS

Docente: FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ Grado y grupo: 3º “B”

Nombre de la situación Propósito

.Que a través de una secuencia de aprendizaje los niños sean

ACTIVIDADES DE INGLÉS capaces de obtener aprendizajes esperados intergales para
desarrollar al máximo sus competencias

Tiempo estimado Organización

Individual, grupal o en equipos,
Sesiones de aproximadamente 20 minutos dos veces a la
dependiendo de la dinámica del
semana cada uno de ellos.
grupo

AUTONOMÍA CURRICULAR

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

 SECUENCIA DIDÁCTICA

Estos espacios serán un poco más flexibles, ya que de acuerdo con la educadora son
espacios en los que los niños pueden expresarse y que podemos escucharles atentamente
Es IMPORTANTE resaltar el hecho de que las actividades serán de menor a mayor grado de
dificultad dependiendo del avance que se obserbe, sin embargo serán de temas básicos
Inciciando con temas básicos como
 Los colores
 Las frutas
 Elementos del salón de clases
 etc

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO
 ADECUACIONES CURRICULARES PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE
FAMILIA

Los niños que no asistan a las actividades previas a las  Apoyo en casa con más
visitas deberán de ponerse al corriente, para que no referencias de los lugares a
pierdan de la secuencia visitar
 Ayuda con posibles actvidades
Las actividades se ajustarán a posibles cambios o
que queden de tarea
inconvenientes que se presenten, es por ello que pueden
durar más o menos de lo estimado, dependiendo de la
situación.

No todas las actividades descritas se llevarán a cabo,

pueden sufrir cambios por posibles sugerencias ya
aportaciones de la educadora

ACTIVIDADES DE APOYO ACTIVIDADES PERMANENTES

 Cuestionamientos
 Espacios para expresión de los niños  Juegos
 Sugerencias de la tutora  Cuestionamientos
 Producciones orales y escritas
 Evidencias en fotografías y
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN videos de las actividades
llevadas a cabo
 Anotaciones en el diario de campo
 Portafolio de evidencias de esta secuencia didáctica

AUTOEVALUACIÓN RECOMENDACIONES
Istrumento adjunto después de los instrumentos de  Asistencia de los niños
evaluación de los alumnos y también en el diario de  Dinamismo de las actividades
campo

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

 EVIDENCIA DE EVALUACIÓN GENERAL

ALUMNOS:
1. ¿Qué sabían del tema? (se retoma de los saberes previos que comentaron los niños)

2. ¿Qué aprendieron? (se registra lo que los niños comentan al final de la situación)

3. ¿Cómo lo aprendieron? (se registra lo que los niños comentan al final de la situación)

4. ¿Para qué lo aprendieron? (se registra lo que los niños comentan al final de la situación)

EDUCADORA:

Niños con mayor participación Niños con menor participación

Logros: Dificultades:

¿Cómo fue la intervención docente? ¿Funcionaron las formas de organización del grupo?

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

¿Cómo influyó la organización y el ¿Cuál y cómo fue la participación de las familias en las
funcionamiento de la escuela en las actividades para apoyar a sus hijos?
actividades?

IMPREVISTOS:_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO