El Complejo de Edipo: uno de

los conceptos más polémicos de

la teoría de Freud
La Teoría del Desarrollo Psicosexual revela un concepto
interesante.
por Jonathan García-Allen
https://www.flickr.com/photos/chtifiun/

El Complejo de Edipo: uno de los conceptos

más polémicos de la teoría de Freud
El Complejo de Edipo es un término que usó Sigmund Freud en su Teoría
de los Estadios del Desarrollo Psicosexual para describir el sentimiento
de deseo de un niño por su madre y el odio hacía el padre. Este odio se
debe a que el niño percibe que su padre es un competidor por conseguir el
cariño de la madre, y expresa sus sentimientos en forma de enojos, rabietas y
comportamientos de desobediencia.

Freud propuso por primera vez el Complejo de Edipo en 1899 en su

libro Interpretación de los sueños, pero no empezó a utilizarlo formalmente
hasta el año 1910. El nombre nace tras inspirarse en Edipo, un personaje de la
mitología griega que mató a su padre accidentalmente.

La Teoría Psicosexual de Sigmund Freud

En la época en la que Freud vivió existía una fuerte represión de los deseos
sexuales. El psicoanalista austriaco entendió que había una relación entre
la neurosis y la represión sexual. Por lo tanto, era posible entender la
naturaleza y la variedad de la enfermedad al conocer la historia sexual del
paciente.
Freud consideró que los niños nacen con un deseo sexual que deben
satisfacer, y que existen una serie de estadios, durante los cuales el niño
busca placer a través de diferentes objetos. Esto es lo que le llevó a la parte
más polémica de su teoría: la teoría del desarrollo psicosexual.

Etapa fálica y Complejo de Edipo

Según Freud, existen varias etapas del desarrollo psicosexual del infante, y el
Complejo de Edipo sucede durante la Etapa fálica: momento importante para
el desarrollo de la identidad sexual.

Esta fase tiene lugar a partir de los tres años y se extiende hasta los seis.
Los genitales son el objeto de placer, y aparece el interés por las diferencias
sexuales y los genitales, por lo que es de suma importancia la no represión de
este deseo y el correcto manejo de este estadio, ya que podría obstruir la
capacidad de investigación, conocimiento y aprendizaje general del niño.

Freud afirma que los niños varones experimentan deseos sexuales hacia sus
madres y ven a sus padres como rivales, por lo que temen ser castrados,
proceso que resulta en el Complejo de Edipo. Más tarde los niños se
identifican con sus padres y reprimen los sentimientos hacia sus madres para
dejar atrás esta fase. La correcta asimilación de esta etapa tiene como
consecuencia la madurez de la identidad sexual.

El concepto del Complejo de Edipo solamente hace referencia a los niños

varones, pues en las niñas se denomina Complejo de Electra.

Superando el Complejo de Edipo

Para el correcto desarrollo hacia un adulto con una identidad sana, el niño
debe identificarse con el mismo sexo que su progenitor. Freud sugiere que
mientras el ELLO quiere eliminar al padre, el EGO sabe que su padre es
mucho más fuerte. Entonces, el niño experiencia lo que se conoce
 como ansiedad de castración, miedo a la emasculación. A medida que el niño
se va dando cuenta de las diferencias físicas entre los hombres y las mujeres,
asume que en las mujeres el pene ha sido removido, por lo que su padre puede
castrarle a él como castigo por desear a su madre.

Muchas son las críticas que ha recibido Freud por el concepto de Complejo de
Edipo, incluso desde dentro del propio mundo del psicoanálisis.
TÓPI COS

 AMOR Y SEXO
 INFANCIA
 PSICOANÁLI SIS

Jonathan García-Allen
Psicólogo y entrenador personal en Tarragona y Barcelona | Director de
comunicación de Psicología y Mente

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Jonathan García-Allen (Reus, 1983) es Graduado en Psicología por la Universitat de Barcelona,

con especialidad en Psicología de las organizaciones. También ha cursado varios posgrados, entre
los que destacan el de Gestión de Recursos Humanos por la Universitat Rovira i Virgili, el postgrado
en Psicología del Deporte por la UNED y el de Mindfulness por la Universidad de Málaga. Experto
universitario en Coaching por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Es fundador y director de comunicación de la web Psicología y Mente, la mayor comunidad en el
ámbito de la psicología y las neurociencias.
Autor de dos libros de divulgación científica:

 «Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente», de Ediciones

Paidós.
 «¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples», de la colección Neurociencia
& Psicología de El País y con la editorial EMSE EDAPP.
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