DOSSIÊ DO PROFESSOR PALAVRAS 6

TESTES DE AVALIAÇÃO – VERSÃO A

TESTE DE AVALIAÇÃO 2

Nome: __________________________________________ N.º ____ Turma: ____ Data: ____/ ____/ ____
Avaliação: _________________________________________ Professor(a) _________________________

GRUPO I – LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA

PARTE A

Lê o texto que se segue.

AS ILHAS
As ilhas não têm todas a mesma origem e, por conseguinte, apresentam povoamentos
muito diferentes. As Ilhas Britânicas, Madagáscar e o Japão, por exemplo, são fragmentos
de terras que se desprenderam dos continentes vizinhos e são por isso povoadas por
animais e plantas semelhantes aos das terras de origem. Pelo contrário, ilhas como a
5 Islândia, os Açores e o arquipélago do Havai são ilhas oceânicas, dado que derivam do
levantamento recente de cadeias vulcânicas submarinas e nunca tiveram contacto com
outras terras emersas. Os animais e as plantas que ali vivem só chegaram após o seu
aparecimento. […]
As comunidades biológicas podem ser muito diferentes de uma ilha para outra […].
10 Algumas, por exemplo, distam milhares de quilómetros da terra firme e são difíceis de
atingir. Outras podem albergar grande conjunto de espécies, porque são maiores ou
porque contêm uma maior variedade de ambientes naturais.
Giuseppe Gabbi e Alexandra Somaschini, Enciclopédia Pedagógica Universal – Os Oceanos,
Quidnovi, Matosinhos, 2002, pág. 72 (com supressões).

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabas de ler, de acordo com as
orientações que te são dadas.

6 1. Indica o tema deste texto.

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8 2. Associa os elementos das duas colunas.

A B

A. Derivam de erupções vulcânicas.

1. Ilhas Britânicas,
Madagáscar e Japão B. Separaram-se de continentes vizinhos.
2. Islândia, Açores e C. A fauna e a flora constituiu-se após o seu aparecimento.
Havai
D. A sua fauna e flora é semelhante à das terras de origem.
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6 3. Refere os fatores que determinam as características da fauna e da flora de cada ilha.

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PARTE B

Lê o texto que se segue.

ULISSES
Ulisses vivia numa ilha grega que se chamava Ítaca, muito feliz com sua mulher
Penélope e seu filho ainda muito pequenino, Telémaco.
Ulisses era o rei dessa pequena ilha, mas não um rei de coroa e manto, muito solene.
Tão depressa se divertia a amansar um cavalo, como ia à caça com os amigos, ou
5 conversava com o povo. Todos o amavam. Para ele não havia terra no mundo igual a
Ítaca. Ele dizia: “Ítaca é agreste mas criadora de moços vigorosos, e para mim não há terra
que tanto me encante os olhos.”
Ele próprio era, na realidade, um moço vigoroso e valente, sempre desejoso de correr
mundo, de viver as mais inesperadas aventuras. Quando estava junto da família, na Ítaca
10 linda de intenso azul de céu azul e calma de mar calmo, só pensava em ir ao encontro do
desconhecido; mas quando se via em plena aventura, só desejava voltar para casa, para
junto dos seus, onde sabia haver serenidade e encanto.
Ora um dia aconteceu que Páris, príncipe troiano, raptou a lindíssima rainha grega
Helena e a levou para Troia. Isto fez com que troianos e gregos se envolvessem em
15 violenta guerra. Ulisses, como bom grego e valente, tinha de ir para a guerra também,
tinha de ir cercar Troia.
Mas ficou muito aborrecido com tal coisa, porque não gostava nada destas confusões, e
o que o entusiasmava era
o mar
20 só o mar
o mar
o só mar.
E então, em vez de ir buscar a arma como era seu dever, fingiu que estava doido, ele, o
rei daquela ilha, que tinha endoidecido de repente, e foi para o campo lavrar o campo…
25 Quando as pessoas viram aquilo ficaram tristes: Ulisses tinha perdido o seu bom juízo!
Logo uns amigos dele disseram:
– Isto é manha! Todos nós sabemos que ele não gosta lá muito de guerras! Deve estar
a fingir. Não esqueçam que Ulisses é manhoso!
E resolveram ver se descobriam se ele estava mesmo doido ou não. Foram buscar o
30 seu filho pequenino, Telémaco, puseram-no no meio do campo, exatamente no caminho
que Ulisses tinha de lavrar com a charrua com que andava. Ulisses bem viu a manobra, e
pensou:
– Que quererão eles com isto? Mau!… […]

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Ulisses começou a rir e disse:

35 – Bom, vamos lá embora! Eu vou convosco, pronto, mas olhem que preferia mil vezes ir
viajar por terras e mares desconhecidos a ir combater contra esses troianos…
Maria Alberta Menéres, Ulisses, 1.ª edição, Porto Editora, Porto, 2016, págs. 4-7 (com supressões).

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabas de ler, de acordo com as
orientações que te são dadas.

4. O herói, Ulisses, é caracterizado nos três primeiros parágrafos do texto.

4 4.1. Retira, do primeiro período do terceiro parágrafo, as informações sobre os tipos de
caracterização seguintes:

Caracterização física
Caracterização psicológica

4 4.2. Completa o seu retrato psicológico, indicando as características realçadas nos dois
parágrafos seguintes.
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5. Atenta na afirmação seguinte:

“Ulisses era o rei dessa pequena ilha, mas não um rei de coroa e manto, muito solene.”
(linha 3)

4 5.1. Explica o sentido desta frase.

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4 6. Transcreve a frase do terceiro parágrafo em que se denota o amor que Ulisses tinha à sua
pátria.
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3 7. Transcreve a expressão que inicia a narração das aventuras de Ulisses.

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3 8. Refere o acontecimento que vem perturbar a serenidade que caracterizava o dia a dia de
Ulisses na sua terra natal.
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9. Atenta na frase seguinte:

“Ulisses, como bom grego e valente, tinha de ir para a guerra também, tinha de ir cercar
Troia.” (linhas 15-16)

4 9.1. Por quem deveria lutar Ulisses? A quem se deveria opor?

Responde a estas duas questões com uma frase completa.

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4 10. Ordena os factos seguintes, numerando-os de 1 a 4, de modo a estabeleceres entre eles

uma relação de causa e efeito.

Ulisses decidiu ir cercar Troia.

Os gregos e os troianos envolveram-se em guerra.

Páris raptou a princesa Helena.

O príncipe troiano levou Helena consigo.

GRUPO II – GRAMÁTICA

Responde aos itens seguintes, de acordo com as orientações que te são dadas.

2 1. Assinala com X a classe das palavras assinaladas na frase seguinte.

“Quando estava junto da família, na Ítaca linda de intenso azul de céu azul e calma de
mar calmo, só pensava em ir ao encontro do desconhecido.”(linhas 9-11)

a. Nome b. Adjetivo c. Verbo d. Advérbio

2. […] quando se via em plena aventura, só desejava voltar para casa […].” (linhas 11–12)
4 2.1. Escreve uma frase ao teu gosto, utilizando a palavra sublinhada como nome comum.
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3. Repara nas frases seguintes:

Ulisses vivia muito feliz com a sua mulher Penélope.

Páris raptou a rainha grega.

Ulisses deve estar a fingir.

Ulisses não a viu.

4 3.1. Assinala a alínea em que a palavra sublinhada é uma preposição.

4 4. Completa a frase seguinte com a preposição adequada.

Ulisses e os seus amigos foram lutar __________________ os troianos.

5. “Todos nós sabemos que ele não gosta lá muito de guerras!” (linha 27)
6 5.1. Diz a que classe e subclasse pertence a palavra assinalada na frase.
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GRUPO III – ESCRITA

Descreve a ilha onde vivia Ulisses.

O teu texto deve:
• ter um título adequado;
• estar dividido em três partes (introdução, desenvolvimento e conclusão);
• ter entre 140 e 200 palavras;
• ser correto e bem estruturado.
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CENÁRIOS DE RESPOSTA
Grupo I – Leitura e Educação Literária
Parte A
1. O tema deste texto é a origem das ilhas, a sua fauna e flora.

2. 1–B/D
2–A/C

3. Os fatores que determinam as características da fauna e da flora de cada ilha são os seguintes: a
proximidade maior ou menor da terra firme, a sua dimensão e a maior ou menor variedade de ambientes
naturais que estas possuem.

Parte B
4.1. Caracterização física: Ulisses era vigoroso (linha 8).
Caracterização psicológica: Ulisses era valente; gostava de aventuras; amava a sua família (linhas 8-10).

4.2. Realçam-se, nestes três parágrafos, as características psicológicas seguintes: Ulisses era divertido e afável.

5.1. Esta frase quer dizer que Ulisses era o rei daquela ilha, mas a dignidade do seu cargo não o impedia de se
aproximar dos seus súbditos.

6. “Ítaca é agreste mas criadora de moços vigorosos, e para mim não há terra que tanto me encante os olhos.”
(linhas 6-7)

7. A expressão que inicia a narração das aventuras de Ulisses é “Ora um dia” (linha 13).

8. O acontecimento que vem perturbar a serenidade que caracterizava o seu dia a dia foi o rapto da rainha
grega Helena.

9.1. Ulisses deveria lutar pela rainha grega Helena, opondo-se a Páris, o príncipe troiano.

10. 4–2–1–3

Grupo II – Gramática
1. Adjetivo

2.1. Quando fomos ao Algarve, passámos na via do Infante.

3.1. Ulisses deve estar a fingir.

4. contra

5.1. É um advérbio de negação.

Grupo III – Escrita

Na redação do texto, o aluno deverá:
– escrever um texto descritivo, cumprindo as instruções fornecidas relativamente ao tema e à extensão do
texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– fazer adequadamente a divisão em introdução, desenvolvimento e conclusão;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.

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