Silabo: Evaluación de Impacto Ambiental

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS SAC

FACULTAD DE INGENIERIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

SILABO
 
I. INFORMACIÓN ACADEMICA

1.1 Asignatura

a. ​Nombre : ​EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

b​. Código de Asignatura : 904
c. ​Pre requisito : Economía Ambiental y de los recursos
d.​ Horas Semanales : Teóricas : 03 Practicas : 02 Total: 05
e.​ Créditos : Tres (04)
f. ​Carácter : Obligatorio
g. ​Semestre Académico : 2018-II
h. ​Ciclo de Estudios : IX
i. ​Área de Formación Profesional : Especialidad
j.​ Turno : Mañana

1.2 Docente

a. ​Apellidos y Nombre : ​Germán Rafael Espinoza Rivas

b. ​Títulos y/o grados y estudios : Doctorado en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente
Maestría en Ingeniería Ambiental
Maestría en Ingeniería Civil y Medio ambiente
Estudios de Ingeniería Civil
Estudios de Ingeniería Geológica
Estudios de Construcción Civil y Topografía 
 
II. SUMILLA

2.1 Propósito​: La asignatura tiene como propósito introducir al estudiante en los

conocimientos teóricos-prácticos pertinentes a los procedimientos que permiten medir las
consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los proyectos de inversión, obras o
actividades que tengan un efecto ambiental.

2.2 Temas Generales​: Componentes físicos en evaluaciones ambientales, el estudio de la

línea de base física e impactos socioeconómicos y el estudio de metodologías de
evaluación y valoración de impactos ambientales, medidas de mitigación, magnitud de los
impactos, audiencias públicas y el proceso de participación ciudadana.
 
CONTENIDOS TRANSVERSALES

a. Formación ética y de compromiso social.

b​. Desarrollo humano y medio ambiente. 
 
III. COMPETENCIAS

COMPETENCIA A

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Estudia y adquiere la terminología básica relacionada con el ambiente y ecología, legislación

ambiental, historia de EAS y EIA, componentes físicos en evaluaciones ambientales, reconoce
las normativas ambientales de la gestión ambiental en el Perú.
COMPETENCIA B
Identifica y describe las características de los componentes biológicos, línea de base física,
conflictos sociales, las medidas de mitigación y magnitud de los impactos, valoración cualitativa
y cuantitativa de impactos ambientales, participación ciudadana.

IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDACRICAS

I UNIDAD DIDACTICA: Medio ambiente e impacto ambiental. Ambiente y ecología,

legislación ambiental, historia de EAS y EIA, componentes físicos en evaluaciones ambientales​.
INDICADORES INDICADORES CONTENIDOS
CAPACIDADES ACTITUDES HORAS % CRONOGRAMA
DE LOGRO DE LOGRO TEMATICOS

Concepto de 06 7 1° Semana
Utiliza los
ambiente.
conocimientos Comprende y
adquiridos para explica
Impacto 06 14 2° Semana
describir los adecuadamente Colabora en la
ambiental.
impactos por la los fundamentos organización y
actividad básicos de Analiza y evalúa producción del
Legislación 05 21 3° Semana
antrópica. impacto con eficiencia y equipo de
ambiental.
Evalúa los ambiental. responsabilidad. trabajo.
diversos tipos de
Historia de la EAS 06 28 4° Semana
impactos. Analiza y Disposición para Es responsable
Identifica los diferencia los el trabajo en en la
El EIA en el Perú.
diversos componentes equipo. presentación de
05 36 5° Semana
parámetros físicos de la trabajos
Componentes
físicos de una evaluación de individuales.
Físicos del EIA
evaluación impacto
05 43 6° Semana
preliminar de ambiental.
Componentes
EIA.
biológicos del EIA 06 50 7° Semana
PRIMER EXAMEN 02 8° Semana

II UNIDAD DIDACTICA: Línea de base física, metodologías de evaluación y

valoración de impactos ambientales. Componentes biológicos, línea de base física,
Medidas de mitigación y magnitud de los impactos, audiencias públicas.
INDICADORES INDICADORES CONTENIDOS
CAPACIDADES ACTITUDES HORAS % CRONOGRAMA
DE LOGRO DE LOGRO TEMATICOS

06 57 9° Semana
Línea base física
del EIA.
06 64 10° Semana
Identifica las Metodologías de
Describe y
diferentes Analiza y evalúa evaluación.
diferencia las
metodologías con eficiencia y
diferentes
de impacto responsabilidad. Colabora en la La evaluación de
metodologías de 05 71 11 Semana
ambiental. organización y impacto ambiental.
evaluación de
Valora el producción del
impacto
Aplica técnicas proceso de equipo de Valoración
ambiental. 06 79 12° Semana
para la participación trabajo. cualitativa del EIA
Diferencia la
valoración de ciudadana y los
valoración
impactos impactos Es creativo en Valoración
cualitativa y 05 86 13° Semana
ambientales. ambientales. la cuantitativa del
cuantitativa.
presentación EIA
Conoce el
Interpreta los Disposición para de informes.
desarrollo de las
procesos de el trabajo en Proceso de
audiencias 05 93 14° Semana
participación equipo. participación
públicas.
ciudadana. ciudadana.

Resolución de
05 100 15° Semana
conflictos.

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SEGUNDO EXAMEN 02 16° Semana

EXAMEN DEAPLAZADOS 17° Semana

V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MÉTODOS Y TÉCNICAS

DIDÁCTICAS, RECURSOS DIDACTICOS
ESTRATEGIAS DE
MÉTODOS TÉCNICAS RECURSOS DIDÁCTICOS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
.​ Expositivo .​ ​Textos seleccionados
.​ Analítico .​ Revistas especializadas
.​ Dialogo .​ Aprendizaje basado .​ Monografías
.​ Resumen
.​ Deductivo en problemas .​ Páginas web
.​ Ilustraciones
.​ Inductivo .​ Estudio de casos . ​Proyector multimedia
.​ Analogías
.​ Aplicación practica .​ Pizarra acrílica
.​ Preguntas intercaladas
.​ Conclusiones .​ Laptop
.​ Practicas calificadas .​ Diapositivas
.​ Participación en clase .​ Videos y CD interactivo

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Evaluar las capacidades y actitudes de los estudiantes para estimar el logro de competencias
que alcanzaron y tomando medidas de rectificación o reforzamiento de algunas debilidades.
Los indicadores, técnicas, instrumentos y ponderación, se detallan en el siguiente cuadro:

CAPACIDADES Y
INDICADORES POR UNIDAD TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACION
ACTITUDES
Usa los conocimientos
adquiridos para explicar
la legislación ambiental
Intervenciones
en el Perú. Examen escrito
Pruebas escritas de
Identifica y describe los Exposiciones
composición o de
componentes físicos en
I respuestas alternativas.
las evaluaciones Evaluación oral
ambientales.
Prueba escrita de
Prácticas de
conocimientos, escala
Explica e interpreta con g​abinete y campo.
vigesimal de 0 - 20.
CAPACIDADES claridad los componentes
biológicos y línea de base
.​ Desempeño física.
. ​Seguridad Muestra interés para
90%
.​ Comunicación construir la estructura de
.​ Liderazgo un estudio de línea de
Intervenciones
.​ Colaboración base incluyendo los
procesos de la Examen escrito
Exposiciones
participación ciudadana.
Exposiciones
Pruebas escritas de
Analiza las metodologías
II composición o de
y valoración de los Evaluación oral
respuestas alternativas.
impactos ambientales.
Prácticas de
Prueba escrita de
Describe las medidas de g​abinete y campo.
conocimientos, escala
mitigación y magnitud de
vigesimal de 0 - 20.
los impactos ambientales.
Conoce el proceso de
participación ciudadana.

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Predisposición para el trabajo Prácticas de

ACTITUDES
en equipo. gabinete y campo.
Practicas calificadas.
.​ Observación
Conciencia con las normas Participación
.​ Interés
legales vigentes. grupal e individual. Valoración de 10%
.​ Responsabilidad
actitudes, escala
. ​Iniciativa
Muestra interés para obtener Presentación de vigesimal de 0 - 20.
. ​Respeto
información necesaria con trabajos en forma
interrogantes. puntual.

Estrategia de Evaluación
La evaluación de la asignatura será integral, permanente, formativa y vigesimal.
La nota mínima aprobatoria es de ​once (11) puntos. Para efecto del promedio final, el medio
punto (0.5) es a favor del estudiante.

Frecuencia de Evaluación
La evaluación será de forma permanente: con dos exámenes escritos previamente establecidos
(1º examen escrito octava semana y 2º examen la decimo sexta semana), controles de
lectura, participación en clases, trabajos encargados, exposiciones, informes de prácticas y
debates durante el desarrollo del curso.

Formula de Evaluación

DONDE:
PF ​= Promedio Final
PC ​= Promedio de Capacidades
PA ​= Promedio de Actitudes
La nota final de la asignatura es de la suma ponderada de tres evaluaciones:
● El promedio de exámenes de capacidades tiene una equivalencia de 90% (0.9).
● El promedio de exámenes orales y asignaciones tiene una equivalencia del 10% (0.1).

VII. FUENTES DE INFORMACION

● Canter, L. (1998). Manual de Evaluación de Impacto Ambiental: Técnicas para la

elaboración de los estudios de impacto. Ed. McGraw–Hill, 1ª Edición en español, 841 pág.
● Garmendia, A.; Salvador, A.; Crespo, C.; Garmendia, L. (2005). Evaluación de Impacto
Ambiental. Ed. Pearson Educación, S. A., 416 pág.
● Ministerio de Energía y Minas​. (1997). Guía para la Elaboración de Estudios de Impacto
Ambiental.
● MITINCI. (1999). Aprueban Guías para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental
(EIA), Programas de Adecuación y Manejo Ambiental (PAMA), Diagnóstico Ambiental
Preliminar (DAP). Formato de Informe Ambiental (IA). En El Peruano. 04/10/1999. p:
179028-179050. Normas Legales.

PLAN DE PRÁCTICAS Y CRONOLOGIA DE SALIDAS DE CAMPO

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Las prácticas de gabinete se desarrollarán en los ambientes de la E.P. de Ingeniería Ambiental.

El estudio y salidas de campo serán de acuerdo a previas coordinaciones con los
estudiantes, estudio de campo en el medio local, pero se prevé un viaje de estudio que
incluye los departamentos de Apurímac, Cusco y/o Arequipa.

Puno, agosto de 2018

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