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Profesor:
Programa de Psicología
2019
INTRODUCCIÓN
Relación madre - hijo: Tiene un apego muy marcado con su madre, es más
expresivo a comparación con el padre y de confianza es más abierto en su
capacidad de expresar ya que hay más contacto afectivo, permanece más tiempo al
lado de ella.
DESCRIPCIÓN (PERFIL)
ACTIVO: (si) SIGUE NORMAS: ( si ) SOCIABLE: (si ) INDEPENDIENTE: ( no)
SEGURO: (si ) NERVIOSO: (en ocasiones) ORDENADO: (si) AFECTUOSO: (si
) COMUNICATIVO: (si ) EGOISTA: (no) EXPLOSIVO: ( no) ALEGRE: ( si )
RENCOROSO: ( no ) CONCLUYE ACTIVIDADES: si DISPERSO ( no )
otros :
ESCOLARIDAD (años, instituciones): Inicio etapa escolar: 5 años escolar
actual: tercero.
Camilo es un niño muy cariñoso y expresivo demuestra su afecto hacia los demás
se expresa, manifiesta lo que siente con facilidad, manifiesta sus emociones, las
relaciones con su familia son buenas con su hermana tiene buena comunicación a
pesar de que se llevan muchos años de diferencia en la edad, le gusta compartir y
salir con ellos. celebran fechas especiales juntos, respecta a sus mayores, buen
trato y manejo de disciplina en el hogar.
Camilo, en sus 7 años de edad se relaciona bien con los demás, es aceptado por
niños de su misma edad, comparte juegos con los amigos y vecinos tiene un trato
especial con su vínculo de amigos y vecino, es muy respetuoso y cordial con los
demás, su círculo social es amplio.
Observaciones.
Buscar la forma de que el niño practique algún deporte
motivar al niño para que participe activamente en la escuela como la comunidad a
realizar actividades de grupo como el deporte.
Es muy importante que el niño en esta etapa aprenda a ganar confianza en todas
las áreas de la vida, como en las amistades, las actividades escolares y su círculo
social.
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PROFESIONAL EN FORMACIÓN PADRE / MADRE DE FAMILIA
Dibujo de la figura humana
Descripción de la figura humana
Se le pido a Camilo que realizara una figura humana, entendió desde el inicio lo que
tenía que realizar, no manifestó dudas u objeción y participó activamente del test, a
las preguntas que se le generaron respondió sin timidez, se mostró concentrado en
la actividad y no se detuvo hasta que no terminó lo solicitado por la encargada, la
figura la empezó por la cabeza, tuvo solo 3 borrados en su dibujo por mano y
hombro izquierdo y cuello, al terminar toda la figura, se le preguntó por el nombre, y
lo llamo Fernando que es su tío que a pesar de no compartir mucho tiempo, cuando
lo hace, es motivo de alegría para el niño porque realizan diferentes juegos que le
gustan.
Dentro de los indicadores cualitativos todas las partes están unidas a la figura, no
tiene sombreados ni parciales ni totales en la cara, cuerpo o extremidades, hay
simetría en las partes, la figura es recta, sin inclinaciones a ningún lado, la figura es
de tamaño mediano, con presión media constante en todo.
Por lo que se puede ver a grandes rasgos, se siente identificado con su sexo y tiene
un equilibrio en su autoestima.
Según estas características visibles en su dibujo y las descripciones que nos da,
podemos analizar conforme los parámetros del test proyectivo de Koppitz, lo
siguiente:
1
El enfoque sistémico en los estudios sobre la familia
Anexos
Resumen de la entrevista de la madre
En la entrevista con la señora Lady se logró establecer rapport, su lenguaje corporal
demostró tranquila, pero se evidenciaba que no estaba familiarizada con este tipo
de actividades. No se mostró ansiosa por las preguntas que se realizaron, aunque
en algunas se quedaba recordando sucesos, que en ocasiones la hacen sonreir.
Camilo vive en una familia nuclear (padres e hijos) la señora Lady nos manifestó
que Camilo es resultado de un embarazo planeado. En el momento de nacer no
presentó ninguna complicación. sufre de asma y es alérgico a medicamentos como
dipirona y diclofenaco, en la actualidad cursa el grado tercero, no asistió al jardín, es
un niño que obedece mucho a sus padres, es comunicativo y expresa lo que siente,
interactúa y comparte juego con sus amigos, no le gustan los animales, no permite
que se le acerque de ninguna clase. Le gustan los programas de televisión de
dibujos animados y el fútbol. No ha presentado ningún comportamiento extraño en
la casa ni en la escuela.
Comparte la habitación con su hermana mayor, quien lo cuida cuando sus padres
están en el trabajo. Cuando se enoja con la madre se refugia con la hermana,
cuando se enoja con la hermana o el padre se refugia ante la mamá. Asiste a fiestas
y reuniones en compañía de sus padres.
Sus ratos libres se dedican a jugar con plastilina, arma todo y rompecabezas.
Al terminar la entrevista la madre manifiesta una inquietud con relación a Camilo, ya
que plantea que no entiende porque a Camilo se le dificulta acercarse a cualquier
tipo de animal, a pesar de que este se ha relacionado con estos desde muy
pequeño.
Se muestra un total interés en todas las actividades que desarrollan cada uno de los
integrantes de la familia, siempre que se puede se cuenta con la presencia activa de
ellos, hecho que quedó en evidencia en la realización de la actividad, donde se
presentaron madre, hermana mayor y el niño, al finalizar el trabajo llegó el padre del
niño para unirse a ellos; la madre informó que para ellos todo lo que ocurre en la
vida es importante y por tanto la familia debe ser el sustento en cada momento ya
sea positivo o negativo, por eso lo acompañan en las actividades del colegio, de
deporte, fiestas entre otros.
A partir de estos datos se puede confirmar los hallazgos en la figura humana, donde
Camilo logra establecer relaciones con los demás de forma adecuada, aunque
inicialmente se torna tímido si no conoce a las personas con las que comienza el
trato, especialmente con adultos, con niños es más cercano, sabe comportarse en
los lugares que visita según corresponda, muestra respeto ante la autoridad cuando
es ejercida sin agresividad, no muestra ningún interés en temas de sexualidad.
Conclusión
Desde los sistemas que habla Bronfenbrenner en los que está incluido el núcleo
básico, microsistema y mesosistema es un entorno sano y equilibrado en
condiciones generales que no dificultan hasta el momento en el desarrollo del niño.
Si hacemos mención al estilo de crianza conforme lo propone Diana Baumrind, este
grupo familiar está más ubicado en el estilo permisivo, ya que tratan de proteger a
sus hijos de incidentes desfavorables pero comunes, son muy tolerantes en muchas
situaciones, no tienen unos límites establecidos, por tanto aunque tienen reglas no
existen castigos por el incumplimiento de ellas.
Visto desde las etapas del desarrollo según Erick Erickson, se ubica en
Laboriosidad v/s inferioridad, sus padres le muestran su apoyo en lo que es su
deseo deportivo en la práctica del fútbol que de momento manifiesta es su deseo, si
se logra por parte de sus padres que sostenga la autonomía, creatividad y fidelidad
en el niño, permitirán la superación de la crisis presente en esta etapa. Tomando en
cuenta la teoría de Piaget, Camilo está en el comienzo de las Operaciones
concretas 7 a 11 años, donde empieza a generar razonamientos lógicos de su
entorno en general, ya genera preguntas estructuradas y tiene argumentos para
responder a las preguntas que a su vez le realizan
Recomendaciones
Espinal, I., Gimeno, A., & González, F. (2006). El enfoque sistémico en los estudios
sobre la familia. Revista internacional de sistemas, 14, 21-34. |1 Recuperado de
https://www.uv.es/jugar2/Enfoque%20Sistemico.pdf