INSTITUTO TECNÓLOGICO SUPERIOR DE SAN ÁNDRES TUXTLA

Ingeniería en Sistemas Computacionales

ASIGNATURA: Calculo Diferencial.

ASIGNATURA: Calculo diferencial

DOCENTE: Ing. Cosme Hernández linares

EQUIPO:
6

Semi escolarizado 1º semestre

INTEGRANTES:
José Luis Ixtepan Montan
Carlos Osiris Málaga Baxin
José Ángel Suazo Pascual

San Andrés Tuxtla; 29 de septiembre de 2018

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ASIGNATURA: Calculo Diferencial.

1.1 LOS NÚMEROS REALES

Clasificación de los números enteros
El numero entero y el número fraccionario
Antes de realizar la sistematización de los conocimientos matemáticos por los
griegos, los babilonios y los egipcios ya conocían las fracciones.
Entonces llego la necesidad de medir magnitud tales como longitud, el volumen el
peso etc., que llevo al hombre a introducir los números fraccionarios.
Cuando se toma una unidad cualquiera para medir magnitud continua (magnitud
escalar o lineal) pueden ocurrir dos cosas:
 que la unidad sea un número entero o que no sea un número entero.
 tenemos que fraccionar la unidad medida en dos, entres o en cuatro partes
De esta manera se hallará una fracción en la magnitud que tratamos de medir.
El resultado de esta última medición se expresa con números enteros, distintos de
cero, llamados respectivamente numerador y denominador.
El denominador dará el número de partes en que se ha dividido la unidad.
El numerador el número de sub unidades contenidas en la magnitud que
acabamos de medir.

El número racional y el número irracional

Los historiadores de las matemáticas están de acuerdo en atribuirle a Pitágoras el
descubrimiento de estos números al establecer la relación entre el lado de un
cuadrado y la diagonal del mismo, entonces hubo un estudio realizado por
Euclides que al medir ciertas magnitudes no se encuentra ni un número entero ni
fraccionario que los exprese.
Como consecuencia de los números irracionales, se considera racionales al
conjunto de los números fraccionarios y el conjunto de números enteros, el
número racional es aquel número que puede expresarse como cociente de dos
enteros.
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Los números positivos y negativos

Los números negativos no fueron conocidos por los matemáticos de la antigüedad,
en el caso de diofanto su aritmética explica el producto de dos diferencias,
introduce a un número un signo + en el siglo VI, los hindúes Brahmagupta y
Bhaskara usan los números negativos de una manera práctica, sin dar una
explicación de ello. En la edad media los matemáticos rehuyeron a utilizar los
números negativos y newton fue el primero en comprender la verdadera
naturaleza de estos números. Harriot introdujo los signos - y + para que así se
caracterizaran los números positivos y negativos.
Su significado de los números relativos (positivo y negativo) es comprobable
claramente y se utiliza para presentar el resultado de medir magnitudes relativas
cuyas cantidades pueden tomarse en sentido opuesto.
Si sobre una semirrecta se fija un punto cero, ala derecha del cero se representan
los números positivos y ala izquierda los números negativos

c b a A B C

-3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Históricamente, los números negativos surgen para poder realizar las restas en
todos los casos de este modo una resta se convierte en una operación inversa de
la suma.
Cuando tratamos de aprender el concepto del número natural este surge de
conjuntos equivalentes o cardinales entre sí. Se le llama un conjunto al elemento
que representa el número 1 se considera el número cero como expresión de un
conjunto nulo o vacío, es decir un conjunto que carece de elementos.
Interpretación geométrica de los números reales
Los números racionales se sitúan en la recta numérica y en cada tramo de esta,
por pequeño que sea, hay infinitos. Por ejemplo, entre estos números racionales 5
y 5.1, hay infinitos racionales: 5.01, 5.001, 5,0001, sin embargo con la presencia
de los racionales queda un hueco por llenar pero los números irracionales llenan el
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espacio vacío aun cuando no pueden representarse con exactitud en la recta

numérica salvo con ciertos número de decimales.

6⁄
3
−2⁄
3
−1⁄ 4⁄
3 3

-3 -2 -1 0 1 2 3

El siguiente diagrama aclara las distintas clases de

números con los que se trabaja:

Enteros

Racionales
Fraccionarios
Negativos

Irracionales

Números Cero
Reales
Enteros

Racionales

Fraccionarios

Positivos

Irracionales
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1.2 Axioma de los números reales

Teorema. Los números irracionales pueden expresar cualquier grado de precisión
por medio de números racionales, siendo el numero irracional a<0.
1 1 1
Calcularemos 𝛼 con un error no mayor de ( por ejemplo, de 10 , 100 , etc.)
𝑛

El número a comprendido entre dos números enteros consecutivo 𝑁 y 𝑁+ 1. El

segmento entre 𝑁 𝑦 𝑁 + 1 en 𝑛 partes, entonces a resultar comprendido entre los
𝑚
números irracionales 𝑁 + 𝑛 y
𝑚+1 1
𝑁+ la diferencia entre es
𝑛 𝑛

Ejemplos de números irracionales √2 se expresa por medio de números

racionales:
1,4 y 1,5: con un error no mayor que
1
1,414 y 1,415: con un error no mayor de 1000 etc.
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1.3 INTERVALOS Y SU REPRESENTACIÓN GRAFICA

INTERVALOS FINITOS. Sean ay b dos números tales que a < b. el conjunto de todos los
números X comprendidos entre a y b recibe el nombre de intervalo abierto de a a b y se
escribe a< x < b.
Los puntos a y b reciben el nombre de extremos de intervalo. Un intervalo abierto no
contiene a sus extremos.
El intervalos abierto a<x<b junto con sus extremos a y b recibe el nombre de intervalo
cerrado de a a b y se escribe a< x < b.

a b a b
Intervalo abierto a < x < b intervalo cerrado a < x < b

Recibe el nombre de intervalo el conjunto de todos los valores numéricos de x

comprendidos entre dos números dados a y b (a < b) a excepción de los extremos, es decir,
a y b no entran en el conjunto analizando de números. La notación del intervalos es: (a, b)
o, mediante las desigualdades, a < x < b.
Si la variable X adquiere todos los valores posibles, mayores que a, el intervalos se
representa por (a, + oo) y se determina por las desigualdades convencionales
a < x < + oo
De esta misma manera se determinan los intervalos infinitos y los infinitos semicerrados,
que son dados por las desigualdades convencionales.
a < x < + oo; - oo < x < c; - oo < x < c; - oo < x < + oo.
Ejemplo: el campo de variación de la variable x = cos a, para cualquiera valores de a, es un
segmento {-1, 1} que se determina por las desigualdades -1 < x < 1
El intervalo arbitrario (a, b) que contiene un punto dado Xo, es decir, el intervalo (a, b)
cuyos extremos satisfacen la condición a < Xo < b, se denomina vecindad de este punto.
Con frecuencia ocurre que el intervalo (a, b) es considerado como vecindad (a, b) del
punto Xo es el centro.
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Intervalos infinitos. Sea a un número cualquiera. El conjunto de todos los números x tales
que x < a recibe el nombre de intervalo infinito. Otros intervalos infinitos son los definidos
por x < a, x > a y x > a

1.4 VALOR ABSOLUTO Y SUS PROPIEDADES

Se llama valor absoluto de un número real x, y se representa por el símbolo lxl, a

dicho número si es positivo, y a su opuesto si es negativo.

x si x > 0

lxl
-x si x < 0

Es decir l x l representa la distancia desde el origen al punto x. ejemplo:

l3l = 3 l0l = 0

Propiedades del valor absoluto

l x l > o el valor absoluto nunca es negativo.
lxl=0 x x = 0 el valor absoluto igualado a cero se puede suprimir.
lx+yl<lxl+lyl
lxyl=lxl.lyl

Si p es positivo, se tiene:
lxl< p -p<x<p
lxl>p -p>x>p
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1.5 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

Las desigualdades, como por ejemplo 2x-3 > 0 y x²-5x-24 ≤ 0, también definen intervalos
sobre una escala numérica.
Ejemplo: Resolver la desigualdad (a) 2x-3 > 0, (b) x²-5x-24 ≤ 0.

(a) Se resuelve 2x-3=0 y se obtiene x=3/2; consideramos los intervalos x < 3/2 y x >
3/2. Para un valor cualquiera de x del intervalo x < 3/2, tal como x=0, se verifica 2x-
3 < 0; para un valor cualquiera de x del intervalo x > 3/2 tal como x=3, se verifica
2x-3 > 0. Por tanto, 2x-3 > 0 para todo valor de x perteneciente al intervalo x > 3/2.
(b) Se resuelve x²-5x-24=(x+3) (x-8) =0 y se obtiene x=-3 y x=8; consideremos los
intervalos x < -3, -3 < x < 8, x > 8. Ahora bien, x²-5x-24 > 0 para todos los valores de
x pertenecientes a los intervalos x < -3 y x > 8. Por otra parte, x²-5x-24 < 0 para los
valores del intervalo -3 < x < 8. Por lo tanto., x²-5x-24 ≤ 0 en el intervalo -3 ≤ x ≤ 8.
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1.6 RESOLUCIÓN DE DESIGUALDADES DE PRIMER Y SEGUNDO

GRADO CON UNA INCÓGNITA.
La desigualdad │x+3│ < δ define el intervalo -3-δ < x < -3+δ que contiene el punto -3. La
condición 0 < │x+3│ implica que x≠-3. Por tanto. El campo de variación de x está formado
por los dos intervalos abiertos -3-δ < x < -3 y -3 < x < -3+δ. Los dos intervalos constituyen el
entorno reducido del punto -3.

-3 - δ -1 -3 + δ

BIBLIOGRAFÍA

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Prof. Javier Pérez universidad de

granada dpto. De análisis matemático.
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Lista de cotejo

ASIGNATURA: calculo diferencial MODULO: tema 1

ACTIVIDAD: resumen FECHA: 29 de septiembre 2018

instrucciones Si no

1 La actividad está en el orden solicitado

2 La actividad tiene limpieza

3 Se anexa la lista de cotejo

4 La portada está a computadora con los nombre de todos los

integrantes
5 El trabajo esta engrapado

6 Los ejercicios están resuelto con lapicero

7 Se entrega en la fecha solicitada