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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Tema
Introducción A La Terapia De La Conducta

Asignatura
Terapia Conductual

Facilitador
Lic. Carmen María Pérez

Fecha
República Dominicana, Santiago
Introducción

La Terapia Conductual es un integro de psicoterapia que se centra en la baja de


problemas de conducta y originar las habilidades de adaptación. La Terapia
Conductual utiliza técnicas psicológicas para optimar las habilidades físicas,
mentales y de comunicación.

Es importante tener en cuenta sobre las diferentes teorías de comportamiento


es que a diferencia de otros enfoques teórico- prácticos, la Terapia Conductual
se basa en la acción. Así, los terapeutas conductuales se centran en el uso de
las mismas estrategias de aprendizaje que llevaron a la formación de conductas
no deseadas, orientando la terapia hacia la adquisición de nuevos
comportamientos.

Mediante este trabajo conoceremos todo lo relacionado con la Terapia


Conductual, tanto sus conceptos, como su historia, desarrollo, autores, entre
otros.
Lectura del libro de texto del autor de Rimm D. y Masters John C. (1982).
Terapia de la conducta: Técnicas y hallazgos Empíricos. México: Trillas e
investigación de otras fuentes.

1. Realiza un mapa conceptual citando cuatro conceptos de terapia


conductual, de diferentes autores y a partir de la interpretación elabore un
concepto propio.

Terapia Conductual

Terapia Conductual es el intento La Terapia Conductual es un tipo


de cambiar el comportamiento de psicoterapia que se centra en
humano y la emoción en forma la reducción de problemas de
benéfica según las leyes de la conducta y promover las
moderna teoría del aprendizaje. habilidades de adaptación.

La Terapia Conductual se basa en La Terapia de Conducta es el


el simple concepto de refuerzo conjunto de técnicas a partir de
positivo para los comportamientos las cuales se usan los procesos
deseados, consecuencias o de aprendizaje para eliminar los
previstas para ignorar los diferentes síntomas que
comportamientos no deseados. constituyen síndromes
neuróticos.

Terapia Conductual (concepto propio):

La Terapia Conductual es una herramienta, la cual se centra en modificar la


conducta desadaptada de un individuo.
2. Elabora de un análisis crítico referente a la de la terapia
conductual que contenga:

a) Antecedentes
Cuando los motivos de consulta del paciente han sido suficientemente
explorados, el terapeuta pasa a los hechos básicos de su vida pasada y
presente. El primer tema es sobre la vida familiar inicial del paciente, se le
pregunta cuantos hermanos hubo en su familia y por cuantos años ha estado
separado de cada uno de ellos. ¿Qué tipo de persona le parecía, su padre?
¿Mostraba interés personal?, castigaba, y si era así, era justo o no? ¿Vive
todavía el padre? Si no es así, ¿Cómo murió y que efecto produjo su muerte en
el paciente? Se hacen las mismas preguntas acerca de la madre. ¿Qué tal se
llevan sus padres? ¿Hubo otros adultos importantes al comienzo de la vida
familiar del paciente? ¿Quiénes fueron y que influencia ejercieron sobre el
paciente? ¿Cómo se lleva con sus hermanos? ¿Qué tan importante fue su
adiestramiento religioso y cuanta importancia seguía ejerciendo en él la religión?
¿Tuvo miedos infantiles o hábitos nerviosos?
La siguiente serie de preguntas se refieren a la educación del paciente. ¿Le
gusta la escuela? En caso afirmativo ¿Qué le gustaba de ella? En caso contrario,
¿Por qué razón? ¿Qué tan bueno era académicamente? ¿Practicaban deportes?
¿Qué tan bueno era en ello? ¿Tenía amigos y era intimas algunas de esas
amistades? ¿Hubo alguien, entre maestros o estudiantes, a quien temiera o que
le disgustara especialmente?
El inventario de Willoughby consta de 25 preguntas a las que se responde con
una escala de cinco puntos: (0-4). Alrededor de la mitad de las preguntas dan
información sobre áreas comunes de reactividad neurótica; son principalmente
interpersonales, y la otra mitad indica grados de sensibilidad emocional general.
El cuestionario es un indicador altamente significativo de la neurosis.
El inventario de examen de miedos. Wolpe y Lang (1964) enuncian un gran
número de situaciones /estímulos ante las cuales no es adaptativo el miedo. El
paciente indica en una escala de cinco puntos que tanto le perturba determinada
situación. Este programa es un instrumento clínico extraordinariamente útil que
a menudo atrae la atención del terapeuta hacia sensibilidades neuróticas cuya
existencia no habría sospechado de otro modo.

b) Inicios
El principio de aprendizaje debe haber habido ocasiones en las que el hombre
se quejaba de sus males ante otro hombre, quien le aconsejaba o lo persuadía
de seguir una conducta determinada. Esto puede ser considerado como una
terapia de la conducta, siempre que la conducta misma sea concebida como el
agente terapéutico. A menudo había efectos de ¨sugestión¨ o de ¨placebo¨ que
se daban en virtud de las respuestas ante las cuales las palabras o las cosas
habían sido condicionadas previamente y algunas veces los cambios instigados
en la conducta habrían producido un reacondicionamiento, con consecuencias
benéficas para los estados perturbados emocionalmente.
Mesmer (1779) merece nuestro reconocimiento como el primer terapeuta que
evidentemente basó sus esfuerzos para lograr cambiar la conducta en un
principio general de la conducta.
Las formas clásicas de sugestión están diseñadas para sustituir una conducta
indeseable mediante la prescripción verbal directa. Según se concibe
actualmente, cuando esto funciona es porque la nueva conducta (respuesta)
compite con la vieja, y si domina, inhibe a la última. Cuando inmediatamente o
después de una repetición, esto es seguido por una disminución (o eliminación)
de la conducta (respuesta) vieja, tenemos un caso de inhibición condicionada
basada en el principio de inhibición reciproca.
Stewart (1961) ha tomado recientemente de un libro de Leuret (1846) un ejemplo
antiguo de un uso menos directo de las respuestas competitivas, uso que se
asemeja en forma notoria a algunas prácticas modernas.
En la primera mitad del presente siglo, en términos del progreso científico, ningún
otro campo del conocimiento se estancó más que el de la Terapia de la
Conducta. La terapia moderna es una ciencia aplicada, y que la Terapia de la
Conducta no podía incorporarse al mundo de la ciencia antes de que hubiese
suficientes fundamentos para ella, en información, que debe provenir del
Laboratorio Experimental.

c) Desarrollo
La terapia de la conducta tuvo su origen conceptual en 1920, en el famoso
experimento de Watson y Rayner con el pequeño Alberto. Cuando el niño había
sido condicionado para temer a la rata blanca, los experimentadores propusieron
que el condicionamiento podría superarse de cuatro maneras posibles: por
extinción, experimental, por actividades “constructivas” alrededor del objeto
temido, por “recondicionamiento”, dándole dulce al niño en presencia del objeto
temido, o produciendo una competencia con el miedo, estimulando zonas
erógenas en presencia del objeto temido.
El proceso para eliminar hábitos mas estudiados era, y continúa siendo la
extinción experimental, que es la disminución gradual de la fuerza y la frecuencia
de las respuestas, disminución que va asociada con la provocación no reforzada
de las respuestas.
La capacidad de intervenir racionalmente y de una manera predecible contrasta
notablemente con la incertidumbre de la posición del terapeuta común. Como
este último dirige sus procedimientos hacia un proceso interno que según el es
la causa de la conducta no adaptativa, en vez de trabajar con la propia conducta,
lo que ubica, pasivamente, al margen y esperar que sus esfuerzos se vean
seguidos por efectos favorables en la conducta.
Estudios estadísticos de los efectos de la terapia de loa conducta, que ha sido
realizados por los terapeutas competentes, han mostrado que puede esperarse
casi un 90% de recuperación o de mejoría notables entre los pacientes que han
recibido suficiente exposición a los métodos conductuales.
Un punto en el que debe hacerse hincapié es que la terapia de la conducta es
efectiva en todas neurosis y no solo con las fobias unitarias. Está basada en la
biología y sus principios y aplicaciones sin determinados por las reglas que la
rigen. Sus resultados clínicos son alentadores y todavía está en la infancia. La
Conducta Neurótica es aprendida, es que pone la responsabilidad de la
recuperación del paciente inequívocamente en manos del terapeuta.

d) Autores
Mischel
Kanfer
Staats
Bandura

e) Etapa Actual y Análisis Conductual Aplicado


En la actualidad, el enfoque Conductual se centra en la conducta observable.
Dicho enfoque ha derivado de un conjunto de sub enfoques diferentes, los cuales
son:
 El Análisis Conductual Aplicado hace referencia a un tipo de
procedimiento que utiliza los principios y técnicas de la psicología del
aprendizaje para modificar el comportamiento de personas que necesitan
ayuda. El Análisis Conductual Aplicado se basa en el Condicionamiento
Operante planteado por Skinner.
 Orientación Conductual Mediacional también se le denomina
enfoque Estimulo-Respuesta (E-R) Neoconductista este se centra en
el tratamiento de las conductas de ansiedad. Este enfoque está
fundamentado en los principios del Condicionamiento Clásico de Pavlov.

Realiza tu opinión personal, acerca de esta técnica sus inicios,


trayectoria y avance actual
La Terapia de la Conducta intenta modificar la conducta no deseada del
individuo.
En los principios del aprendizaje el hombre se quejaba con otro hombre
buscando así un consejo ante esa conducta. En 1979 Master fue el primer
terapeuta que baso sus esfuerzos en cambiar la conducta.
En la primera mitad de este siglo, en términos de progreso científico, la Terapia
Conductual se estancó ya que no podía incorporarse al mundo de la ciencia sin
antes tener fundamentos suficientes, información que debía provenir del
Laboratorio Experimental.
La Terapia de la Conducta tuvo un origen en 1920 con el experimento de Watson,
Rayner y Alberto, en el cual propusieron que el Condicionamiento podría
superarse en cuatro maneras posibles:
1) Por extinción experimental
2) Por actividades constructivas
3) Por Recondicionamiento
4) Produciendo una competencia con el miedo
Mary Cover en 1924 adopto una de las sugerencias de Watson y Rayner antes
mencionadas para tratar las fobias infantiles.

Las técnicas antes utilizadas en la Terapia Conductual eran:


1. Estimulación Eléctrica
2. Terapia Aversiva Mediante Fármacos
3. Técnicas de Autocontrol
4. Técnica de Programación Conductual
5. Técnicas para Incrementar la Conducta
6. Técnicas para Medir una Conducta

La Estimulación Eléctrica (1965) en esta se hacía un choque eléctrico al


individuo para moldear aquella conducta indeseada.
La Terapia Aversiva Mediante Fármacos (1942) en esta terapia se inducia un
fármaco (cloruro de oro, emetina, apomorfina, etc.) para producir nauseas al
individuo junto a la conducta que se deseaba moldear o cambiar.

Las técnicas actuales que se utilizan en la Terapia Conductual son:


1. Técnicas de Exposición
2. El Entrenamiento en Relajación
3. Técnicas Aversivas
4. Programas de Reforzamiento
5. Modelado
6. Ensayo Conductual

Las Técnicas de Exposición se utilizan para que el paciente entre en contacto


de manera repetidas con aquellas situaciones que el individuo sistemáticamente
evita.
El Entrenamiento en Relajación este es un método desarrollado por Jacobson,
consiste en aprender ejercicios de tensión de distintos grupos musculares.
Conclusión

Para concluir con este tema es importante saber que como su nombre lo describe
esta Terapia se centra en la Conducta o comportamiento humano. El objetivo de
esta Terapia Conductual es ayudar al paciente a aprender comportamientos
positivos que eliminen el problema.
La Terapia Conductual se constituye por el Condicionamiento Clásico y el
Condicionamiento Operante; el Clásico utiliza una serie de técnicas para llevar a
cabo el cambio del comportamiento y el Operante utiliza las técnicas como el
refuerzo positivo y castigo para así ayudar a modificar el comportamiento.
Es importante conocer todas las técnicas a utilizar en esta terapia para ayudar al
paciente con validez y fiabilidad la conducta a moldear.