ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DA COSTA FERREIRA

Planejamento Anual de Ciências

Professora: Amanda Rosa do Couto Série: 7º ano Ano: 2019

Eixo temático Habilidades/Objetivos Conteúdo Estratégias Metodologia de ensino Cronograma Avaliação

- A explosão da - Reconhecer as características - o que é um ser vivo? - Quadro branco. - Exposições dialogadas dos - Aval I: 8 pontos.
vida. comuns a todos os seres vivos. - A célula. - Pincel. conteúdos. - Aval II: 9 pontos.
- Evolução - Perceber que a célula é a unidade - Células procariontes - Apagador. - Trabalhos individuais e/ - Trabalhos: 6 pontos.
biológica. fundamental de todos os seres e eucariontes. - TV. ou em grupos. - Conceito: 2 pontos.
- A vivos. - A terra antes da - Aparelho de som. - Resolução de exercícios e
classificação - Identificar as principais estruturas vida. - Computador. problemas. 1º Bimestre
dos seres vivos. das células. - Explicando o início - Retro- projetor. - Projeções de filmes.
- Diferenciar as células procariontes da vida na Terra. - Cartazes. - Atividades práticas.
das eucariontes. - Breve histórico do -Livros didáticos. - Apresentações de Power
- Compreender como a Terra era evolucionismo. Point.
antes do surgimento da vida. - A seleção natural.
- Compreender a teoria do - Adaptações.
surgimento da vida na Terra mais - Especiação e
aceita atualmente. ancestralidade.
- Conhecer um pouco do - Evidências da
pensamento evolucionista, com evolução biológica.
ênfase nas ideias de Lamarck, - Evolução humana.
Darwin e Wallace. - Por que classificar?
- Compreender os processos de - Os vírus.
seleção natural e seleção artificial. -O reino dos moneras.
- Compreender a relação entre - O reino dos
seleção natural e adaptação e protoctistas.
identificar algumas adaptações dos - O reino dos fungos.
seres vivos. - O ambiente, a saúde
- Conhecer algumas evidências da e os seres
evolução biológica. microscópicos.
 - Conhecer um pouco da história
evolutiva da linhagem humana.
- Compreender a importância da
classificação dos seres vivos.
- Reconhecer os critérios utilizados
para a classificação dos seres vivos.
- Identificar as categorias
taxonômicas propostas por Lineu.
- Caracterizar os cinco reinos
apresentados.
- Compreender por que os vírus não
estão classificados em nenhum
reino.
- Conhecer as características do
reino dos moneras.
- Conhecer as características do
reino dos protoctistas.
- Conhecer as características do
reino dos fungos.
- Identificar as doenças emergentes
e reemergentes.

- O reino das - Reconhecer as características - Características das - Quadro branco. - Exposições dialogadas dos - Aval I: 8 pontos.
plantas I e II. gerais das plantas. plantas. - Pincel. conteúdos. - Aval II: 9 pontos.
- Compreender a função das plantas - As células e os - Apagador. - Trabalhos individuais e/ - Trabalhos: 6 pontos.
nas cadeias alimentares. tecidos das plantas. - TV. ou em grupos. 2º Bimestre - Conceito: 2 pontos.
- Reconhecer particularidade das - A nutrição das - Aparelho de som. - Resolução de exercícios e
formas vegetais. plantas. - Computador. problemas.
- Compreender o que são os tecidos - Classificação das - Retro- projetor. - Projeções de filmes.
das plantas e as funções plantas. - Cartazes. - Atividades práticas.
desempenhadas. - Plantas sem -Livros didáticos. - Apresentações de Power
- Conhecer como ocorre o processo sementes. Point.
de nutrição das plantas e suas - Plantas com
diferentes etapas: a absorção, a sementes.
condução, a fotossíntese e a - A raiz.
respiração. - O caule.
 - Identificar os quatro grandes - A folha.
grupos do reino das plantas: - A flor.
briófitas, pteridófitas, - O fruto.
gimnospermas e angiospermas. - A semente.
- Conhecer um pouco da evolução
das plantas e as principais
características morfológicas
associadas a esse processo.
- Identificar as estruturas das
angiospermas: raiz, caule, folha,
flor, fruto e semente.
- Compreender o desenvolvimento
das angiospermas.
- Conhecer e discutir as adaptações
diferentes tipos de raízes.
- Conhecer e discutir as adaptações
de diferentes tipos de caules.
- Conhecer e discutir as adaptações
diferentes tipos de folhas.
- Conhecer as flores e seus órgãos
reprodutores feminino e masculino.
- Conhecer o processo de
polinização.
- Conhecer as partes e os tipos de
frutos.
- Conhecer as partes das sementes e
os processos de germinação e
dispersão.

- Animais - Conhecer as características gerais - Poríferos. - Quadro branco. - Exposições dialogadas dos - Aval I: 8 pontos.
invertebrados e dos animais. - Cnidários. - Pincel. conteúdos. - Aval II: 9 pontos.
vertebrados. - Identificar os diversos filos de - Platelmintos. - Apagador. - Trabalhos individuais e/ 3º Bimestre - Trabalhos: 6 pontos.
animais invertebrados e suas - Nematódeos. - TV. ou em grupos. - Conceito: 2 pontos.
principais características. - Moluscos. - Aparelho de som. - Resolução de exercícios e
- Conhecer algumas parasitoses - Anelídeos. - Computador. problemas.
causadas por platelmintos e - Artrópodes. - Retro- projetor. - Projeções de filmes.
 nematódeos. - Equinodermos. - Cartazes. - Atividades práticas.
- Compreender processo de - Peixes. -Livros didáticos. - Apresentações de Power
metamorfose dos insetos. - Anfíbios. Point.
- Conhecer as características gerais - Répteis.
e a diversidade dos vertebrados. - Aves.
- Identificar os diversos grupos de - Mamíferos.
vertebrados e suas respectivas
características.
- Reconhecer e discutir as
características que conferem a
capacidade de voo às aves.
- Conhecer e discutir as
características de alguns grupos
relacionados à vida terrestre.

- Relações - Compreender o conceito de - As populações. - Quadro branco. - Exposições dialogadas dos - Aval I: 8 pontos.
entre os seres população ecológica e suas - As relações - Pincel. conteúdo. - Feira/empreendorismo:
vivos. propriedades. ecológicas (I). - Apagador. - Trabalhos individuais e/ 10 pontos.
- Perceber que os organismos - As relações - TV. ou em grupos. - Trabalhos: 5 pontos.
interagem entre si estabelece ecológicas (II). - Aparelho de som. - Resolução de exercícios e 4º Bimestre - Conceito: 2 pontos.
relações ecológicas. - A ação humana nos - Computador. problemas.
- Conhecer as principais relações ecossistemas. - Retro- projetor. - Projeções de filmes.
ecológicas. - A recomposição dos - Cartazes. - Atividades práticas.
- Problematizar o fato de que o ser ecossistemas. -Livros didáticos. - Apresentações de Power
humano faz parte do ambiente e que Point.
suas ações interferem nele.
- Conhecer o processo de
formação/recomposição dos
ecossistemas e trabalhar o conceito
de sucessão ecológica.