INSTITUCION EDUCATIVA CACHAYA-SEDE EL CEDRO

PLAN DE AULA_ CUARTO PERIODO

SEMANA DEL 17- 26 DE OCTUBRE

DBA TEMATICA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

Probabilidad y En esta semana se desarrollan las actividades Video beam Cada actividad será
-Utilizar una recta estadística. propuestas en el taller Bombero por un día con Fotocopias socializada y revisada. Se
de probabilidades todos los grados. Colores tendrá en cuenta el trabajo
para indicar de cuadernos individual y el trabajo en
forma cualitativa el grupo
grado de
posibilidad de un
evento
-Reconocer que
una probabilidad es
un numero entre 0
y 1.
-Representar la
probabilidad de un
evento utilizando
notación decimal,
de porcentajes o
de fracciones.

Medios de Se iniciará con una actividad grupal para la Vasos desechables Se tendrá muy en cuenta el
comunicación primera hora de clase y es jugar al teléfono roto. Lana trabajo en clase, las normas
Utiliza los medios de masiva A partir de ahí ver elementos que intervienen en Video beam de convivencia y los
comunicación masiva Pc trabajios propuestos que
para informarse y la comunicación. Se les dará a todos el material Cuadernos será valorados de manera
manifestar sus para realizar un teléfono con vasos desechables. cartulinas inmediata
puntos de vista. Para los grados tercero y cuarto trabajaremos
los medios de comunicación a partir de la
Identifica las
presentación de diapositivas y un video.
diferencias y
semejanzas entre los
contenidos
provenientes de los
diversos medios de
comunicación masiva
con los que
interactúa: radio,
televisión, prensa.

Asocia la intención La comunicación, Se iniciará con una actividad grupal para la Vasos desechables Se tendrá muy en cuenta el
comunicativa con el elementos, medios primera hora de clase y es jugar al teléfono roto. Lana trabajo en clase, las normas
contexto en el que se y formas A partir de ahí ver elementos que intervienen en Video beam de convivencia y los trabajos
producen los la comunicación. Se les dará a todos el material Pc propuestos que será
enunciados y el rol
para realizar un teléfono con vasos desechables. Cuadernos valorados de manera
que desempeñan los
interlocutores.
Para los grados tercero y cuarto trabajaremos cartulinas inmediata
los medios de comunicación a partir de la
Infiere el significado presentación de diapositivas y un video.
de palabras
desconocidas, según
el contexto donde se
encuentren.

Define la tipología Creación de tipos Se iniciará con una actividad grupal para la Video beam Revision de cada actividad.
textual que empleará de textos primera hora de clase y es jugar al teléfono roto. Revistas
en la producción de A partir de ahí ver elementos que intervienen en Tijeras
un escrito a partir del dependiendo la la comunicación. Se les dará a todos el material Colores
análisis del propósito intención para realizar un teléfono con vasos desechables. Cartulinas
comunicativo. ( afiches, volantes, Con grado quinto se trabajara a partir de un block
plegables, guías, material ppt, se realizaran las actividades
Consulta diversos instrucciones,
propuestas .
tipos de fuentes notas, cartas,
antes de redactar un invitaciones, avisos
texto. publicitarios)

Construye un plan de
escritura para definir
los contenidos de un
texto.

Registro el EL SISTEMA: Se realizaran las actividades correspondientes a Tablets Revision de catividades

movimiento del SOL-TIERRA- la cartilla de esxcuela Nueva. Guia sin Guias de escuela Nueva propuestas de la guía
Sol, la Luna y LUNA. adaptaciones. Al finalizar cada guía se concretan Cuadernos
las estrellas en el los aprendizajes con trabajo de artística. En este Colores
cielo, en un -Las estaciones. caso representamos las fases de la luna con
periodo de -Las fases de la material de desecho
tiempo. luna.
- Los
movimientos de
la tierra.

3Comprendo que La tierra y el Para iniciar se observara un video del sistema Tablets Revisión de actividades
el fenómeno del sistema solar. solar. A partir de el se empezaran a desarrollar Guias de escuela Nueva propuestas de la guía
día y la noche se La tierra, forma las actividades de escuela nueva. El trabajo será Cuadernos
debe a que la y estructura en grupos y alguno individual como lo indiqye la Colores
tierra rota sobre El sol y los guia
su eje y en planetas.
consecuencia el La fuerza de la
sol ilumina la gravedad.
mitad de su Las fases de la
superficie. luna.

4.Comprendo que
las fases de la
luna se deben a
la posición
relativa del sol la
luna y la tierra a
lo largo del mes.
Describo los El universo Para iniciar el trabajo a manera de motivación Tablets Revisión de actividades
principales -Origen del se les mostrara un video de la natinaol Guias de escuela Nueva propuestas de la guía
elementos del sistema solar. geographic y luego realizaremos las actividades Cuadernos
sistema Registro -Estrellas, correspondientes a la guía de escuela Nueva. Colores
mis galaxias y
observaciones en constelaciones.
forma organizada -La exploración
y rigurosa (sin del espacio.
alteraciones), -La Ciencia.
Utilizando -Conocimiento
dibujos, palabras empírico.
y números. -Conocimiento
científico.
solar y establezco -Observaciones
relaciones de cualitativas y
tamaño, cuantitativas.
movimiento y -Hipótesis y
posición experimento.

 Ubica las El paisaje

comunas, geográfico y la
 corregimientos, vida de las
localidades y/o comunidades.
territorios Guía 8
indígenas en Guia9
los que está Guia10
organizado el
territorio de su
municipio,
teniendo en
cuenta los
puntos
cardinales.
 Nombra
topónimos
(nombres
propios que
adoptan los
lugares
geográficos) en
su municipio y
diferencia su
ubicación en el
medio urbano
o rural.

Describe los  .los conflictos

derechos de la y los dilemas
niñez y asume
una posición crítica de nuestra
frente a situaciones vida.
de
discriminación y Los ciudadanos y
abuso por irrespeto las instituciones
a rasgos
individuales de las
personas.
l Se identifica como
un sujeto de
derechos con
unos deberes para
con la comunidad
educativa
desde su
participación en
diferentes eventos
escolares.

 Plantea LA IMPORTANCIA
preguntas DE LA ECONOMIA
sobre los EN NUESTRAS
antecedentes VIDAS. GUIA
que diGITAL PAG 70.
influenciaron el
proceso de
independencia
de Colombia
(revolución de
los comuneros,
invasiones
napoleónicas,
entre otras).