Propuesta Didáctica nº 9

Contenidos:

La conversación espontanea. Lectura e interpretación

Recorrido Lector” La Bella y la Bestia”

*Grupo Consonántico: tr y dr

*Género y Número de sustantivos y adjetivos

*El verbo (acción)

*Signos de Puntuación y entonación

*Familia de palabras: aumentativo y diminutivo

Matemática

Numeración: 400 y su familia

Secuenciación Numérica. Relación de orden

*La multiplicación por 2

*Sistemas Problemáticos

Ciencias Naturales

*La planta: crecimiento de una semilla

Ciencias Sociales:

*Vida del General San Martin

*Las máximas del General a su hija Merceditas

Criterios de Evaluación

*Escribe adjetivos con soporte gráficos.

*Emplea correctamente los signos de puntuación

*Escribe palabras con los grupos consonánticos DR y TR

*Lee teniendo en cuenta la entonación de los signos de exclamación e interrogación.

*Reconoce la secuencia numérica

*Resuelve sumas y restas con dificultad

*Resuelve situaciones problemáticas con multiplicación

*Reconoce elementos de los cuerpos geométricos.

*Valora y respeta las máximas del General San Martin.

*Vida del General San Martin.

Estrategias de Enseñanza

*Interpretación de textos breves.

*Identificación y empleo de adjetivos para los sustantivos.

*Enunciación de palabras que contengan los grupos consonánticos TR y DR

*Secuenciación numérica oral y escrita hasta 599.

*Identificación de los elementos de los cuerpos geométricos.

*Construcción de cuerpos geométricos con elementos concretos.

*Secuenciación del crecimiento de la semilla.

*Interpretación de textos narrativos de la vida de San Martin.

Bibliografía: * “De la puerta al SOL 2 “

*La Bella y la Bestia de Laiza Otañi.

*Revistas educativas.

Desarrollo de la Propuesta

Día: Lunes 10
Área: Lengua

Tema: 1º sesión de lectura del Proyecto Específico.

Se desarrollara la propuesta del proyecto específico. ( Ver)

Día: Martes 11

Área: Lengua

Tema: Lectura e interpretación

Grupo Consonántico DR y T.

Se llevara a cobo la segunda sección de lectura:

“La Bella y la Bestia”. (ver proyecto específico)

Día: Miércoles 12

Área: Matemática

Tema: Numeración: El 400 y su familia.

¡A Pensar!

Situación Problemática

El príncipe y Bella cultivaron 286 rosas blancas y 144 rosas rojas ¿Cuántas rosas cultivaron en
total?

Se pedirá a los niños que pasen a la pizarra a resolverlo.¿ Qué operación vamos a realizar?

(No nos olvidemos de la respuesta)

¿Qué resultado nos dio?

Se presentara un nuevo numero

En el cuaderno visualizaran el número 400 y luego lo representaran con fichas.

*Escribí los números desde el 4000 al 409 de uno en uno.

*De dos en dos del 410 al 428.

*De diez en diez del 400 a 490.

Encerra el Mayor Pinta el Menor

470- 407- 477 410- 401- 140

Anterior y Posterior

409- 437- 498

Día: Jueves 13

Área: Ciencias Sociales

Tema: La vida de San Martin

Se aprovechara la proyección del video “Zamba en Yapeyu” que prepara los docentes de 7º grado

Luego en el aula se realizara la interpretación de acuerdo al video observado.

Matemática:

Se presentara una situación problemática Tema: La Multiplicación del 2

Para celebrar la amistad entre Bella y la Bestia prepararon 10 ramos de rosas y cada ramo tenia
dos ¿Cantas rosas necesitaron para preparar los ramos?

A continuación se propondrá que dibujen los ramos de rosas para saber cuántas rosas se
necesitan.
A continuación se sugerirá que:

Cuando tenes que sumar un mismo número varias veces podes hacer lo siguiente, una suma larga:

2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=

O 2 repetido 10 veces da 20

Por Ejemplo:

2 10= 20

¿Te animas a completar la tabla del dos?

Pinta del mismo color las flores que son iguales.

2 2 4

2 8 16

¿Para qué sirve multiplicar?

Día: Viernes 14

Área: Matemática

Tema: Multiplicación por 2

¡Llego la Multiplicion!
Recordamos la tabla ¿Jugamos?

Recordar que:

Multiplicar por 2 es repetir dos veces el mismo número, es hallar del doble.

Signos de la Multiplicación:

Por significa “veces”

Partes de la Multiplicación.

2_____________ Factor

3_____________Factor

6_____________Producto

Resolvemos Solitos:

12 2= 40 2=

23 2= 84 2=

Festejo del Día del Niño

Día: Lunes 17 “Feriado Nacional”

Día: Martes 18
Área: Lengua

Tema: Los Conectores.

Se desarrollara la 2º sesión nº1. (Ver proyecto específico)

Día: Miércoles 19

Área. Lengua

Tema: Género y Número del sustantivo.

Se presentaran imágenes de:

La docente recordara que cuando un sustantivo es uno solo se llama SINGULAR y cuando son
Muchos se llama PLURAL. Se aclarara que según la cantidad de elementos el número del
sustantivo es SINGULARO PLURAL.

Se forma el Plural de varias maneras por ejemplo:

 Agregando las “2 “

Catillo ____________ Castillos

 Agregando “es”

Jardín_____________ Jardines

Luego se escribirán palabras relacionadas con el texto “La Bella y la Bestia” por ejemplo:

Bestia Bella rosa Padre

Se solicitara que los alumnos pasen a escribir el artículo que corresponde a cada sustantivo

EL
 LA

Se destacara luego que los sustantivos pueden ser: FEMENINO O MASCULINO.

Por Ejemplo:

Femenino_____________ La- Las

Masculino____________ El - Los

Para finalizar los alumnos trabajaran con las actividades del libro” De la Puerta al Sol” pagina 94,
95 y 97.

Día: Jueves 20

Área: Lengua

Tema: El Verbo: acción

Se trabajara con la sesión 2 números 2 del proyecto específico (ver9).

Día: Viernes 21 “Jornada Institucional”.

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Amador Norma Yarvi Mónica Condori Rosa