Vous êtes sur la page 1sur 4

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIA Y PRIMARIA EIB

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL
DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR


PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCANÉ

COMISIÓN CENTRAL DE
ADMISIÓN 2018

GUÍA
DEL
POSTULANTE
“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL” VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL
RESOLUCIÓN DIRECTORAL No 0366-2018-ME-DIFOID-DREP/DGIESPP-H
Huancané, 5 de marzo del 2 018 VISIÓNINSTITUCIONAL
Visto el Acta de la reunión de trabajo de la Dirección General, respecto a la conformación de la Comisión de “Al2018,seruna institución acreditada, para la formación, capacitación, especialización y actualización docente en
Admisión al Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané 2018.
CONSIDERANDO: la región sur; con formadores idóneos que garanticen en nuestros usuarios una sólida formación holística,
Que, de conformidad a la Ley de Educación No 28044, Ley General de Educación, la Ley 30512 de Institutos interdisciplinar, especializada, intercultural e investigativa para su inserción y permanencia en el mercado laboral
de Educación Superior, Reglamento de la Ley aprobado a través del Decreto Supremo No 010-2017-MINEDU y
Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades durante el Año 2018, en los Institutos de Educación 3cambiante y afrontar los retos profesionales de la vida con liderazgo, asertividad y responsabilidad”
Superior Pedagógico e Institutos Superiores de Educación y Normas Nacionales para el proceso de Admisión a los
Institutos de Educación Superior Pedagógico.
Que, de acuerdo a la Resolución Directoral de la Dirección Regional de Educación de Puno; encarga RDR N o MISIÓNINSTITUCIONAL
0366-2018, la Dirección General del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané; al Dr. Rodolfo
Huarilloclla Coyla; y estando de acuerdo con la Asamblea del Personal Directivo, Jerárquicos, Docentes, Administrativo de “Somos una institución de formación docente inicial y continua, que promovemos la innovación pedagógica
la institución se procede a la conformación de la Comisión de Admisión al Instituto de Educación Superior Pedagógico acorde a los avances científicos y tecnológicos, con un enfoque intercultural multilingüe, humanista, ecológico,
Público Huancané - 2018.
Que, de conformidad a la Ley de Educación No 28044, Ley General de Educación, la Ley 30512 de Institutos en el marco axiológico, haciendo que nuestros beneficiarios encuentren satisfacción en los servicios requeridos.
de Educación Superior, Reglamento de la Ley aprobado a través del Decreto Supremo N o 010-2017-MINEDU y
Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades durante el Año 2018, en los Institutos de Educación
Superior Pedagógico e Institutos Superiores de Educación y Normas Nacionales para el proceso de Admisión a los PERFIL GENERAL DEL INGRESANTE
Institutos de Educación Superior Pedagógico 2018.
PERFIL
SE RESUELVE:
1° ARTÍCULO PRIMERO: Es el conjunto de capacidades y conocimientos que los estudiantes deben demostrar al finalizar sus estudios en la
CONVOCAR, a concurso de Admisión 2018, alInstituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané; a las Educación Básica Regular. Fundamentalmente demuestran sus actitudes vocacionales hacia la carrera de profesor.
carreras profesionales de Educación Inicial Intercultural Bilingüe, Educación Primaria Intercultural Bilingüe, de acuerdo a
las vacantes autorizada por la Dirección Regional de Educación de Puno. ENFOQUES DEL PERFIL
o Humanista y científico: Propicia una educación que fomenta el desarrollo y crecimiento integral del ser humano para
2° ARTÍCULO SEGUNDO:
que se involucre como agente activo en la construcción de una sociedad, donde confluyan la paz, la libertad y la
NOMINAR, la Comisión Central de Admisión del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané – 2017;
solidaridad universal.
que a continuación se detalla:
No CARGOS RESPONSABLES o Intercultural: Concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensión y respeto recíproco entre distintas
01 DIRECTOR GENERAL Dr. Rodolfo HuarillocllaCoyla culturas; así como una relación de intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad.
02 PRESIDENTE Dr. Rodolfo HuarillocllaCoyla
03 SECRETARIO Lic. Hugo Alejandro Atamari Lima o Ambiental: Plantea el desarrollo sostenible desde la ética de la responsabilidad y solidaridad que debe existir entre los
seres humanos, cuidando nuestro medio ambiente.
04 TESORERO JhonJoseAtencioAyma
HON COMISIÓN DE INSCRIPCIÓN GRAL Dr. Yuri Fidel Ticona Portugal o De equidad e inclusión: Se basa en la igualdad esencial entre los seres humanos, la cual se concretiza en una
Prof. Francisco Villanueva Pari igualdad real de los derechos socialmente ejercidos, sin distinción de etnia, religión, género u otra causa de
Adm. Yatsen Natalia Ccuno Pampa discriminación.
04 COMISIÓN DE PROPAGANDA Dr. Lino Mamani Vilca
Prof. Carlos Juanito Calvo o Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: Supone un cambio de mentalidad individual y colectiva desde
Sr. WilberHuayta Quispe las aulas, en las que el profesor promueve la construcción de valores que permitan una evolución del pensamiento
05 ELABORACIÓN DE EXAMEN Prof. Victoria Lidia Gordillo Montalvo social; con un respeto irrestricto a la democracia, a los derechos humanos, y la libertad de conciencia, de
Dr. Yuri Fidel Ticona Portugal pensamiento, de opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y al reconocimiento de la voluntad popular.
Lic. Francisco Gustavo Contreras Valencia DIMENSIONES DEL PERFIL
Prof. Justo Alave Chata.
06 COMISIÓN APOYO LÓGISTICO Pers Ser. WilberHuayta Quispe Dimensión personal: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones,
Pers Ser. Gregorio Sucapuca Vilca potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional.
Vig. Feliciano CoariteCahuapaza
Vig. Edson A. Quispe Quispe Dimensión Profesional y pedagógica: Implica el dominio de contenidos pedagógicos y disciplinarios actualizados de su
Vig. ReymiHañari Nina área de desempeño y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la
perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la inserción exitosa de los estudiantes en la
3° ARTÍCULO TERCERO:
educación, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social.
COMUNICAR Y FACULTAR, a la Comisión Central de Admisión la planificación, organización, ejecución y evaluación al
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané – 2018 Dimensión socio-comunitaria: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el desarrollo institucional,
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y EJECÚTESE local, regional, y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales y práctica de valores en diferentes espacios de
interacción.
PROCESO DE ADMISIÓN 2018
Bilingüe PRESENTACIÓN
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané, en su afán de contribuir con el adecuado
desarrollo de la Admisión 2018, hace alcance la presente guía del postulante en base al REGLAMENTO DE
ADMISIÓN 2018, con la finalidad de normar, regular y orientar el presente proceso de admisión.
Este instrumento es resultado de un exhaustivo análisis, contextualización y adecuación de las normas emanadas
del Ministerio de Educación, de acuerdo a las características socioeconómicas y culturales de nuestra región; y
siempre pensando en brindar la mejor atención a los/las postulantes, y la consiguiente selección de los mismos,
TEMARIO PARA LA PRUEBA DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES (70%) con el perfil personal y académico que garantice la adecuada formación inicial docente.
El Instituto, se halla en pleno proceso del logro de la acreditación y/o licenciamiento institucional, en el cual
Sub prueba de Razonamiento Lógico estamos comprometidos todos, lo que debe traducirse en desempeños y actividades de alta calidad, siendo uno
COMPETENCIA
de ellos el Proceso de Admisión 2018.
RESUELVE PROBLEMAS DE:
En tal sentido, el Director General, a través de la Comisión Central y la comunidad educativa en general, asume el

TOTAL
compromiso de garantizar la eficiencia y eficacia de todas las actividades que implica la adecuada selección de
CANTIDAD REGULARIDAD FORMA, GESTIÓN DE
nuestros/as futuros/as estudiantes, tomando en cuenta la normatividad general y específica vigente.
CAPACIDADES EQUIVALENCIA Y MOVIMIENTO Y DATOS E
Finalmente, agradecemos a la plana docente y administrativa de nuestra institución, por su responsable
CAMBIO LOCALIZACIÓN INCERTIDUMBRE
participación en este proceso, esperando alcanzar el éxito deseado.
Traduce a lenguaje Traduce a expresiones Modela situaciones del Reconoce la
matemático situaciones del algebraicas situaciones contexto real que representación
TRADUCIR/ ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL POSTULANTE EN BASE AL REGLAMENTO
contexto que involucran del contexto real que involucran el uso de gráfica estadística
MODELAR/ 8
cantidades con números impliquen el uso de formas geométricas de una situación del GENERAL DEL EXAMEN DE ADMISIÓN 2018
REPRESENTAR
naturales, enteros y/o funciones lineales. contexto real
racionales. DE LA NATURALEZA DEL PROCESO DE ADMISIÓN
Expresa números Interpreta la Expresa relaciones de Interpreta la El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané, desarrolla el proceso de selección de los/las
equivalentes en su información contenida superficie de las información estudiantes a través del Proceso de Admisión 2018; el mismo que se lleva a cabo de acuerdo a los lineamientos
expresión decimal, en gráficos de formas geométricas, de contenida en establecidos por la DIFOID-MINEDU y el perfil profesional exigido en las diferentes carreras profesionales de
COMUNICAR 8
fraccionario y/o porcentual funciones movimiento en el plano gráficos estadísticos formación docente. El proceso tiene como base la R.M.N°033-2012, Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de
de localización o tablas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, RSG N° 075 – 2017-MINEDU.
frecuencias.
Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas DE LA FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL PROCESO DE ADMISIÓN
cuantitativos de situaciones de situaciones del de situaciones del que involucren el La presente guía tiene por finalidad regular y orientar al postulante el Proceso de Admisión 2018 en el Instituto de
USAR del contexto real que contexto real que contexto real que uso de las medidas Educación Superior Pedagógico Público Huancané, en las carreras profesionales de Educación Inicial EIB,
ESTRATEGIAS involucran el uso de las involucren el uso del involucren el cálculo de de tendencia central Educación Primaria EIB, las mismas que son autorizadas por el Ministerio de Educación.
Y operaciones básicas o sistema de ecuaciones perímetros, áreas y/o (media, mediana y 8 Son objetivos del presente reglamento:
PROCEDIMIENT proporcionalidad directa o con dos variables volúmenes de formas moda) o el cálculo a) Garantizar un proceso de admisión con eficacia, efectividad y pertinencia.
OS inversa con expresiones geométricas de probabilidades b) Establecer las responsabilidades de las diferentes instancias Internas del Instituto, en concordancia
fraccionarias, decimales y/o de eventos simples con los lineamientos nacionales para el desarrollo del proceso de admisión en los Institutos y Escuelas
porcentuales de Educación Superior en las carreras de formación docente.
Reconoce argumentos que Reconoce argumentos Reconoce argumentos Sustenta la c) Definir los lineamientos para la elaboración y administración de los instrumentos de evaluación que
demuestran la veracidad de válidos en la solución que demuestran la veracidad de una serán utilizados en el proceso de admisión.
una proposición cuantitativa de problemas referidos veracidad de una afirmación sobre d) Contribuir con el desarrollo de la formación docente, la educación, la cultura y la sociedad peruana por
ARGUMENTAR/ (comparación de números, a situaciones de afirmación sobre gestión de datos o medio de la incorporación y la promoción de los/las estudiantes más idóneos, que respondan a las
8
SUSTENTAR interés simple y compuesto) cambio. cuadriláteros, o área una situación de expectativas y necesidades que presenta la sociedad actual; el desarrollo del perfil profesional,
total y volumen de una incertidumbre personal e intelectual, que les permita asumir el liderazgo social, pedagógico, científico y tecnológico.
esfera, cubo, cilindro o
pirámide DE LAS VACANTES
TOTAL 8 8 8 8 32
El número de vacantes o metas por especialidad es:
o Educación Inicial EIB 60 vacantes
Su prueba de Comprensión de Textos o Educación Primaria EIB 30 vacantes
TEXTOS El 10 % de la meta de atención se adjudicará a la modalidad Extraordinaria (Exonerados). De no cubrirse estas
COMPETENCIA: Lee diversos textos en lengua materna metas asignadas las vacantes formarán parte del Proceso Ordinario
TOTAL
CAPACIDADES
NARRATIVO EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO INFOGRAFÍA DE LA MODALIDAD DE INGRESO
LOCALIZAR Localiza información Localiza información Localiza información Localiza información El proceso de admisión en el Instituto, se realizará a través de las siguientes modalidades: modalidad de ingreso
en textos narrativos en textos expositivos en textos en infografías 8 por la modalidad de ingreso Extraordinario (exonerados) y modalidad de ingreso ordinario
argumentativos a) La modalidad de ingreso ordinario se realizará aplicando tres pruebas: Test de aptitud personal-
INFERIR E Infiere e interpreta Infiere e interpreta Infiere e interpreta Infiere e interpreta vocacional, Prueba de competencias específicas, Prueba de competencias fundamentales.
INTERPRETAR información en textos información en textos información en textos información en 8 b) La modalidad de ingreso por exoneración se realizará aplicando dos pruebas: Test de aptitud personal-
narrativos expositivos argumentativos infografías vocacional y Prueba de competencias específicas.
REFLEXIONAR Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa c) Los/las postulantes de la modalidad ordinario rendirán la prueba de competencias fundamentales, solo
Y EVALUAR información en textos información en textos información en textos información en 8 cuando aprueben las competencias específicas (prerrequisito).
narrativos. expositivos argumentativos infografías d) Los/las postulantes en la modalidad de ingreso por exoneración, caso de no alcanzar el cupo
TOTAL 6 6 6 6 24 reservado, tendrán oportunidad de participar en la modalidad ordinario; siempre en cuando haya
aprobado el test de aptitud personal-vocacional y la prueba de competencias específicas.
b) Haber presentado en la inscripción o en cualquier acto administrativo posterior, documentación falsa o
DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES adulterada.
El cronograma específico es aprobado por la Comisión Central de Admisión y publicado juntamente con las c) Perturbar el proceso en cualquiera de sus fases mediante toma de locales y otras actitudes que
vacantes en el presente Reglamento de Admisión. atentan contra el normal desarrollo del proceso de admisión.
El cronograma del Proceso de Admisión 2018 comprende las siguientes etapas: d) Portar cualquier dispositivo electrónico durante la administración de las distintas pruebas de
Modalidad de ingreso por exoneración. competencias.
N° ACTIVIDAD FECHA El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Huancané”, inhabilitará para postular nuevamente a esta
01 Inscripción de postulantes 23 de febrero al 31 de marzo Institución a aquellos/as postulantes que incurran en una de las causales del artículo anterior.
02 Test de aptitud personal-vocacional 02 de abril
03 Prueba de competencias específicas 02 de abril CALIFICACIONES DE LAS PRUEBAS
04 Publicación de resultados finales 02 de abril La nota mínima aprobatoria para el ingreso al Instituto, es ONCE (11). Para el efecto, los pesos considerados para
05 Remisión de resultados al MINEDU 07 de abril cada tipo de prueba son:
Modalidad de ingreso ordinario. Prueba Peso
N° ACTIVIDAD FECHA
 Test de Aptitud Personal-vocacional Es obligatoria y pre requisito para la siguiente
01 Inscripción de postulantes 22 de febrero al 04 de abril
prueba
02 Test de aptitud personal-vocacional 06 de abril
03 Prueba de competencias específicas 06 de abril  Prueba de Competencias Específicas 30% es obligatoria y pre requisito para la
04 Prueba de competencias fundamentales 07 de abril siguiente prueba
05 Publicación de resultados finales 07 de abril  Prueba de Competencias Fundamentales 70% es obligatoria
06 Remisión de resultados al MINEDU 07 de abril
07 Publicación de resultados finales MINEDU 09 de abril Es pre requisito aprobar el test de aptitud personal-vocacional para rendir le prueba de competencias específicas;
y ésta, es pre requisito aprobar para rendir la prueba de competencias fundamentales.
DE LA INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES En casos de empates de puntajes en los resultados finales, se deslindará la ubicación en el cuadro de méritos en
El acceso al proceso de inscripción como postulante para la admisión, corresponde a todos los estudiantes el siguiente orden de prioridad:
peruanos egresados de la Educación Básica Regular y EBA, y excepcionalmente extranjeros que residan en el Modalidad de ingreso ordinario
Perú, con documentos que acrediten tal condición autorizada por la embajada del país correspondiente. a) Mayor puntaje en la prueba de competencias fundamentales del proceso de admisión.
b) Mayor puntaje o promedio ponderado obtenido en los cinco años de estudios de educación secundaria.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Modalidad de ingreso por exoneración
Los postulantes deben cumplir con los siguiente requisitos: a) Mayor puntaje o promedio ponderado obtenido en los cinco años de estudios de educación secundaria.
a) Copia autenticada de DNI
b) Certificado de estudios secundarios en cualquiera de sus modalidades de la Educación Básica.
DEL HORARIO DE INGRESO PARA RENDIR LAS PRUEBAS
c) Partida de nacimiento original
Todas las pruebas se realizarán en local del Instituto de educación Superior Pedagógico Público Huancané
d) 01 fotografía tamaño pasaporte, a color y fondo blanco.
El horario establecido es la siguiente:
e) 01 una fotografía en versión digital; con las características precisadas en el literal anterior
- Ingreso a partir de las 8:00 a.m hasta las 9:00 a.m.
f) Ficha de registro de estudiante que será llenado en Secretaría Académica
g) Recibo de pago por derecho de inscripción - Aplicación de pruebas y/o test a partir de las 9:00
- El examen de Competencias fundamentales tendrá una duración de 2:00 horas
El/la postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso por exoneración, además de los documentos
anteriormente señalados, presentarán los siguientes:
DEL DESARROLLO DE ORIENTACIONES ESPECÍFICAS AL POSTULANTE (INDUCCIÓN)
a) Egresados/as del Colegio de Alto Rendimiento (COAR): Certificado de Estudios visado por la UGEL
correspondiente.
b) El Primer y Segundo puesto de la Educación Básica en cualquiera de sus modalidades, en función al Se realizará los días 03 y 04 de abril para todos los postulantes, deben asistir desde las 8:30 a.m.,
puntaje acumulado en los cinco años de la Educación Secundaria o del Ciclo Avanzado de la Los postulantes deben asistir con su cuaderno de apunte para anotar, las orientaciones proporcionadas por la
Educación Básica Alternativa: Certificado de estudios con Cuadro de Méritos que acredite haber comisión de admisión 2018 y en las cuales pueden consultar sus inquietudes.
obtenido el Primer o segundo Puesto visado por la UGEL correspondiente. Estas orientaciones se realizarán en base al temario de las diferentes pruebas que deben dar los postulantes para
c) Deportistas calificados: Carta de presentación del Presidente del Instituto Peruano del Deporte y lograr el puntaje mínimo para su ingreso.
Credencial como Miembro de la Selección Departamental o Nacional y/o haber participado en
certámenes nacionales o internacionales dentro de los dos últimos años y tener actividad permanente TEMARIO PARA LAS DIFERENTES PRUEBAS
en el deporte de su elección. Se cumplirá en base a lo propuesto y dispuesto por el MINEDU
d) Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación, del Plan Integral de Reparaciones (PIR)
creado por la Ley Nº 28592: Certificado de Inscripción en el Registro Único de Víctimas expedido por el APTITUD PERSONAL - VOCACIONAL
Consejo de Reparaciones de la Presidencia del consejo de Ministros- PCM.
e) Artistas calificados que hayan representado al país o la región, acreditados por el Ministerio de Cultura Se hace referencia a motivaciones personales, intereses, aptitudes innatas y adquiridas, conocimiento sobre la
o una Escuela Nacional Regional Superior de Arte: Constancia de representación nacional o regional carrera así como a valores.
emitido por la Dirección General de Industrias Generales, Culturales y Artes, del Ministerio de Cultura o
una Escuela Nacional o Regional Superior de Arte. Conocimiento del
f) Postulantes con título profesional1, copia del título respectivo visado por la Institución de Origen. Auto conocimiento entorno Planificación del
Al inscribirse, el/la postulante recibirá la Constancia de Inscripción generada por el Sistema de Admisión del (intereses, (conocer sobre el desarrollo laboral
MINEDU. habilidades, valores) mercado laboral)
El Instituto se reserva el derecho de revisar la documentación presentada de acuerdo a los requisitos establecidos,
en caso de verificarse la falsedad será nula la inscripción.
TEMARIO PARA LA PRUEBA DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (30%)
DE LAS SANCIONES Educación Inicial EIB y Educación Primaria EIB
Si al/a postulante durante el proceso del examen, cualquiera sea la modalidad, se le sorprende contraviniendo las
normas e instrucciones del examen; su prueba será anulada.
El IESPP Huancané denunciará ante la Fiscalía de Prevención del Delito o de Turno, a quienes incurran en los
siguientes actos dolosos:
a) Suplantar o hacerse suplantar durante el proceso de admisión.