Universidad Abierta Para Adulto (UAPA)

Presentación

Carrera: Estadística l.

Nombre: Wagner Radhames Lara Hernández.

Matricula: 1-17-6002.

Nombre Facilitador (a): Juan Alberto Figuereo.

Tema: (Distribución de Frecuencias cuantitativa y Medidas

de Localización) Tarea # 2.

Fecha: 27/03/2019.
 Estadística I
Tarea # 2

1- Responde a las siguientes demandas y carga todo el desarrollo en este

mismo espacio
a. En una biblioteca de una escuela se tienen los siguientes libros:
Biología 35, Matemática 28, Física 16, Química 24 y filosofía 9.
Se pide:
1) Elaborar una tabla distribución de frecuencias cualitativa

Tabla de Frecuencia de Libros en una Biblioteca

Libros Fi FA FR (%) FR
Biología 35 35 31% 31%
Matemática 28 63 25% 56%
Física 16 79 14% 70%
Química 24 103 21% 91%
filosofía 9 112 9% 100%
Totales 112 100%

2) Representa gráficamente los porcentajes de la distribución.

2. Desarrolla los temas 3 y 4 del programa de clases

TEMA III
Distribución de Frecuencias cuantitativa
1) Concepto e importancia.
1) Concepto:
Consiste en confeccionar una tabla en la que aparecen bien organizados los
valores de las variables que se están estudiando, junto con otros datos que ahora
explicamos:
1) Frecuencia absoluta (fi) Número de individuos que toma cada valor.
2) Frecuencia relativa (hi): hi = fi/N, resultado de dividir la frecuencia absoluta
entre el total de la población. Da el tanto por uno.
3) Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Suma de las frecuencias relativas de los
valores menores o iguales que él (sólo tiene sentido para variables estadísticas
cuantitativas)
4) Frecuencia relativa acumulada: (Hi) Suma de las frecuencias relativas de los
valores menores o iguales que él.
2) Importancia:
Es Importante porque a través de ella se muestra de forma organizada los datos
de las muestras obtenida en un estudio a través de un censo ya sea de una
población entre otras.
2) Elaboración de distribución de Frecuencias cuantitativas.
La distribución de frecuencias de una variable cuantitativa se comunica con el
mínimo grado de resumen en una tabla con la lista completa y ordenada de los
valores de la variable acompañados por sus correspondientes frecuencias.
Distribución de frecuencias de las alturas de 40 plantas de girasol de una parcela
con densidad de 5 plantas por m² (fa, frecuencia absoluta, fr, frecuencia relativa,
faa, frecuencia absoluta acumulada, fra, frecuencia relativa acumulada).
Además de las frecuencias absolutas y relativas de cada valor, se introducen las
frecuencias acumuladas (absolutas y relativas) que se definen únicamente para
variables cuantitativas. En este caso, se trata de las frecuencias de plantas con
altura menor o igual que cada valor. En la tabla leemos, por ejemplo, que la
frecuencia absoluta acumulada hasta la altura 220 cm es 33. Esto significa que
entre las 40 plantas medidas, 33 tenían alturas ≤ 220 cm. Coincidentemente, se
lee que la correspondiente frecuencia relativa acumulada es 0,825, el cociente
entre 33 y 40.
En muchos casos, resultan demasiado largas para presentar eficientemente los
principales rasgos de una distribución de frecuencias.
Por eso, es habitual resumir las tablas de frecuencias para variables cuantitativas
mediante el recurso de dividir su escala en un número limitado de intervalos o
clases.

Distribución de frecuencias de clases de altura de 40 plantas de girasol de una

parcela con densidad de 5 plantas por m² (fa, frecuencia absoluta, fr, frecuencia
relativa, faa, frecuencia absoluta acumulada, fra, frecuencia relativa acumulada).
Para construir la tabla de frecuencias de la Figura 1.4, la escala de alturas de las
plantas fue dividida en clases o intervalos de 5 cm, abiertos a la izquierda y
cerrados a la derecha. Por ejemplo, el intervalo (195, 200] incluye todos los
valores de altura > 195 y ≤ 200 cm. Los extremos de cada intervalo se denominan
límites de clase (inferior y superior) y sus puntos medios se denominan marcas
de clase. La tabla presenta las frecuencias absolutas y relativas y las frecuencias
acumuladas correspondientes a cada clase.
3) Número de clase.
Se emplean si las variables toman un número grande de valores o la variable es
continua. Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud
denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.

4) Ancho de clase.
Es la diferencia entre límite superior e inferior de cada intervalo. ... Es el punto
medio de cada intervalo. Es un valor que representa a los datos del intervalo de
clase, se calcula como la semisuma de los límites inferior y superior del intervalo
de clase.
5) Límites de clases.
Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el límite superior de
la clase. En una distribución de frecuencias agrupadas el límite inferior de una
clase pertenece al intervalo, pero el límite superior no pertenece intervalo, se
cuenta en el siguiente intervalo.
6) Punto medio de una clase.
El Punto Medio o Marca de Clase es la semisuma de los límites de una clase,
estos límites son el inferior y el superior. La Marca de Clase se obtiene sumando
el límite inferior (LI) y superior de una clase (LS) y dividiendo el resultado entre
dos (2).
7) Frecuencia Relativa y porcentual de la clase.
1) Frecuencia Relativa Acumulada (fra): Es la suma de la frecuencia relativa
primera con la segunda, este valor con la tercera, y así sucesivamente.
2) Frecuencia Relativa Acumulada Porcentual (fra%): Indica el número de
valores que son menores o iguales que el valor dado. Se obtiene multiplicando
la frecuencia relativa acumulada por 100. Se calcula así:
Fra% = Fr.100
8) Frecuencias acumuladas de la clase.
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada
de un determinado valor y el número total de datos. Se puede expresar en tantos
por ciento. Ejemplo:
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas máximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 44
9) Histograma y Polígonos de Frecuencias
1) Histograma:
Un histograma es una representación gráfica de datos agrupados mediante
intervalos. Los datos provienen de unas variables cuantitativas continuas.
Gracias a él puedes hacerte rápidamente una idea de la distribución de los datos
o muestra. También cabe emplear variables cualitativas ordinales, siendo
necesario que el número de datos sea alto.
Un histograma es un conjunto de barras rectangulares verticales que su altura
es proporcional a las frecuencias absolutas de cada uno de los intervalos
(también se pueden representar las frecuencias relativas o frecuencias relativas
porcentuales).
Los intervalos abarcan todo el conjunto sin cortarse, de manera que un elemento
está solo en un intervalo. La base de cada barra vertical es proporcional a la
amplitud del intervalo.

2) Polígonos de Frecuencias:
Un polígono de frecuencias se forma uniendo los extremos de las barras de un
diagrama de barras mediante segmentos. También se puede realizar trazando
los puntos que representan las frecuencias y uniéndolos mediante segmentos.
Ejemplo:
Las temperaturas en un día de otoño de una ciudad han sufrido las siguientes
variaciones:
TEMA IV
Medidas de Localización
1) Medidas de localización concepto e importancia.
Las medidas de localización dividen la distribución en pares iguales, sirven para
clasificar a un individuo o elemento dentro de una determinada población o
muestra.
Clasificación:

Media: X = Σ xi
n
Mediana: Pares 12345678 → 4+5
2

Impares 1234567 → 4

Moda: Dato que más se repite, puede ser de 4 formas:

1) Modales: números que se repiten una sola vez → 1223456789

2) Bimodales: números que se repiten dos veces → 12233456789
3) Multimodales: números que se repiten más de dos veces →1223344556789
4) Amodales: Los números no tienes repeticiones → 123456789

Percentiles: Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en
100 partes iguales.

i=P .n
100

Deciles: Deciles son los 9 valores que dividen la serie de datos en 10 partes
iguales.

i=P .n
10

Cuartiles: Son los 3 valores de la variable que dividen a un conjunto de datos

ordenados en cuatro partes iguales. Q1, Q2, Q3 determinan los valores
correspondientes al 25%, 50% y 75% de los datos.

Q1 = 25 .n
 100
2) Media o valor promedio
La media aritmética es el valor promedio de las muestras y es independiente de
las amplitudes de los intervalos. Se simboliza como y se encuentra sólo para
variables cuantitativas. Se encuentra sumando todos los valores y dividiendo por
el número total de datos.
La fórmula general para N elementos es:

Ejemplo:
En un partido de baloncesto, se tiene la siguiente anotación en los jugadores de
un equipo:

Calcular la media de anotación del equipo.

Aplicando la fórmula:

3) Mediana.
La mediana de un conjunto de números es el número medio en el conjunto
(después que los números han sido arreglados del menor al mayor) -- o, si hay
un número par de datos, la mediana es el promedio de los dos números medios.
Ejemplo:
Encuentre la mediana del conjunto {2, 5, 8, 11, 16, 21, 30}.
Hay 7 números en el conjunto, y estos están acomodados en orden ascendente.
El número medio (el cuarto en la lista) es 11. Así, la mediana es 11.
4) Moda.
La moda de un conjunto de números es el número que aparece más a menudo.
Ejemplo:
Encuentre la moda del conjunto {2, 3, 5, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 12}.
El 2, 3, 7, 10 y 12 aparecen una vez cada uno.
El 5 aparece dos veces y el 9 aparece tres veces.
Así, el 9 es la moda.
5) Otras medidas de localización:
• Media ponderada:
Es una medida de tendencia central, que es apropiada cuando en un conjunto
de datos cada uno de ellos tiene una importancia relativa (o peso) respecto de
los demás datos. Se obtiene multiplicando cada uno de los datos por su
ponderación (peso) para luego sumarlos, obteniendo así una suma ponderada;
después se divide esta entre la suma de los pesos, dando como resultado la
media ponderada.
Para una serie de datos numéricos no vacía:

Ejemplo
Se puede usar una media ponderada para calcular la nota final de un curso
escolar, en donde se asigna distinta importancia (peso) a los distintos exámenes
que se realicen. Por ejemplo, los dos primeros exámenes tienen un peso o valor
de 30% y 20% respectivamente, y el último del 50%; las calificaciones
respectivas son de 6.4, 9.2 y 8.1, entonces la nota final corresponde a la
siguiente media ponderada:

Datos:

Pesos:

Media Ponderada:
• Media geométrica:
La media geométrica de una cantidad arbitraria de números (por decir n
números) es la raíz n-ésima del producto de todos los números; es recomendada
para datos de progresión geométrica, para promediar razones, interés
compuesto y números índices.

Por ejemplo, la media geométrica de 2 y 18 es:

Otro ejemplo, la media de 1, 3 y 9 sería: