DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

Fase 2 – Contextualización.

Presentado a:

Fausto S. Moreno

Presentado por:

Sergio Andres Ardila Ortiz ID: 1.013.650.559

10 de marzo de 2019

403024A_611

Grupo: 403024_34
 LINK DEL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=wzLe3Gptcbw

FORMULACION DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DESDE EL MODELO ECOSISTEMICO

Pasos Nombre de la paciente identificada Olive

(PI)
1 Edad:
2 Nacionalidad:
3 Ocupación / estudios:
4 Grupo familiar
5 Fuente de derivación
6 Motivo de la evaluación Psicológica:
7 Ciclo de vida familiar:
7 años
Estadounidense
Escuela primaria
Paciente: Olive Hoover
Madre: Sheryl Ginsberg Hoover – ama
de casa
Padre: Richard Hoover- motivador
profesional
Hermano: Dwayne Hoover –
adolescente conflictivo su sueño es
convertirse en piloto
Tío: Frank Ginsberg – homosexual con
antecedentes a tendencia suicida
Abuelo: Edwin Hoover – veterano de la
segunda guerra mundial
El padre de la niña ya que su deseo de
iniciar carrera como motivador
profesional lleva a apoyar a su hija y a
resaltar en su propósito de ganar el
concurso de belleza
Richard solicita que se le valore
psicológicamente ya que es previo
requisito para que Olive pueda participar
del concurso de belleza.
Crianza – familia disfuncional
8 Ciclo vital en el que se encuentra la
niña:
9 Descripción de las interacciones de la
niña con sus contextos (micro, meso,
exo y macro sistema)
10 Descripción de los recursos
personales, familiares y comunitarios:
Olive se encuentra en una etapa de la
infancia donde empieza a estimular
habilidades blandas, mediante juegos,
convivencia con semejantes, y
experiencias totalmente nuevas para ella.
Micro: Olive sostiene muy buenas
relaciones y simpatia con todos los
miembros de su grupo familiar,
especialmente con su abuelo quien es el
que más la alienta en su preparación
para el concurso, y a quien dedica su
presentación.
Meso: Olive a pesar de llevar muy
buenas relaciones con sus familiares no
recibe la mejor cortesía por las
compañeras del concurso
Exo: Las motivaciones de Richard
influyen bastante en que Olive participe
en el concurso de belleza.
Macro: La disfuncionalidad familiar no
genera empatía, interdependencia,
organización y entre otras, de acuerdo a
las 3 esferas de la vida (social, biológica
y psicológicas)
Olive: optimista en las situaciones
adversas y es la más afectiva de la
familia y es constante en su preparación.
Madre: Sheryl Hoover; generosa y
servicial con su familia.
Padre: Richard, motiva constantemente
a su familia al cumplimiento de sus
logros.
Hermano: Dwayne, aunque ejerce el
voto de silencio conserva una
comunicación indirecta con su familia
Tío: Frank, profesor con conocimientos
en literatura francesa.
Abuelo: Edwin; a pesar de ser un
malhumorado por su carrera militar
expresa gran afecto y comunicación a su
nieta e hijo.
 RESPUESTA A LAS INTERROGANTES

¿Qué es la subjetividad y cómo se aborda en la Evaluación de la Personalidad desde

Fernando González Rey, como representante del enfoque histórico cultural?

La subjetividad desde el enfoque histórico cultural ofrece un campo de investigación

fundamentado en la complejidad (Morin, 1998) y en la epistemología cualitativa (González,

1997), cuyos elementos esenciales giran en torno a la construcción del sentido, al sujeto como

generador y constructor de ellos y a la inclusión de su dimensión afectiva dentro de la

configuración subjetiva (González, 2000); lo cual no reduce la subjetividad a un estado

interno, sino a una dimensión compleja que involucra tanto lo psicológico como lo social en

una relación dialéctica y cuya naturaleza es histórica y social. Por esta razón, se propone una

manera de tránsito desde el pensamiento dialéctico hacia el pensamiento complejo.

La psicología histórico cultural ofrece una concepción de la esencia del hombre, de la

naturaleza y del conocimiento desde una perspectiva filosófica explícita (Montealegre, 1994).

Concepción que gira en torno a la tesis del materialismo dialéctico, desde la cual, se puede

decir a grosso modo que se privilegia la materia como antecesora de la conciencia, de allí se

desprende que el cerebro humano representa la organización más altamente organizada de la

materia. En concreto, la psicología histórico cultural destaca tres ideas de la filosofía

materialista dialéctica: Estas tres ideas son las siguientes: a) La esencia de la conciencia

radica en que la relación con el medio externo aparece en la conciencia del hombre por medio

de su reflejo ideal, b) La actividad humana (tanto práctica como teórica) juega un papel

determinante en la formación de la psiquis humana. El mundo material creado por la

actividad humana condiciona todo el desarrollo de la psiquis humana, c) La actividad del

hombre y, por consiguiente su psiquis, tiene un carácter social. (Montealegre, 1994, p. 10)

Cuáles son los cuatro niveles que desde el modelo ecosistémico están interconectados

entre sí, caracterizar dicho escenario y dar cuenta del contexto en el que las personas

del estudio de caso, se hallan insertas.

Los cuatro niveles son los siguientes:

Microsistema: constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo,

comportamiento, roles y relaciones de los contextos cotidianos en los que se desenvuelve el

individuo

Mesosistema: Comprende las interrelaciones de 2 o más entornos en los que la persona en

desarrollo participa.

Exosistema: integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto

activo, pero en los que se producen hechos que afectan el funcionamiento del ambiente del

individuo

Macrosistema: La cultura y la subcultura en la que se desenvuelve la persona y todos los

individuos de la sociedad

Los niveles no están interconectados, son interdependientes pero en este caso la suma de

todos sus elementos conforman un todo ya que nos da una visión general sobre los diferentes

ambientes que rodean al individuo y que influyen en su formación.

 BIBLIOGRAFIA

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