PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGD6263 SEMESTER 2 TEMPAT: GM1

PENDIDIKAN, PENDUDUK DAN
ALIRAN EKONOMI
Education, Population and
Economic Growth
SESI 2018/2019 HARI/MASA: SELASA 3-6
TARIKH PENTING:
Laporan:
Hantar SOFT COPY

1
Pensyarah/Lecturer: Prasyarat/Pre-requisites:

PROF MADYA DR. MOHD MAHZAN AWANG

mahzan@ukm.edu.my TIADA
(03-89216274) NONE

2
(1) Kod Kursus : GGGD6263

(2) Nama Kursus : Pendidikan, Penduduk dan Aliran Ekonomi

Course Title : Education, Population and Economic Growth

(3) Kredit : 3

(4) Taraf Kursus : Pengkhususan

(5) Sinopsis :

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada bagaimana aliran ekonomi dan
perubahan struktur penduduk memberi kesan terhadap perancangan, dasar
pendidikan dan perubahan pendidikan dalam komuniti. Kursus ini bersifat multi-disiplin
yang mengkaji bagaimana perubahan dalam sektor ekonomi dan faktor-faktor seperti
taburan umur penduduk, fertiliti dan mortaliti, migrasi, kumpulan etnik, masyarakat
terpinggir dan komuniti luar bandar memberi kesan ke atas permintaan terhadap
tenaga kerja. Perkembangan aliran ekonomi dan penduduk adalah merupakan faktor
yang sentiasa berubah-ubah dalam menentukan struktur dan sistem pendidikan serta
kesejahteraan komuniti. Kursus ini dikendalikan menerusi teoritikal dan penggunaan
data sekunder dalam menyiapkan tugasan ilmiah bertulis yang berpotensi untuk
dibentangkan dalam seminar akademik sama ada di peringkat universiti, kebangsaan
atau antarabangsa.

This course is multi-disciplinary and is an exposure on how economic growth and

changes in population structure affect educational planning and policies. By using
theoretical and empirical analyses, this course will investigate how changes in the
economy and factors like age profile, birth and death rate, ethnic groups and human
investment affect man-power demand. These variables will inevitably give impact on
the changing functions of schools and other educational institutions.

(6) Pra-Keperluan:
Tiada

(7) Keperluan Kursus1 untuk Menduduki Peperiksaan / Course Requirements to sit for
Examination
(Rujuk Peraturan UKM Pengajian Siswazah pindaan 2015). Pelajar perlu memenuhi
keperluan kursus seperti yang ditetapkan oleh program bagi membolehkannya layak
menduduki peperiksaan akhir (jika berkenaan).

1
Keperluan Kursus boleh meliputi peratusan kehadiran, bilangan/peruntukan markah tugasan/laporan yang telah dihantar,
bilangan/peruntukan markah ujian yang telah diduduki serta komponen pentaksiran lain sepanjang minggu pengkuliahan.
Pelajar yang dihalang untuk menduduki peperiksaan perlu dikenal pasti selewat-lewatnya 2 minggu sebelum peperiksaan
bermula dan tertakluk kepada kelulusan Timbalan Pengarah Pengurusan Akademik.

3
(8) Rujukan

Weeks, J.R. (2017). Population: An Introduction to Concepts and Issues 12th Edition.
Boston: Cengage Learning
Toutkoushian, R.K. & Paulsen, M.B. (2016). Economics of Higher Education:
Background, Concepts, and Applications. Athens: Springer
Alfitri, Abdul Razaq Ahmad & Mohd Mahzan Awang. (2016). Pembangunan Masyarakat
Marginal. Indonesia: Penerbit UNSRI
Kementerian Kewangan Malaysia. Laporan Ekonomi 2018. Rujukan atas talian:
http://www.treasury.gov.my/index.php/ekonomi/laporan-ekonomi.html
Jabatan Perangkaan Malaysia. (2018). Statistik Rakyat Malaysia. Ayas Talian:
https://www.dosm.gov.my/v1/

(9) Senarai Hasil Pembelajaran Kursus/ Course Learning Outcomes List

HPK1 : Berkebolehan untuk membincangkan teori-teori yang berkaitan dengan aliran

ekonomi, perubahan struktur penduduk dan dasar pendidikan.
Ability to understand theories that related to economic growth, population
structure and education basic.

HPK2 : Berkebolehan untuk menganalisis perancangan dan dasar pendidikan dalam

menangani kebarangkalian perubahan dalam ekonomi global dan struktur umur
penduduk.
Ability to analyze educational planning and policies in facing possible changes
in global economic and the age structure of population.

HPK3 : Menghasilkan penulisan akademik dengan menggunakan data-data sekunder

serta teori-teori yang dipelajari bagi pembentangan dalam seminar akademik.
Able to produce academic writing using secondary data and theories learned to
be presented in academic seminar
.

(10) Hasil Pembelajaran Program (HPP)* /Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF)**

HPP1: Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan dalam bidang Sosiologi Pendidikan
dan membangun serta menggunakan idea-idea ini dalam konteks penyelidikan

4
HPP2: Menggunakan pengetahuan dan kemahiran penyelidikan bagi menyelesaikan
masalah yang berkaitan bidang Sosiologi Pendidikan dalam konteks yang baru dan
multidisiplin
HPP3: Mengurus maklumat, menjana ilmu dan berinovasi dalam bidang Sosiologi
Pendidikan
HPP4: Menilai dan membuat keputusan secara saintifik berdasarkan maklumat dan secara
bertanggungjawab dari segi sosial dan etika dalam bidang Sosiologi Pendidikan
HPP5: Menyebarkan ilmu kepada ahli bidang Sosiologi Pendidikan dan masyarakat umum
secara rasional dan bermakna
HPP6: Mengamalkan kemahiran belajar untuk pembelajaran sepanjang hayat dalam
Sosiologi Pendidikan
HPP7: Memimpin dan bekerja dalam satu pasukan.

5
 (11) Pelan Pentaksiran: GGGD6263 PENDIDIKAN, PENDUDUK DAN ALIRAN EKONOMI

Beban Pembelajaran
Kaedah Pentaksiran

Penentu (2)Pemboleh (1) /

Pelajar (SLT)
Kaedah Penyampaian

Tugasan Berkumpulan
Tugasan Individu

PembentanganLaporan dan
H

Tahap Taksonomi
P
GGGD6263
P
PENDIDIKAN, PENDUDUK DAN
Indikator */
ALIRAN EKONOMI
M
Pada akhir kursus ini, pelajar
Q
seharusnya berkebolehan untuk:
F*
*

1. Membincangkan teori-teori yang C4  Menghuraikan konsep. 1 1

berkaitan dengan aliran  Membincangkan teori dan 48jam
Kuliah dan
ekonomi, perubahan struktur amalan. 40
perbincangan
penduduk dan dasar
pendidikan.
2. Berkebolehan untuk C5  Pembentangan yang jelas 4 1
menganalisis perancangan dan dan fakta yang tepat. 48jam
dasar pendidikan dalam  Boleh menjawab soalan Kuliah dan
menangani kebarangkalian secara lisan dengan jelas 40
perbincangan
perubahan dalam ekonomi dan menyeluruh mengenai
global dan struktur umur modul yang dipilih
penduduk.
3. Menghasilkan penulisan C4  Menyiapkan laporan 5 1
akademik dengan penyelidikan
menggunakan data-data Kerja 24jam
20
sekunder serta teori-teori yang Lapangan
dipelajari bagi pembentangan
dalam seminar akademik.
JUMLAH/ TOTAL 40 40 20 120jam

6
 (12) Rancangan Pembelajaran

Minggu Topik Pensyarah Aktiviti

1 Pengenalan kursus: Tajuk artikel dan Mohd Mahzan Awang & Kuliah dan
masalah kajian, pencarian jurnal Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
2 • Populasi dari perspektif Malthus dan Neo Mohd Mahzan Awang & Kuliah dan
Malthus Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
• Struktur populasi dan hubungannya
dengan pendidikan dan tenaga kerja
• Ekonomi dan hubungan dengan
pendidikan serta tenaga kerja
3 Isu-isu berkaitan dengan penduduk dan Mohd Mahzan Awang & Kuliah dan
ekonomi serta kaitan dengan pendidikan Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
dari aspek:
• Fertiliti dan mortaliti
• Etnik
• Gender
• Migrasi
• Tenaga kerja
4 Sejarah perkembangan ekonomi dan Mohd Mahzan Awang & Forum dan
penduduk di Malaysia dan kaitannya Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
dengan pendidikan
• Kepelbagaian etnik
• Masyarakat luar bandar
• Masyarakat terpinggir
5 Isu-isu berkaitan demografi dan aliran Mohd Mahzan Awang & Kuliah dan
ekonomi dalam populasi secara global dan Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
kesan terhadap pendidikan di peringkat Interaktif
serantau dan antarabangsa
6 Perbincangan tajuk kajian kerja lapangan Mohd Mahzan Awang & Kuliah dan
dan kaedah penyelidikan Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
7 Pembentangan proposal kerja lapangan Mohd Mahzan Awang & Kuliah dan
mengikut kumpulan Abdul Razaq Ahmad Perbincangan
Cuti pertengahan semester
8 Pencarian dan pengumpulan data Mohd Mahzan Awang & Aktiviti
Abdul Razaq Ahmad berkumpulan
9 Analisis data sekunder Mohd Mahzan Awang & Aktiviti
Abdul Razaq Ahmad berkumpulan
10 Penulisan kertas ilmiah berdasarkan data Mohd Mahzan Awang & Aktiviti
sekunder Abdul Razaq Ahmad berkumpulan
11 Pembentangan dan seminar Mohd Mahzan Awang & Seminar
Abdul Razaq Ahmad akademik
12 Pembentangan dan seminar Mohd Mahzan Awang & Seminar
Abdul Razaq Ahmad akademik
13 Penilaian dan penambahbaikan laporan Mohd Mahzan Awang & Bengkel
Abdul Razaq Ahmad
14 Pemurnian laporan dan penghantaran Mohd Mahzan Awang & Bengkel
Abdul Razaq Ahmad
7
8