1) ¿Por qué cree usted que se ha elevado el consumo de alcohol en niños y adolescentes en

nuestro país y particularmente en nuestra región?

Fundamentalmente la razón pasa por la cultura que estamos viviendo, regido por una baja percepción
de riesgo hacia sustancias que han sido objeto de naturalización, (verlo como normal) y acogerlas a
prácticas socioculturales relacionadas como el ocio y la recreación.

Culturalmente en Chile, el consumo de estas sustancias va de la mano con la aceptación social;

especialmente en las etapas del desarrollo de la personalidad es un peligro extremo, estas premisas
culturales, sitúan a muchos niños en un gran riesgo, así reflejando en encuestas que ya desde los 12
años en Chile se está iniciando el consumo de alcohol. Hablamos de la edad relativa al inicio aproximado
de la adolescencia, y toda la turbulencia biopsicosocial que conlleva, haciéndolos vulnerable a dicha
cultura.

Según mi apreciación, noto que las prácticas de prevención por parte de entidades del gobierno, es
bastante nuevo. Lo cual implica, que los padres de los niños y adolescentes de hoy, tampoco tienen la
conciencia deseable para que ellos mismos utilicen medidas preventivas.

Ahora atendiendo a nuestra región, además de las influencias que ya mencioné, las condiciones
particulares y distintas principales son la centralización, por ende aislamiento del resto del país, y por
otra parte el clima.

La centralización, pienso que afecte a una llegada limitada de programas de prevención más amplios y
específicos (adaptados a nuestra cultura), lo cual impida que realmente genere aprendizajes
significativos. Así, descuidando que las dinámicas de ocio y recreación pueden ser muy distintas a las del
resto del país, y que las regiones fronterizas son fuentes de ingreso de influencias además de culturas de
otro país.

Si hablamos de aumento del consumo de alcohol en nuestra región tampoco debemos dejar de atender
a los movimientos de sus habitantes, vemos hoy, un alto flujo de gente de otras zonas de chile, y
también del extranjero, haciendo posiblemente un sincretismo cultural bastante caótico.

Por otra parte la globalización y el acceso ilimitado a la información que desgraciadamente no siempre
es correcta, acerca a todo el mundo a malas influencias que se vuelven modas, haciendo copias, de
diversión exacerbada, desenfrenada. Eso afectando a todo el país, y sumando a la particularidad antes
mencionada respecto al aislamiento regional y lo relativo a ello antes mencionado (falta de prevención
contextualizada), empeora nuestra situación. Explicando los resultados de prevalencia desde el 2010
hasta el 2014.

2) Proponga dos hipótesis por cada variable cognitiva, afectiva y social que puedan explicar el
consumo de alcohol problemático en un adolescente. Justifique con argumentos técnicos.

Variable cognitiva:

Hipótesis 1: El ambiente contingente produce dificultad para pasar de las operaciones concretas a las
operaciones formales.
 Al comienzo de la adolescencia aproximadamente alrededor de los 12 años, se espera que las
operaciones concretas comiencen a dar lugar a niveles de abstracción con las operaciones formales,
fundamentalmente facultando al adolescente con la capacidad de teorizar, de hipotetizar, de tal manera
que sirva al mismo tiempo de resguardo, factor de protección el no tener que experimentar in situ para
dar cuenta de las consecuencias. Posiblemente el ambiente, la cultura tratada, no esté dando las
herramientas para potenciar un proceso interno de esta índole, lo que lleve a los adolescentes a seguir
modelos sin un procesamiento adecuado de las consecuencias que conlleve hacerlo y lo que nos de la
explicación del consumo problemático de alcohol.

Hipótesis 2: La cultura Chilena influencia de manera negativa la etapa del desarrollo psicosocial del
adolescente identidad vs confusión de identidad haciendo que sea aún más vulnerable al consumo de
alcohol problemático.

Partiendo de la base que esta etapa del desarrollo, es caótica en sí, estar sometido a una cultura
de “personalidad” inconsistente empeora la situación. El sujeto en plena búsqueda de su identidad
tenderá a experimentar con altas probabilidades de equivocarse si consideramos idealmente que ya
está regido por un procesamiento cognitivo de 3 A, con un nivel de abstracción insipiente su pregunta
central siendo ¿quién soy yo? Para la cristalización o difusión de su identidad, según sea el caso, lo
llevará a la rebeldía para conseguir experiencias, y una deseable autonomía, definición sexual, vocación,
ideología, valores, etc. con el riesgo que en tal experimentación se equivoque dramáticamente.

Variable afectiva:

Hipótesis 1: los estilos de crianza están siendo poco contingentes con las necesidades de un
adolescente.

Ya sea que nos encontremos con padres autoritarios o negligentes, ambos pueden estar
llevando al adolescente a que las conductas desadaptativas, propias de su estado, se vean poco
respaldadas. Ante padres autoritarios, veremos la presencia de muchos conflictos con sus hijos debido a
la búsqueda de autonomía de estos últimos, haciendo que caigan en estados ansiosos y temerosos, que
los pueda llevar a la impulsividad y rebeldía hasta cometer errores cayendo en experiencias con drogas
como el alcohol. En un padre negligente, podemos ver a un adolescente que anda por su cuenta,
lógicamente haciéndolo más vulnerable a factores de riesgo. Estos adolescentes a menudo solitarios e
infelices pueden buscar escapatorias en el consumo de drogas.

Hipótesis 2: En la actualidad la cultura no propicia un desarrollo del self adecuado.

Según los conceptos propuestos por Marcia; Los estados de identidad del self. Término que se
refiere a los estados del desarrollo del yo que dependen de la presencia o ausencia de crisis y
compromiso.

En la actualidad ya sea por factores culturales que permean todas las esferas sociales de un
adolescente, familia, escuela; donde redes las redes sociales afectivamente carentes pueden estar
repercutiendo en que la configuración de crisis y compromiso, según Marcia, se esté quedando en
estados de identidad dispersa y moratoria, no dando lugar a la consecución del logro de la identidad.

En el caso del estado de moratoria, los adolescentes pasando por altos niveles de ansiedad y
miedo al éxito, totalmente regidos a un locus de control externo, manifiesten conductas impulsivas a la
experimentación para calmar sus conflictos emocionales. El reflejo de su crisis y la falta de compromiso,
por carencias afectivas, guías, apoyo y comprensión.

Por otra parte en los adolescentes con identidad dispersa, totalmente desmotivados sin crisis y sin
compromiso, busquen ahogar su apatía en estados de conciencia alterados a través de los vicios. Al no
considerar ninguna alternativa seriamente puede dejarse llevar por los factores de riesgo ambientales.

Variable social:

Hipótesis 1: Factores ambientales mantienen a los adolescentes en estados de desarrollo moral

peligrosos.

Es posible que los adolescentes no estén pudiendo alcanzar niveles de desarrollo moral
adecuados, a causa de factores socioculturales. Mostrándose netamente regidos por niveles
egocéntricos o de pertenencia grupal. Así adolescentes en nivel 1 de orientación al castigo y obediencia,
actuará irresponsablemente, respondiendo solo ante las figuras de autoridad, y ante la ausencia de ellas
pudiendo actuar de forma desenfrenada.

En cuanto a adolescentes en un nivel 2; de propósito instrumental e intercambio, estará

centrado en obtener algo, bajo una percepción hedonista no midiendo los actos en sí por las
consecuencias más allá de la satisfacción, haciéndose así susceptible a factores de riesgo.

Finalmente en un estado convencional; nivel 3; mantenimiento de las relaciones mutuas y

aprobación de otros. Puede reflejar una tendencia cultural superficial, que busca ciegamente la
pertenencia y aceptación social, sin considerar las consecuencias de ello. Así causando que veamos
adolescentes susceptibles a caer en seguir las modas que muchas veces conllevan prácticas peligrosas.

Hipótesis 2: Las pautas de crianza transmitidas socioculturalmente están llevando a estados de identidad
ansiosos.

Sin dudas, lo sociocultural permea todo, así podemos ver padres que prolongan de generación
en generación estilos de crianza poco contingentes al adolescente. Padres autoritarios que determinen
al hijo a un desarrollo moral pre-convencioanles y convencionales antes mencionado, ahora añado,
como ejemplo; que al mismo tiempo ese estilo de crianza determine un estado del desarrollo de
identidad en moratoria, dando lugar a un hijo ansioso y miedoso al éxito, socialmente por ende
vulnerable a malas influencias.

Es decir, aspectos ya desarrollados en hipótesis anteriores, no obstante ahora mirado desde el

punto de vista de la importancia de la transmisión de pautas de crianza, de cómo los padres aplican
muchas veces sus propias experiencias con sus padres para criar a su hijo. Y eso socioculturalmente en
Chile sea lo que esté sucediendo.

3) Proponga un ejemplo creativo (puede o no tener relación con el consumo de drogas) de una
situación en la que un adolescente demuestre dos ejemplos de egocentrismo a su edad. (fábula personal
y audiencia imaginaria). Describa y explique en que consiste cada uno)
Ejemplo:

Fábula personal:

Pedro que tiene 15 años, se encuentra viendo una película que trata de la fiesta más
espectacular del mundo, todos sus protagonistas están disfrutando de todo tipo de drogras y en especial
el alcohol, así en la trama van y viene las escenas de diversión incluso en los personajes dicen conducir
mejor estando ebrios. Su madre que entra a su pieza, se queda también pegada viendo la escena, y con
aire de reprobación le advierte a su hijo, nunca se te vaya a ocurrir hacer eso, esos en la vida real no la
sacan barata… Pedro responde con tono todopoderoso, ah yo también podría manejar así. A mí no me
pasaría nada. Dos semanas después, los padres de Pedro salen por un fin de semana, y este arma una
gran fiesta, bebé alcohol sin medida y empieza a narrar a sus amigos su próxima aventura mientras se
aproxima al auto de su papá con llaves en mano.

Audiencia imaginaria:

Erika, está muy motivada este día, es el cumpleaños de su mejor amiga y hará una fiesta
apoteósica. Toda la gente más popular de la U estará ahí. Debe elegir la mejor ropa del mundo. Una vez,
cumplida aquella meta, ya llegada la hora, parte a la fiesta que se realizaría en un gran salón, al entrar
siente que todos la observan, lo sabía, se dice. Soy la mejor vestida. Pasa alrededor de una hora y Erika
feliz, se siente el centro de la atención, hasta que su amiga le advierte que algo anda mal. Una pequeña
mancha en la parte posterior del vestido, casi imperceptible pero mancha al fin y al cabo, la había
estado acompañando toda la noche. Erika se espanta, se siente el hazme reír. Todos me siguen mirando,
ahora sé porque. ¡Ay ésta mancha! (La mancha era realmente imperceptible, menos para ella y su
amiga). Pero esto ya era el fin. Se acabó mi popularidad.

FIN.