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ANTEPROYECTO T.E.S. 2018 Escuela Agrotécnica de Oriente Dr.

Reynaldo Salinas López

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ANTEPROYECTO T.E.S. 2018 Escuela Agrotécnica de Oriente Dr. Reynaldo Salinas López

ESCUELA AGROTÉCNICA DE ORIENTE


DR. REYNALDO SALINAS LÓPEZ

ANTEPROYECTO
TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL 2018

Director
Lic. Denis Sosa

Alumnos facilitadores:
III Bachillerato Técnico Profesional en
Desarrollo y Producción Agropecuario
III Bachillerato Técnico Profesional en
Informática

Coordinador de T.E.S.
Lic. Rafael E. Valladares

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______________________________ _______________________________

Lic. Denis Sosa Licda. Martha E. Alvarado


Vo. Bo. Director de Centro Vo. Bo. Directora Municipal
Jacaleapa, El Paraíso

___________________________________

Lic. Rafael E. Valladares

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Vo. Bo. Coordinador de T.E.S.

DIRECCIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN


JACALEAPA, EL PARAÍSO

La Suscrita Directora Municipal de Jacaleapa departamento de El


Paraíso, en el marco del acuerdo Ejecutivo N. PCM-015-2014 y
acuerdo ministerial 0407-SE-2014, ambos referidos al Plan Nacional
de Alfabetización, atención al rezago escolar y Educación Popular
Honduras 2014-2017 como parte de la universalización de la
Educación Básica para Jóvenes y Adultos con rezago Escolar. Por
este medio Hace constar que fue aprobado en el mes de mayo, el
anteproyecto del TES en el área de EDUCACIÓN AMBIENTAL en la
ESCUELA AGROTÉCNICA DE ORIENTE DR. REYNALDO SALINAS
LÓPEZ con código 070600006M-08 ubicado en Jacaleapa
departamento de El Paraíso. En vista de que se le realizo el censo en
tiempo y forma y se verificó que el listado proporcionado por la
Secretaria de Educación aparecían posibles beneficiarios del
municipio de Jacaleapa departamento de El Paraíso arrojando 03
alumnos menor a la cantidad de facilitadores de TES dentro del área
de afluencia a la institución.

Y para fines consiguientes se le extiende la presente en Jacaleapa, El


Paraíso a los _____ días del mes de _______________ del año dos
mil dieciocho.

______________________________

Licda. Martha Elena Alvarado

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Directora Municipal de Jacaleapa, El Paraíso

“LA PRESERVACIÓN
DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE
ES RESPONSABILIDAD DE TODOS.
¿YA HICISTE TU PARTE?”

T.E.S. EAO 2018

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INDICE

1. Portada……………………………………………………………………………….…2

2. Vo.Bo. de Autoridades Educativas y Coordinador de T.E.S…………………..……3

3. Nota de Aprobación de Anteproyecto de T.E.S………………………………………4

4. Titulo de T.E.S. 2018……………………………………………………………...……5

5. Índice……………………………………………………………………………………6

6. Introducción…………………………………………………………………………….7

7. Marco Teórico y Antecedentes Históricos sobre la Educación


Ambiental y del municipio de Jacaleapa………………………………………….8-14

8. Definición del Problema………………………………………………………...……15

9. Justificación……………………………………………………………………...……16

10. Objetivo General y Objetivos Específicos…………………………………………...17

11. Alcance……………………………………………………..………………………18-22

12. Posibles Limitaciones…………………………………………………………………23

13. Descripción y Procedimiento de Actividades…………...……………………….24-25

14. Cronograma………………………….……………………………………………..…26

15. Presupuesto…………………………..……………………………………….……27-28

16. Bibliografía……………………………………………………………………………29

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INTRODUCCIÓN

El objetivo de este informe es brindar información detallada sobre la realización de


actividades contempladas en el Anteproyecto de T.E.S. 2018; por los alumnos de último
año de Bachillerato Técnico Profesional en Desarrollo y Producción Agropecuaria, como
también los alumnos de último año de Bachillerato Técnico Profesional en Informática.
Debido a un estudio sobre las necesidades de nuestro municipio, se ha contemplado como
punto focal el orientar el accionar coherente de la sociedad y a fin de conseguir una elevada
calidad ambiental; y por lo tanto asegurar el uso sustentable de los recursos naturales con
el propósito de mejorar la calidad de vida de los habitantes del municipio de Jacaleapa.
Gracias a la participación activa de todos los que integran la sociedad de hoy en día, se
pretende alcanzar una de las más altas aspiraciones en este Trabajo Educativo Social que
además de cuidar nuestro ambiente es el de crear una consciencia positiva y responsable no
solamente para los individuos del presente sino más bien para las generaciones futuras.

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MARCO TEÓRICO Y ANTECEDENTES HISTÓRICOS


SOBRE LA EDUCACION AMBIENTAL Y DEL MUNICIPIO DE JACALEAPA

Honduras y su Medio Ambiente


La crisis ambiental que afecta a nuestro país desde hace algunos años y cuyos
efectos nos hemos aferrado a ver como si fueran una película de ficción, ha preocupado a
numerosos líderes mundiales y los ha motivado a emprender una búsqueda constante a
soluciones para minimizar el impacto que la actividad humana ejerce sobre el medio
ambiente. Sin embargo, para ganar realmente la lucha a favor de la conservación de nuestro
planeta no solo es necesaria la participación de las instituciones.
Contaminación Ambiental
La contaminación es la presencia en el ambiente de toda sustancia que en cualquiera
de sus estados físicos y químicos al incorporarse o actuar en la atmósfera, agua, suelo,
flora, fauna o cualquier elemento natural, altere o modifique su composición y condición
natural, causando desequilibrio ecológico.
Con exuberante capital natural por su gran diversidad de ecosistemas, especies y
material genético, Honduras se ubica en el cinturón tropical del planeta. Sobresalen en su
escarpada geografía, los bosques tropicales de la más rica multiplicidad biológica. El país le
debe esta riqueza natural a su ubicación latitudinal, historia biogeografía, variaciones
fisiográficas y diversidad cultural. Sus cinco (5) eco regiones, incluyen: bosques secos del
Pacífico, los bosques de pino y roble, bosques nublados, bosques húmedos del Atlántico, y
los bosques de pino en La Mosquitia. Igualmente contiene humedales, manglares,
ecosistemas marino costeros y varias islas, islotes y cayos tanto en el Atlántico como en el
Pacífico.
Todavía con un inventario incompleto de especies oriundas se identifican 7,524
especies de flora nativa agrupadas en más de 400 familias. De estas 1,195 especies tienen
propiedades medicinales. Con relación a la fauna nativa, se conocen 1,933 especies de
vertebrados de las cuales 669 son peces, 111 son anfibios, 210 son reptiles, 715 son aves y
228 son mamíferos. En total hay 58 casos de endemismo. Del grupo de los invertebrados,
los insectos constituyen el grupo más numeroso y menos estudiado. Hasta el momento se
reconocen 2,500 especies de insectos, pero se estima que podrían existir en el país entre
30,000 y 50,000 especies.
El Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Honduras (Sinaph) alberga un 90% de
la diversidad de ecosistemas presentes en el país. La mayoría de los grupos étnicos,
diferenciados como tales a nivel nacional, se encuentran dentro de las áreas protegidas
conviviendo en forma armónica con los recursos naturales que estas albergan o se

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benefician directamente de ellos al habitar en zonas aledañas. Aproximadamente el 40% de


la población hondureña está vinculada a la existencia de espacios protegidos, ya sea porque
se beneficia de sus fuentes de agua o extrae bienes para el consumo doméstico o porque las
actividades desarrolladas dentro de las áreas generan ingresos económicos en forma directa
o indirecta a nivel familiar, grupal o comunal. Gran parte de la producción agropecuaria del
país depende del recurso hídrico producido en áreas protegidas, y el fomento que en los
últimos años se le ha dado al sector turístico a nivel nacional está basado
En recursos naturales y culturales situados principalmente en estas áreas. Es
evidente la relación que existe entre estos espacios naturales y la satisfacción de
necesidades básicas de hondureños y hondureñas, especialmente en regiones económica y
culturalmente marginadas del país. El Sinaph está compuesto a la fecha por 89 espacios
naturales con 40,297 Km². que brinda bienes y servicios a las poblaciones locales y a la
sociedad hondureña en general.
Son varias las causas que pueden dar lugar a la deforestación: Las sobre explotación
de los recursos forestales un incendio, una sequía, el avance de la zona urbanizada y el
incremento del número de ganado son algunas de ellas cuando se produce la deforestación
y luego se pretende volver a cortar una vegetación en dicho terreno, se lleva a cabo la
reforestación.
Tala y quema descontrolada de bosques.

La tala y quema o roza y quema es la deforestación de un pedazo de tierra donde se


queman los árboles, arbustos y hierbas que la habitan, con el objetivo de convertirlo en
un campo de cultivo. Las cenizas resultantes se esparcían y se utilizaban como fertilizante.
La deforestación o tala de árboles es un proceso provocado generalmente por la
acción humana, en el que se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por
la acción de las personas sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas
realizadas por la industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura,
minería y ganadería
Incendios en Honduras
Alrededor de 412 incendios forestales se han registrado en todo el territorio
nacional. Mismos que hasta ahora han consumido más de 17 mil hectáreas de bosque en lo
que va del 2017. Los incendios forestales en Honduras han consumido 17 mil 616 hectáreas
de bosque. Así lo informó el jefe de protección del bosque del Instituto de Conservación
Forestal (ICF), Ángel Zepeda.
“En comparación con el año pasado se registra una disminución del 54 por ciento.
Esto en el número de incendios y un 25 por ciento en las áreas afectadas”, argumentó.
Además dijo que los incendios forestales se registran en su mayoría en los departamentos
de Francisco Morazán, El Paraíso, Olancho y Gracias a Dios.

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Recordó que la quema del bosque perjudica las fuentes de agua. Por lo que hizo un
llamado a la población para prevenir esa actividad que año con año deteriora el suelo
hondureño.
Incendios son provocados en un 60%
Este año 2017 se han desatado 455 incendios forestales a nivel nacional, para una
reducción de 52 por ciento en comparación al mismo período 2016. En respuesta a
cuestionamientos de algunos sectores el funcionario indicó que durante el año el fuego ha
afectado 18,218 hectáreas de bosque. Pero se produjo una disminución del 32 por ciento en
relación al año pasado.
En medio de esta problemática medio ambiental, las autoridades tienen la certeza
que de todos los incendios forestales el 99 por ciento son de origen humano. Y de este
porcentaje un 60 por ciento es mal intencionado o provocado por los denominados
pirómanos. Po lo que el resto se produce accidentalmente. La temporada de calor genera
condiciones que, combinadas con situaciones como quemas agropecuarias no controladas.
Además de incineración de basura o con fogatas en excursiones, se produzcan incendios en
las zonas boscosas del país. Tal es el caso como en el Distrito Central y otras áreas del país.
De igual manera, las fogatas durante excursiones también tienen un porcentaje
amplio de responsabilidad en los siniestros. Como también arrojar colillas prendidas de
cigarro en áreas boscosas inciden en el registro de fuegos forestales. Autoridades también
señalan que otras causas que derivan en incendios en los bosques son los accidentes
automovilísticos, limpieza de vías en carreteras. Asimismo conflictos entre personas o
comunidades y la tala ilegal en la foresta.
Fases del incendio
Un incendio posee tres fases distintivas: iniciación, propagación y extinción
Iniciación: es el comienzo del incendio producido por causas naturales o mayoritariamente
por la acción humana.
Propagación: es la extensión del incendio por la vegetación cercana.
Extinción: es la finalización del incendio por causas naturales (lluvia o falta de vegetación)
o por acción humana (labores de extinción).
La propagación del fuego dependerá de las condiciones atmosféricas, de la
topografía del lugar en el que se produzca y de la vegetación presente en el mismo.
Normalmente se ocasionan en climas secos o subsecos, como el mediterráneo, donde la
vegetación sufre estrés hídrico y además algunas especies vegetales como los pinos
contienen resinas que ayudan a que el incendio se propague mejor y sea más virulento.
Asimismo generalmente también poseen mecanismos de adaptación al fuego como por
ejemplo las piñas serótinas.

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Importancia del Reciclaje


El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos
o en materia para su posterior utilización. Gracias al reciclaje se previene el desuso de
materiales potencialmente útiles, se reduce el consumo de nueva materia prima, además de
reducir el uso de energía, la contaminación del aire (a través de la incineración) y del agua
(a través de los vertederos), así como también disminuir las emisiones de gases de efecto
invernadero en comparación con la producción de plásticos.
El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y
es el segundo componente de las 3R («Reducir, Reciclar y Reutilizar»). Las tres erres
consisten en una práctica para alcanzar una sociedad más sostenible.
Reducir: acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en
residuos, con medidas de compra racional, uso adecuado de los productos, compra de
productos sostenibles.
Reciclar: el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten
reintroducirlos en un ciclo de vida. Se utiliza la separación de residuos en origen para
facilitar los canales adecuados.
Reutilizar: acciones que permiten el volver a usar un determinado producto para darle una
segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Medidas encaminadas a la reparación de
productos y alargar su vida útil.
Los materiales reciclables son muchos, e incluyen todo el papel y cartón, el vidrio,
los metales ferrosos y no ferrosos, algunos plásticos, telas y textiles, maderas y
componentes electrónicos. En otros casos no es posible llevar a cabo un reciclaje debido a
la dificultad técnica o alto coste del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o
los productos para producir otros materiales y se destinan a otras finalidades, como el
aprovechamiento energético.
También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos
complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa.
Por otro lado la concienciación social, con la finalidad de educar a la población en
un uso racional del fuego, evitando situaciones de riesgo. Puede realizarse mediante
campañas informativas y multas coercitivas. El cuidado y planificación de las masas
forestales y los bosques, mediante la realización de cortafuegos y una planificada y extensa
red de pistas forestales y depósitos de agua.
La limpieza periódica de bosques mediante las oportunas labores silvícolas, así
como las labores de desbroce. Incentivar un mejor aprovechamiento económico de los
montes (como por ejemplo la biomasa), ante la observación de que el monte no arde allí
donde es rentable, al tener gente que lo cuide por interés propio. La introducción en franjas
delimitadoras de especies con un bajo poder combustible. La realización de quemas
preventivas (quema prescrita) durante períodos de bajo riesgo de incendio.

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La adopción de medidas legislativas orientadas a prevenir que existan personas o


colectivos que puedan sacar beneficio de los incendios. Reforzar la persecución policial y
judicial de los incendiarios para evitar que puedan quedar impunes, así como la vigilancia
de aquellos que tras cumplir condena vuelven a quedar en libertad.
Ofrecer recompensas que incentiven a cualquiera que conozca al responsable de un
incendio a dar el paso de denunciarlo. Reforzar los medios de vigilancia de los montes
(patrullas, puestos fijos de observación, cámaras, aviones, satélites...) en períodos de alto
riesgo de incendio. Recientemente se ha empezado también a usar drones (aviones no
tripulados) de vigilancia, con efecto disuasorio.
Jacaleapa, El Paraíso y sus Recursos Naturales
El valle de Jacaleapa ha sido constituido desde la función del pueblo de Jacaleapa,
el medio de subsistencia de todos sus habitantes. Es un hermoso y fértil valle en cuyas
tierras sus laboriosos habitantes se han dedicado a la agricultura y a la explotación de la
ganadería en pequeña escala. Cuenta con una extensión de más de mil manzanas, aptas para
la explotación agrícola y ganaderas
Montañas y Cerros
Son tres montañas ricas en madera y tierras aptas para el cultivo de café y hortalizas,
con las que cuenta el municipio de Jacaleapa: La montaña de Lomas Limpias, la Montaña
de los Puercos y parte de la montaña del Zurzular Grande.
Otras de las montañas de gran renombre en el municipio se pueden encontrar los
cerros La Arena, La Peñita, El Cerrito, La Calera, El Limón, Las Uvas, Cerro Atravesado,
Portillo de la Llaves, Portillo de la Jaguas, La Bomba y La Piedra Herrada.
Fuentes de Agua
La cabecera municipal cuenta con tres ríos: El Rio Azul, que nace en la montaña de
los Puercos, El Rio Callado, nace en el caserío de El Chaguitón y el Rio Carrizal que nace
en el centro de las Uvas. El rio Callado al pasar por el pueblo de Jacaleapa recibe el nombre
de Rio Chiquito y el Rio Azul toma el nombre de Rio Grande.

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Problemática actual en el Tema Medio Ambiental


en el municipio de Jacaleapa, El Paraíso

Debido a varios factores como el calentamiento global, el efecto invernadero, cambios


meteorológicos, y acción humana; la situación actual del municipio está en riesgo. Dichos
acontecimientos han ocasionado un deterioro irreversible en el ambiente como la tala de
árboles de pino en el área denominado Las Pacayas a raíz de la aparición del gorgojo, la
aparición de incendios forestales por razones de las altas temperaturas en zonas como La
Calera, Las Uvas y La Sabaneta, sequia de ríos como El Carrizal, Rio Chiquito lo cual
debilita la aplicación de sistema de riegos para cultivos y por ende la situación ganadera y
comercial, entre otros.
Lastimosamente, a raíz de todos estos acontecimientos ocurridos no se ha logrado crear un
plan de intervención que involucre la participación de todos los entes de la sociedad ya que
este es un problema que afecta a todos los seres que vivimos en el mismo entorno.
Para actuar satisfactoriamente en el desarrollo de múltiples actividades en bien del
municipio y mejoramiento ambiental, es de suma importancia conocer los pronósticos
meteorológicos durante el mes actual y los siguientes y de esta manera facilitar la ejecución
de las mismas.

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DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

<<El débil control sobre el uso de recursos ambientales, debido al incorrecto


mantenimiento y cuidado de la diversidad biológica, la falta de concientización y educación
ambiental y la poca participación de los entes de la sociedad jacaleapense en defensa de la
conservación del medio ambiente.>>

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JUSTIFICACIÓN

Proteger el medio ambiente es una prioridad hoy en día ahora son pocos los que
trabajan para proteger el medio ambiente ocupamos concientizar más personas para evitar
ocurrencias como votar basura a ríos y calles ,quemar o talar bosques ya que perdemos gran
diversidad de recursos naturales como ser agua árboles y animales crearemos conciencia a
alumnos de distintas instituciones del municipio en el ámbito de cuidados del medio
ambiente y el tema del reciclaje con diversas actividades como ser charlas, concursos para
que el alumno valla creándose una mejor visión de lo que debemos de mejorar, también
queremos proteger las cuencas y microcuencas con campañas de reforestación y
desinfección de las mismas esto lo realizaremos con campañas de limpieza de ríos en
conjunto a alumnos de la EAO y autoridades de salud ,también ya que la quema, tala y
plaga como el gorgojo descortezador del pino a afectado gran cantidad de hectáreas de
bosque en nuestro municipio por lo cual queremos reforestar esas áreas afectadas y darle el
adecuado manejo agronómico para que tengan un excelente desarrollo en su ciclo de vida
también sembrar árboles en distintas lugares de Jacaleapa para mejorar la purificación del
aire y reducir la cantidad de SO2 del ambiente.

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OBJETIVO GENERAL

 Fortalecer los conocimientos, aptitudes y actitudes como también la práctica de


valores morales y culturales que conlleven al bienestar de los ciudadanos de nuestro
país.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar las problemáticas ecológicas que más han afectado a la comunidad y


buscar estrategias de solución.

 Concientizar a los maestros, estudiantes y todo ente de la sociedad en el desarrollo


de actividades para la preservación y la conservación del medio ambiente dentro y
fuera de la institución.

 Aprovechar los residuos orgánicos para la fertilización de los suelos.

 Fomentar interés en la participación y mejora del medio ambiente.

 Identificar dentro de nuestra sociedad la capacidad de innovar y crear un buen


hábito de reciclaje dentro de las empresas y familias a nivel nacional.

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ALCANCES

1. Proceso de Reforestación
La actividad la realizaremos en áreas dañadas por distintas circunstancias como ser los
incendios forestales de zonas con población de árboles maderables como el pino siendo
ésta el Cerro La Calera ubicado a 13 km al Este, carretera hacia la ciudad de Danli.

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2. Campaña de limpieza de Rio Chiquito


La actividad se realizara al 100% en las cuencas y micro cuencas de Jacaleapa los
cuales son el Rio Chiquito una de las principales el carrizal u otros ya que estas son las
que están en mayor índice de contaminación en la zona.

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3. Presentación de Documental sobre la importancia de cuidar el Medio Ambiente


junto en alianza con Vida Mejor
Está actividad la realizaremos en la biblioteca Diamante de Sabiduría dirigida a
alumnos de la Escuela República de Colombia.

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4. Concurso de poesía feria de reciclaje y elección del mejor vestido de reciclaje:


Esta actividad se pretende realizar en las instalaciones de la Escuela Agrotécnica de
Oriente con participación de diversos alumnos de la institución secundaria.

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5. Concurso de dibujo y reciclaje:


Esta actividad se pretende realizar en las instalaciones de la Escuela República de
Colombia con alumnos de la institución primaria

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POSIBLES LIMITACIONES
 La condición climática al momento de realizar una actividad externa.

 La falta de acompañamiento de padres de familia en algunas de las actividades a


ejecutar.

 Deficiencia en la gestión o solicitud de apoyo económico para la realización de


alguna actividad.

 Falta de motivación por la población estudiantil para la participación en algunas


actividades.

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DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMIENTO DE ACTIVIDADES


Reforestación:
 Reunión de los facilitadores para gestión árboles con diversas instituciones
trabajando en el colegio con el docente encargado del TES.
 Llevarlos los árboles del área del trabajador la cantidad según los que ocuparán ese
día.
 La compañía de padres de familia en esta actividad es de mucha importancia ya que
así el incluirlos fortalecerá los lazos de apoyo y trabajo mutuo con los alumnos.
 Los alumnos harán la preparación del suelo en el área que le corresponde la
actividad
 Se hará la incorporación de algún material orgánico al suelo para aportar nutrientes
al suelo.
 Próximamente los alumnos facilitadores irán a sembrar los árboles en el área en el
área que se les asigna.
 El alumnado facilitador seguirá dando manejo agronómico a los árboles por el
tiempo de terminado.

Planificación de Documental sobre Medio Ambiente:


 Planificación en conjunto con vida mejor para planificar en lo que participaron los
facilitadores.
 Ayudas a vida mejor para realizar las actividades del documental y entregar
separadores de libro a los alumnos de la Escuela República de Colombia.
 Culminación de la actividad con toma de fotos para el informe final.

Riego y mantenimiento sostenible de los árboles:


 Los alumnos de TES crearan un plan en las futuras reuniones en donde se establezca
quienes serán los encargados para darle un mantenimiento adecuado a los árboles
cada fin de semana.
 Se hará uso de herramientas de trabajo y un sistema de riego por goteo tradicional
como manera creativa para el uso correcto de botellas plásticas.

Campañas de limpieza de Rio:


 Se reunirá a todos los facilitadores para organizar la actividad con todo el colegio.
 Solicita a todos los alumnos los implementó necesarios para dicha actividad.
 Dividir grupos de trabajo en conjunto con autoridades de salud pública y docentes
encargados a la actividad para tener un mejor control de trabajo.
 Poner manos a la obra en la actividad en los distintas cuencas que se van a realizar.

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Charla de concientización a los alumnos de la EAO:


 Los alumnos de TES socializan la actividad a realizar.
 Invitan a docentes y alumnos a la realización de una charla educativa sobre la
concientización y la importancia del uso adecuado de los recursos naturales.
 Los alumnos que participen en esta actividad actuaran como un efecto multiplicador
para las demás personas.

Elaboración de rótulos con lemas ambientales:


 Los alumnos de TES socializan la actividad a desarrollar con los alumnos de la
EAO.
 Con apoyo del maestro asesor se elaboran dos rótulos por sección de madera con
mensajes ambientalistas.
 Los alumnos de TES instalan los rótulos en lugares visibles para que su mensaje
pueda ser apreciado por todos.

Concurso de Dibujo Ambiental:


 Se socializara la actividad con los alumnos.
 Los alumnos de la Escuela Republica de Colombia participan activamente en la
elaboración de un dibujo.
 Los alumnos de TES brindan los materiales que los alumnos requieren.

Concurso de Poesía de Medio Ambiente:


 Se socializara la actividad con los alumnos.
 Los alumnos de la Escuela Agrotecnica de Oriente participan activamente en la
escritura de una poesía o poema sobre Medio Ambiente.
 Los alumnos de TES brindan los materiales que los alumnos requieren.

Concurso de Vestido de Reciclaje:


 Se socializara la actividad con los alumnos.
 Se buscaran participantes para esta actividad.
 Se planificará la organización de todo el evento y se gestionaran los premios a
entregar.

Senderismo:
 Se socializara la actividad con los alumnos.
 Maestros, alumnos, padres de familia pueden participar.
 Se planificará la organización de todo el evento desde la ruta de salida, áreas de
visita y regreso.
 El objetivo es el de realizar actividad física como también apreciar la belleza natural
que existe en nuestro municipio y la importancia que tiene para el medio ambiente.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

No. ACTIVIDADES FECHA LUGAR HORA RESPONSABLES


1 Presentación de película o Martes 05 de Biblioteca 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
documental sobre medio junio de 2018 Diamante de AM Alumnos de III de BTPI
ambiente en alianza con Sabiduría
Vida mejor.
2 Campaña de reforestación Sábado 16 de Cerro las 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
en La Calera a raíz de un junio de 2018 Vueltas. AM Alumnos de III de BTPI
incendio forestal. Jacaleapa, Y alumnos E.A.O.
El Paraíso
3 Riego arboles sembrados Cada sábado Cerro las 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
y de años anteriores. vueltas y Rio AM Alumnos de III de BTPI
Chiquito
4 Campaña de aseo en rio Viernes 29 de Rio Chiquito 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
chiquito junio de 2018 AM Alumnos de III de BTPI
5 Charlas a los alumnos de Lunes 02 de E.A.O 9:00-11:00 Alumnos de III de BTPDA
la E.A.O julio de 2018 AM Alumnos de III de BTPI
2:00-4:00
PM
6 Siembra de plantas en la Sábado 14 de E.A.O 9:00-11:00 Alumnos de III de BTPDA
rivera del Rio Chiquito julio de 2018 AM Alumnos de III de BTPI
para evitar el tirar basura 2:00-4:00
en esa zona. PM
7 Elaboración de dos rótulos Lunes 23 de E.A.O 7:00 AM- Alumnos de III de BTPDA
por sección con mensajes julio de 2018 3:00 PM Alumnos de III de BTPI
ambientales y colocación
en lugares estratégicos
E.A.O.
8 Concurso de dibujo sobre Lunes 06 de Escuela 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
el medio ambiente y agosto de 2018 república de AM Alumnos de III de BTPI
premiación Colombia
9 Concurso de Poesía sobre Lunes 13 de E.A.O. 7:00 AM- Alumnos de III de BTPDA
el medio ambiente y agosto de 2018 3:00 PM
premiación
10 Feria de reciclaje y Miércoles 29 E.A.O 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
premiación. de agosto de AM Alumnos de III de BTPI
2018
11 Concurso del mejor Miércoles 26 E.A.O 7:00-12:00 Alumnos de III de BTPDA
vestido de reciclaje de septiembre AM Alumnos de III de BTPI
de 2018
12 Senderismo Viernes 05 de Jacaleapa 7:00-12:00 Alumnos de III de BTP
octubre de AM DA
2018 Alumnos de III de BTPI
PRESUPUESTO

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No. ACTIVIDADES RECURSO RECURSO TOTAL


HUMANO MATERIAL
1 Presentación de película o Alumnos de TES Sistema de audio,
documental sobre medio y Vida Mejor data y separadores Lps. 200.00
ambiente en alianza con Vida (50)
mejor.
2 Campaña de reforestación en Alumnos de TES, 100 árboles
La Calera a raíz de un incendio Coordinador de maderables
forestal. TES y alumnos de (50 leucaeno, 50 DONACIÓN
EAO y Padres de madreado)
Familia.
3 Campaña de aseo en Rio Alumnos de TES, Bolsas, sacos,
Chiquito Coordinador de rastrillos, guantes
TES, alumnos del etc. Lps.100.00
E.AO y docentes
EAO
4 Charlas a los alumnos de la Alumnos de TES, Sistema de audio,
E.A.O Coordinador de Data Show Lps. 300.00
TES y alumnos
EAO
5 Siembra de plantas en la rivera Alumnos EAO Plantas ornamentales Lps. 2500
del Rio Chiquito para evitar el 50 napoleones de 5
tirar basura en esa zona. colores diferentes ,
estacas s y botellas
plásticas
6 Elaboración de dos rótulos por Alumnos de TES, Rótulos de madera
sección con mensajes Coordinador de
ambientales y colocación en TES y alumnos -
lugares estratégicos EAO EAO
7 Concurso de dibujo sobre el Alumnos de TES, Papel y premios
medio ambiente y premiación Coordinador de Lps. 400.00
TES, alumnos
E.R.C. y docentes.
8 Concurso de Poesía sobre el Alumnos TES, Papel y premios Lps. 400.00
medio ambiente y premiación Coordinador de
TES, alumnos
EAO y docentes
9 Feria de reciclaje y premiación Alumnos de TES, Manualidades y
Coordinador de premios Lps. 400.00
TES y alumnos
EAO
10 Concurso del mejor vestido de Alumnos de TES, Premios, Banda,
reciclaje docentes EAO, Sistema de audio, Lps.800.00
alumnos EAO y rúbricas para el

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Directora Distrital jurado.


Coordinador de
TES y Padres de
Familia.
11 Senderismo Alumnos de TES, Ropa adecuada Lps.200.00
docentes EAO, Repelente
alumnos EAO, Agua
Coordinador de Medicamento
TES y Padres de
Familia.
Total LPS.5,300.00

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BIBLIOGRAFÍA
 http:// www. primiciahonduras.hn
<<http://www.primiciahonduras.hn/incendios-forestales-17-mil-hectarias/>>

 <<http://contaminacionenhonduras.blogspot.com/>>

 <<https://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje>>

 Jacaleapa Monografías y Apuntes Históricos. Valladares L. Wilberto. Editorial


Hibueras. Edición 2010. Pg.17.

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