PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIA Y PRIMARIA EIB

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL
DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCANÉ

COMISIÓN CENTRAL DE
ADMISIÓN 2018

GUÍA
DEL
POSTULANTE
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL” VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL
RESOLUCIÓN DIRECTORAL No 0366-2018-ME-DIFOID-DREP/DGIESPP-H
Huancané, 5 de marzo del 2 018 VISIÓNINSTITUCIONAL
Visto el Acta de la reunión de trabajo de la Dirección General, respecto a la conformación de la Comisión de “Al2018,seruna institución acreditada, para la formación, capacitación, especialización y actualización docente en
Admisión al Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané 2018.
CONSIDERANDO: la región sur; con formadores idóneos que garanticen en nuestros usuarios una sólida formación holística,
Que, de conformidad a la Ley de Educación No 28044, Ley General de Educación, la Ley 30512 de Institutos interdisciplinar, especializada, intercultural e investigativa para su inserción y permanencia en el mercado laboral
de Educación Superior, Reglamento de la Ley aprobado a través del Decreto Supremo No 010-2017-MINEDU y
Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades durante el Año 2018, en los Institutos de Educación Superior 3cambiante y afrontar los retos profesionales de la vida con liderazgo, asertividad y responsabilidad”
Pedagógico e Institutos Superiores de Educación y Normas Nacionales para el proceso de Admisión a los Institutos de
Educación Superior Pedagógico.
Que, de acuerdo a la Resolución Directoral de la Dirección Regional de Educación de Puno; encarga RDR N o MISIÓNINSTITUCIONAL
0366-2018, la Dirección General del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané; al Dr. Rodolfo
Huarilloclla Coyla; y estando de acuerdo con la Asamblea del Personal Directivo, Jerárquicos, Docentes, Administrativo de “Somos una institución de formación docente inicial y continua, que promovemos la innovación pedagógica acorde
la institución se procede a la conformación de la Comisión de Admisión al Instituto de Educación Superior Pedagógico a los avances científicos y tecnológicos, con un enfoque intercultural multilingüe, humanista, ecológico, en el
Público Huancané - 2018.
Que, de conformidad a la Ley de Educación No 28044, Ley General de Educación, la Ley 30512 de Institutos marco axiológico, haciendo que nuestros beneficiarios encuentren satisfacción en los servicios requeridos.
de Educación Superior, Reglamento de la Ley aprobado a través del Decreto Supremo N o 010-2017-MINEDU y
Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades durante el Año 2018, en los Institutos de Educación Superior
Pedagógico e Institutos Superiores de Educación y Normas Nacionales para el proceso de Admisión a los Institutos de PERFIL GENERAL DEL INGRESANTE
Educación Superior Pedagógico 2018.
PERFIL
SE RESUELVE:
1° ARTÍCULO PRIMERO: Es el conjunto de capacidades y conocimientos que los estudiantes deben demostrar al finalizar sus estudios en la
CONVOCAR, a concurso de Admisión 2018, alInstituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané; a las carreras Educación Básica Regular. Fundamentalmente demuestran sus actitudes vocacionales hacia la carrera de profesor.
profesionales de Educación Inicial Intercultural Bilingüe, Educación Primaria Intercultural Bilingüe, de acuerdo a las vacantes
autorizada por la Dirección Regional de Educación de Puno. ENFOQUES DEL PERFIL
o Humanista y científico: Propicia una educación que fomenta el desarrollo y crecimiento integral del ser humano para
2° ARTÍCULO SEGUNDO:
que se involucre como agente activo en la construcción de una sociedad, donde confluyan la paz, la libertad y la
NOMINAR, la Comisión Central de Admisión del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané – 2017;
solidaridad universal.
que a continuación se detalla:
No CARGOS RESPONSABLES o Intercultural: Concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensión y respeto recíproco entre distintas
01 DIRECTOR GENERAL Dr. Rodolfo HuarillocllaCoyla culturas; así como una relación de intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad.
02 PRESIDENTE Dr. Rodolfo HuarillocllaCoyla
03 SECRETARIO Lic. Hugo Alejandro Atamari Lima o Ambiental: Plantea el desarrollo sostenible desde la ética de la responsabilidad y solidaridad que debe existir entre los
seres humanos, cuidando nuestro medio ambiente.
04 TESORERO JhonJoseAtencioAyma
HON COMISIÓN DE INSCRIPCIÓN GRAL Dr. Yuri Fidel Ticona Portugal o De equidad e inclusión: Se basa en la igualdad esencial entre los seres humanos, la cual se concretiza en una igualdad
Prof. Francisco Villanueva Pari real de los derechos socialmente ejercidos, sin distinción de etnia, religión, género u otra causa de discriminación.
Adm. Yatsen Natalia Ccuno Pampa
04 COMISIÓN DE PROPAGANDA Dr. Lino Mamani Vilca o Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: Supone un cambio de mentalidad individual y colectiva desde
Prof. Carlos Juanito Calvo las aulas, en las que el profesor promueve la construcción de valores que permitan una evolución del pensamiento
Sr. WilberHuayta Quispe social; con un respeto irrestricto a la democracia, a los derechos humanos, y la libertad de conciencia, de pensamiento,
05 ELABORACIÓN DE EXAMEN Prof. Victoria Lidia Gordillo Montalvo de opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y al reconocimiento de la voluntad popular.
Dr. Yuri Fidel Ticona Portugal DIMENSIONES DEL PERFIL
Lic. Francisco Gustavo Contreras Valencia
Prof. Justo Alave Chata. Dimensión personal: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones,
06 COMISIÓN APOYO LÓGISTICO Pers Ser. WilberHuayta Quispe potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional.
Pers Ser. Gregorio Sucapuca Vilca
Vig. Feliciano CoariteCahuapaza Dimensión Profesional y pedagógica: Implica el dominio de contenidos pedagógicos y disciplinarios actualizados de su
Vig. Edson A. Quispe Quispe área de desempeño y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la
Vig. ReymiHañari Nina perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la inserción exitosa de los estudiantes en la
educación, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social.
3° ARTÍCULO TERCERO:
COMUNICAR Y FACULTAR, a la Comisión Central de Admisión la planificación, organización, ejecución y evaluación al Dimensión socio-comunitaria: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el desarrollo institucional,
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané – 2018 local, regional, y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales y práctica de valores en diferentes espacios de
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y EJECÚTESE interacción.
 Conocimiento de la Educación Intercultural Bilingüe
Conocimiento de juegos infantiles.
Conocimiento de canciones infantiles.
Pregones.
Cuentos dramatizados.
Casuísticas
TEMARIO PARA LA PRUEBA DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES (70%)
Sub prueba de Razonamiento Lógico
COMPETENCIA
CANTIDAD
CAPACIDADES
Traduce a lenguaje
matemático situaciones del
TRADUCIR/
contexto que involucran
MODELAR/
cantidades con números
REPRESENTA
naturales, enteros y/o
R
racionales.
Expresa números
equivalentes en su
expresión decimal,
COMUNICAR fraccionario y/o porcentual
Resuelve problemas
cuantitativos de situaciones
USAR del contexto real que
ESTRATEGIAS involucran el uso de las
Y operaciones básicas o
PROCEDIMIEN proporcionalidad directa o
TOS inversa con expresiones
fraccionarias, decimales y/o
porcentuales
Reconoce argumentos que
demuestran la veracidad de
una proposición cuantitativa
ARGUMENTAR
(comparación de números,
/ 8
interés simple y compuesto)
SUSTENTAR
TOTAL 8 8
Su prueba de Comprensión de Textos
TEXTOS
COMPETENCIA: Lee diversos textos en lengua materna
CAPACIDADES
NARRATIVO
LOCALIZAR Localiza información
en textos narrativos
INFERIR E Infiere e interpreta
INTERPRETAR información en textos
narrativos
REFLEXIONAR Reflexiona y evalúa
Y EVALUAR información en textos
narrativos.
TOTAL 6 6
PROCESO DE ADMISIÓN 2018
PRESENTACIÓN
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané, en su afán de contribuir con el adecuado
desarrollo de la Admisión 2018, hace alcance la presente guía del postulante en base al REGLAMENTO DE
ADMISIÓN 2018, con la finalidad de normar, regular y orientar el presente proceso de admisión.
Este instrumento es resultado de un exhaustivo análisis, contextualización y adecuación de las normas emanadas
del Ministerio de Educación, de acuerdo a las características socioeconómicas y culturales de nuestra región; y
siempre pensando en brindar la mejor atención a los/las postulantes, y la consiguiente selección de los mismos, con
el perfil personal y académico que garantice la adecuada formación inicial docente.
RESUELVE PROBLEMAS DE: El Instituto, se halla en pleno proceso del logro de la acreditación y/o licenciamiento institucional, en el cual estamos
TOTAL
comprometidos todos, lo que debe traducirse en desempeños y actividades de alta calidad, siendo uno de ellos el
REGULARIDAD FORMA, GESTIÓN DE Proceso de Admisión 2018.
EQUIVALENCIA Y MOVIMIENTO Y DATOS E En tal sentido, el Director General, a través de la Comisión Central y la comunidad educativa en general, asume el
CAMBIO LOCALIZACIÓN INCERTIDUMBRE compromiso de garantizar la eficiencia y eficacia de todas las actividades que implica la adecuada selección de
Traduce a Modela situaciones Reconoce la nuestros/as futuros/as estudiantes, tomando en cuenta la normatividad general y específica vigente.
expresiones del contexto real que representación Finalmente, agradecemos a la plana docente y administrativa de nuestra institución, por su responsable participación
algebraicas involucran el uso de gráfica estadística en este proceso, esperando alcanzar el éxito deseado.
situaciones del formas geométricas de una situación 8
contexto real que del contexto real ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL POSTULANTE EN BASE AL REGLAMENTO
impliquen el uso de GENERAL DEL EXAMEN DE ADMISIÓN 2018
funciones lineales.
Interpreta la Expresa relaciones de Interpreta la
DE LA NATURALEZA DEL PROCESO DE ADMISIÓN
información contenida superficie de las información
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané, desarrolla el proceso de selección de los/las
en gráficos de formas geométricas, contenida en
estudiantes a través del Proceso de Admisión 2018; el mismo que se lleva a cabo de acuerdo a los lineamientos
funciones de movimiento en el gráficos 8
establecidos por la DIFOID-MINEDU y el perfil profesional exigido en las diferentes carreras profesionales de
plano de localización estadísticos o
formación docente. El proceso tiene como base la R.M.N°033-2012, Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de
tablas de
Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, RSG N° 075 – 2017-MINEDU.
frecuencias.
Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve
de situaciones del de situaciones del problemas que DE LA FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL PROCESO DE ADMISIÓN
contexto real que contexto real que involucren el uso La presente guía tiene por finalidad regular y orientar al postulante el Proceso de Admisión 2018 en el Instituto de
involucren el uso del involucren el cálculo de las medidas de Educación Superior Pedagógico Público Huancané, en las carreras profesionales de Educación Inicial EIB,
sistema de de perímetros, áreas tendencia central 8 Educación Primaria EIB, las mismas que son autorizadas por el Ministerio de Educación.
ecuaciones con dos y/o volúmenes de (media, mediana y Son objetivos del presente reglamento:
variables formas geométricas moda) o el cálculo a) Garantizar un proceso de admisión con eficacia, efectividad y pertinencia.
de probabilidades b) Establecer las responsabilidades de las diferentes instancias Internas del Instituto, en concordancia con
de eventos simples los lineamientos nacionales para el desarrollo del proceso de admisión en los Institutos y Escuelas de
Educación Superior en las carreras de formación docente.
Reconoce argumentos Reconoce argumentos Sustenta la
válidos en la solución que demuestran la veracidad de una c) Definir los lineamientos para la elaboración y administración de los instrumentos de evaluación que serán
de problemas veracidad de una afirmación sobre utilizados en el proceso de admisión.
d) Contribuir con el desarrollo de la formación docente, la educación, la cultura y la sociedad peruana por
referidos a situaciones afirmación sobre gestión de datos o
medio de la incorporación y la promoción de los/las estudiantes más idóneos, que respondan a las
de cambio. cuadriláteros, o área una situación de
expectativas y necesidades que presenta la sociedad actual; el desarrollo del perfil profesional, personal
total y volumen de una incertidumbre
esfera, cubo, cilindro o e intelectual, que les permita asumir el liderazgo social, pedagógico, científico y tecnológico.
pirámide
8 8 32 DE LAS VACANTES
El número de vacantes o metas por especialidad es:
o Educación Inicial EIB 60 vacantes
o Educación Primaria EIB 30 vacantes
El 10 % de la meta de atención se adjudicará a la modalidad Extraordinaria (Exonerados). De no cubrirse estas
metas asignadas las vacantes formarán parte del Proceso Ordinario
TOTAL
EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO INFOGRAFÍA DE LA MODALIDAD DE INGRESO
Localiza información Localiza información Localiza información El proceso de admisión en el Instituto, se realizará a través de las siguientes modalidades: modalidad de ingreso
en textos expositivos en textos en infografías 8 por la modalidad de ingreso Extraordinario (exonerados) y modalidad de ingreso ordinario
argumentativos a) La modalidad de ingreso ordinario se realizará aplicando tres pruebas: Test de aptitud personal-
Infiere e interpreta Infiere e interpreta Infiere e interpreta vocacional, Prueba de competencias específicas, Prueba de competencias fundamentales.
información en textos información en textos información en 8 b) La modalidad de ingreso por exoneración se realizará aplicando dos pruebas: Test de aptitud personal-
expositivos argumentativos infografías vocacional y Prueba de competencias específicas.
Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa c) Los/las postulantes de la modalidad ordinario rendirán la prueba de competencias fundamentales, solo
información en textos información en textos información en 8 cuando aprueben las competencias específicas (prerrequisito).
expositivos argumentativos infografías
6 6 24
 d) Los/las postulantes en la modalidad de ingreso por exoneración, caso de no alcanzar el cupo reservado, Si al/a postulante durante el proceso del examen, cualquiera sea la modalidad, se le sorprende contraviniendo las
tendrán oportunidad de participar en la modalidad ordinario; siempre en cuando haya aprobado el test normas e instrucciones del examen; su prueba será anulada.
de aptitud personal-vocacional y la prueba de competencias específicas. El IESPP Huancané denunciará ante la Fiscalía de Prevención del Delito o de Turno, a quienes incurran en los
siguientes actos dolosos:
a) Suplantar o hacerse suplantar durante el proceso de admisión.
b) Haber presentado en la inscripción o en cualquier acto administrativo posterior, documentación falsa o
DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES adulterada.
c) Perturbar el proceso en cualquiera de sus fases mediante toma de locales y otras actitudes que
El cronograma específico es aprobado por la Comisión Central de Admisión y publicado juntamente con las vacantes
atentan contra el normal desarrollo del proceso de admisión.
en el presente Reglamento de Admisión.
El cronograma del Proceso de Admisión 2018 comprende las siguientes etapas: d) Portar cualquier dispositivo electrónico durante la administración de las distintas pruebas de
Modalidad de ingreso por exoneración. competencias.
N° ACTIVIDAD FECHA El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Huancané”, inhabilitará para postular nuevamente a esta
01 Inscripción de postulantes 23 de febrero al 31 de marzo Institución a aquellos/as postulantes que incurran en una de las causales del artículo anterior.
02 Test de aptitud personal-vocacional 02 de abril
03 Prueba de competencias específicas 02 de abril CALIFICACIONES DE LAS PRUEBAS
04 Publicación de resultados finales 02 de abril La nota mínima aprobatoria para el ingreso al Instituto, es ONCE (11). Para el efecto, los pesos considerados para
05 Remisión de resultados al MINEDU 07 de abril cada tipo de prueba son:
Modalidad de ingreso ordinario. Prueba Peso
N° ACTIVIDAD FECHA  Test de Aptitud Personal-vocacional Es obligatoria y pre requisito para la siguiente
01 Inscripción de postulantes 22 de febrero al 04 de abril prueba
02 Test de aptitud personal-vocacional 06 de abril
 Prueba de Competencias Específicas 30% es obligatoria y pre requisito para la
03 Prueba de competencias específicas 06 de abril
04 Prueba de competencias fundamentales 07 de abril siguiente prueba
05 Publicación de resultados finales 07 de abril  Prueba de Competencias Fundamentales 70% es obligatoria
06 Remisión de resultados al MINEDU 07 de abril
07 Publicación de resultados finales MINEDU 09 de abril Es pre requisito aprobar el test de aptitud personal-vocacional para rendir le prueba de competencias específicas; y
ésta, es pre requisito aprobar para rendir la prueba de competencias fundamentales.
DE LA INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES En casos de empates de puntajes en los resultados finales, se deslindará la ubicación en el cuadro de méritos en el
El acceso al proceso de inscripción como postulante para la admisión, corresponde a todos los estudiantes peruanos siguiente orden de prioridad:
egresados de la Educación Básica Regular y EBA, y excepcionalmente extranjeros que residan en el Perú, con Modalidad de ingreso ordinario
documentos que acrediten tal condición autorizada por la embajada del país correspondiente. a) Mayor puntaje en la prueba de competencias fundamentales del proceso de admisión.
b) Mayor puntaje o promedio ponderado obtenido en los cinco años de estudios de educación secundaria.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Modalidad de ingreso por exoneración
Los postulantes deben cumplir con los siguiente requisitos: a) Mayor puntaje o promedio ponderado obtenido en los cinco años de estudios de educación secundaria.
a) Copia autenticada de DNI
b) Certificado de estudios secundarios en cualquiera de sus modalidades de la Educación Básica. DEL HORARIO DE INGRESO PARA RENDIR LAS PRUEBAS
c) Partida de nacimiento original Todas las pruebas se realizarán en local del Instituto de educación Superior Pedagógico Público Huancané
d) 01 fotografía tamaño pasaporte, a color y fondo blanco. El horario establecido es la siguiente:
e) 01 una fotografía en versión digital; con las características precisadas en el literal anterior - Ingreso a partir de las 8:00 a.m hasta las 9:00 a.m.
f) Ficha de registro de estudiante que será llenado en Secretaría Académica - Aplicación de pruebas y/o test a partir de las 9:00
g) Recibo de pago por derecho de inscripción
- El examen de Competencias fundamentales tendrá una duración de 2:00 horas
El/la postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso por exoneración, además de los documentos
anteriormente señalados, presentarán los siguientes: DEL DESARROLLO DE ORIENTACIONES ESPECÍFICAS AL POSTULANTE (INDUCCIÓN)
a) Egresados/as del Colegio de Alto Rendimiento (COAR): Certificado de Estudios visado por la UGEL
correspondiente.
b) El Primer y Segundo puesto de la Educación Básica en cualquiera de sus modalidades, en función al Se realizará los días 03 y 04 de abril para todos los postulantes, deben asistir desde las 8:30 a.m.,
puntaje acumulado en los cinco años de la Educación Secundaria o del Ciclo Avanzado de la Educación Los postulantes deben asistir con su cuaderno de apunte para anotar, las orientaciones proporcionadas por la
Básica Alternativa: Certificado de estudios con Cuadro de Méritos que acredite haber obtenido el Primer comisión de admisión 2018 y en las cuales pueden consultar sus inquietudes.
o segundo Puesto visado por la UGEL correspondiente. Estas orientaciones se realizarán en base al temario de las diferentes pruebas que deben dar los postulantes para
c) Deportistas calificados: Carta de presentación del Presidente del Instituto Peruano del Deporte y lograr el puntaje mínimo para su ingreso.
Credencial como Miembro de la Selección Departamental o Nacional y/o haber participado en
certámenes nacionales o internacionales dentro de los dos últimos años y tener actividad permanente TEMARIO PARA LAS DIFERENTES PRUEBAS
en el deporte de su elección. Se cumplirá en base a lo propuesto y dispuesto por el MINEDU
d) Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación, del Plan Integral de Reparaciones (PIR)
creado por la Ley Nº 28592: Certificado de Inscripción en el Registro Único de Víctimas expedido por el APTITUD PERSONAL - VOCACIONAL
Consejo de Reparaciones de la Presidencia del consejo de Ministros- PCM.
e) Artistas calificados que hayan representado al país o la región, acreditados por el Ministerio de Cultura Se hace referencia a motivaciones personales, intereses, aptitudes innatas y adquiridas, conocimiento sobre la
o una Escuela Nacional Regional Superior de Arte: Constancia de representación nacional o regional carrera así como a valores.
emitido por la Dirección General de Industrias Generales, Culturales y Artes, del Ministerio de Cultura o
una Escuela Nacional o Regional Superior de Arte. Conocimiento del
f) Postulantes con título profesional1, copia del título respectivo visado por la Institución de Origen. Auto conocimiento entorno Planificación del
Al inscribirse, el/la postulante recibirá la Constancia de Inscripción generada por el Sistema de Admisión del (intereses, (conocer sobre el desarrollo laboral
MINEDU. habilidades, valores) mercado laboral)
El Instituto se reserva el derecho de revisar la documentación presentada de acuerdo a los requisitos establecidos,
en caso de verificarse la falsedad será nula la inscripción.
TEMARIO PARA LA PRUEBA DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (30%)
DE LAS SANCIONES
Educación Inicial EIB y Educación Primaria EIB
Dominio oral y escrita del quechua y/o aimara
Conocimiento del rol del/a docente del Nivel de Educación Inicial, Educación Primaria.
Conocimiento de la cultura local, regional y nacional
Conocimiento de las etapas del desarrollo de la niñez