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I. INFORMACIÓN GENERAL
La utilización de las TICs en las diferentes áreas, y en especial en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, son de vital importancia, ya que
ayudarán a manera trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcances a desarrollar capacidades en el uso de la lengua, es
decir, que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y que aprendan a expresarse oralmente.
PROGRAMACION CURRICULAR 2019
III. CALENDARIZACION:
BIMBIMESTRE I II III IV
DURACIÓN 11Mzo.-17 May. 20 May-26 Jul 12 Agto.-18 Oct. 21 Oct.-20 Dic.
SEMANAS 10 Semanas 10 Semanas 10 Semanas 9 Semanas
HORAS EFECTIVAS
Unidades U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Deficiente
Inadecuado
Inadecuado identidad
Situaciones Deficiente Agresiones Escasez de uso de los
Alimentación No manejo de institucionalme Exposición a
relacionadas al conservación físicos y expectativas de medios de
saludable su nte, local , riesgos sociales
contexto. del ambiente verbales desarrollo comunicación
sexualidad regional y
Y tecnología.
nacional
Elabora un Participa en las
Propone Elabora un
manifiesto de diferentes
alternativas Propuestas Ensayo, Utiliza las TICS
la actividades En un debate
de consumo orientadas Describiendo para obtener
Conviven- culturales que propone
responsable al cuidado las Elabora su información
cia pacífica y realiza la Alternativas
respecto a la del medio caracteristí- proyecto de vida relevante
democráti-ca, La I.E. para prevenir
Titulo Unidad. alimentación, ambiente cas para su acerca de las
libre de demostrando los riesgos
mediante escolar, a adecuadas desarrollo primeras
agresiones Identidad, sociales
una infografia través de del personal y social. civilizaciones
entre los con los (alcoholismo,
carteles en Manejo de de la
estudiantes símbolos de su drogas , etc.)
la I.E. su antigüedad.
mediante una patria y su
sexualidad
plenaria. cultura.
Del 12 de Del 21 Del…25noviem
Del 11 de marzo Del 16
Del 15 abril… Del20 mayo Del 24 junio agosto… octubre……. bre…….
Tiempo Al 12 abril……… setiembre……
Al 17 de mayo Al 21 junio. Al 26 de julio Al 13 Al…22 Al 20 de
Al 18octubre…
setiembre… noviembre diciembre…
PROGRAMACION CURRICULAR 2019
V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Unidades Didácticas.
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE. BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
I II III IV
personal y profesional
responsa as al
Elabora un Ensayo,
ble cuidado
estudiantes
respecto del
a la medio
alimentac ambient Estándares de aprendizaje.
ión, e (posible alcanzar para el ciclo)
mediante escolar CICLO VII
una mediant
infografía e
carteles
en la I.E.
MATERIALES Y RECURSOS.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA .PROCESO DE RECOJO DE INFORMACIÓN PARA MEDIR EL NIVEL DE LOGRO OBTENIDO EL AÑO PASADO
EVALUACIÓN FORMATIVA PROCESO SISTEMÁTICO PERMITE RECOGER Y VALORAR INFORMACIÓN RELEVANTE,ACERCA DEL NIVEL DE
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN CADA ESTUDIANTE.CON EL FÍN DE MEJORAR OPORTUNAMENTE SU
APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : MANUEL SEOANE CORRALES
1.2. Área curricular : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.3. Grado / Sección (es) : 5 Grado, Secciones: “A” – “B” – “C” – “D”
1.4. Duración : 10 Semanas
- Fecha de Inicio : 11 / 03 / 2019
- Fecha de término : 17 / 05 / 2019
- Docente responsable : NIEVES LEONOR BAZAN LA TORRE
II.- (TÍTULO) : ¿En qué aspectos afecta a nuestros estudiantes tener una inadecuada alimentación?
IV.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Consiste en organizar en forma secuencial las sesiones de aprendizaje en función de la movilización de las . Capacidades, del desarrollo de los desempeños y
de la obtención de la(s) evidencia(s).
En esta sección:
-
Sesión 1/4 (4 horas) Sesión 2/4 (4 horas)
Título: DESARROLLANDO MI PERSONALIDAD Título: ASI SOY YO, ME ACEPTO Y ME VALORO.
Analicemos en que afecta su estado de emocional a los estudiantes por Analicemos en que afecta su estado de emocional a los estudiantes por
los productos que consumimos. los productos que consumimos.
Competencia: Construye su identidad Competencia: Construye su identidad
Capacidad: Se valora a si mismo. Autorregula sus emociones. Reflexiona Capacidad: Se valora a si mismo. Autorregula sus emociones. Reflexiona
y argumenta éticamente. Vive su sexualidad de manera integral y y argumenta éticamente. Vive su sexualidad de manera integral y
responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Desempeño: Desempeño:
1. Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el 1. Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el
contexto y las personas. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza contexto y las personas. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza
estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones
justas. justas
Campo temático: Desempeño:
MI PERSONALIDAD 1. Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética frente a
Actividad: situaciones de conflicto moral considerando principios éticos, los
Propicia el inicio de un debate para observar los cambios producidos. derechos humanos y la dignidad humana.
Campo temático:
ASI SOY YO, ME ACEPTO Y ME VALORO
Actividad:
Elabora un listado de los principales cambios que se producen la mala
alimentación en su desarrollo.
PROGRAMACION CURRICULAR 2019
RECURSOS ESPACIOS DE
MATERIALES EDUCATIVOS
EDUCATIVOS APRENDIZAJE.
Para el alumno : Texto escolar Cuaderno de campo Aula
*para el docente conectores Patio
Currículo Nacional 2016 MINEDU Laboratorio de ciencias.
Manual Formación Ciudadana y Cívica 5to grado de secundaria
Manual de Persona Familia y Relaciones Humanas 5to secundaria
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NIEVES LEONOR BAZAN LA TORRE