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Los 8 sentidos

Vista
Oído
Gusto
Olfato
Tacto (Toque, presión, frio, mojado, seco, movimiento de bellos, cabello)
Vestíbulo (gravedad y movimiento)
Propioceptivo (concientización de la posición de las extremidades, cuerpo, fuerza
de los músculos)
Interoceptivo (órganos internos, hambre, saciedad, fatiga, necesidades personales
baño, dolor)
Términos sin juicio para describir respuestas sensoriales
 Evite sobre utilizar la palabra berrinche
 Sentido negativo del uso de la palabra conducta
Sustituye palabras como reacción o respuesta
 La conducta es un mensaje…sea objetivo y trate de discernir qué es lo que el niño está
tratando de comunicar
 Considera el uso de términos de excitación o sensoriales tales como:
Hipersensitividad/hiposensitividad
Organizado vs desorganizado desregulado
Reacciones protectoras/ respuestas para sobrevivir
Luchar/huir/congelar/miedo o reacción al susto
Sobre estimulado vs menos estimulado
Estrés/ ansiedad

 Evite suposiciones comunes; Eje. El niño/a lo está haciendo para llamar la atención o
que los retos del niño/a son culpa de los padres. Acuérdese que el niño/a con retos
sensoriales y motrices están trabajando el doble para hacer lo que los niños típicos
hacen sin esforzarse.

Lynn Roussell, M.S., OTR/L


Terapeuta ocupacional
Ideas del trabajo pesado
 Cargar mandado, una mochila llena de libros, un bote lleno de agua o una
manguera, una pañalera llena, pelotas pesadas, botes o una caja de
juguetes.
 Empujar o jalar una carreta, canasta con ropa o jalar una sábana o cobija
con un amigo/a sentado arriba.
 Escarbar en la arena o la tierra, trabajar en el jardín, mover ladrillo de un
lugar a otro, plantar camotes
 Subir escalones, correr cuesta arriba, marchar
 Subir las estructuras para jugar, gatear sobre un montón de cojines del sofá
 Jugar “lucha” o tumbar a Papá
 Lugares para jugar a dentro de la casa
 Llenando recipientes de agua
 Brincando sobre un colchón viejo en el piso, de una banqueta o del último
escalón, en un mini trampolín con supervisión
 Jugar con un “crash pad” hecho en casa hecha de viejas bolsas de dormir
lleno de viejas almohadas y cosido para encerrar la.
 Ayudar con quehaceres en la casa: poner la ropa mojada a secarse en la
secadora, mover muebles, tallar algo, barrer, quitar las sabanas de la cama,
limpiar la mesa
 Deportes, juegos afuera vigorosos, gimnástico, subir piedras, karate,
montar caballos, excursionismo, bailar, correr, tirar la cuerda, jugar en la
nieve
 Masticar chicle o comida crujiente, tomar agua por un popote, chupar puré
de manzana, malteadas o pudin por un popote.
 Abrazos fuertes largos
 Caminar como un animal (oso, cangrejo) o como carretilla

Lynn Roussell, M.S., OTR/L


Terapeuta ocupacional

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