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  • Planificación Anual Musica

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    Gaby Cospide
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    Planificación anual: Jardín “El ratón Miguel”

     CICLO: 2019  ÁREA: Música


     CURSO:  DOCENTE: Gabriel Nahuel Cospide

    PERÍODO CONTENIDOS MODOS DE CONOCER SITUACIONES DE ENSEÑANZA


    Bloque: -El sonido del entorno LO QUE HACE EL DOCENTE - Escuchar sonidos del entorno
    Elementos del natural y social. - Fortalecer el periodo de natural e identificarlos.
    lenguaje musical: adaptación. - Escuchar sonidos del entorno
    -La voz y el cuerpo como - Lograr el fortalecimiento de la cotidiano/social e identificarlos.
    memoria auditiva.
    fuentes sonoras. - Escuchar y explorar instrumentos
    convencionales y no
    -El sonido y sus parámetros convencionales.
    (timbre, duración, altura e - Explorar las posibilidades
    intensidad) expresivas del cuerpo ante
    estímulos musicales.
    -Las fuentes sonoras - Exploracion del cuerpo como
    convencionales productor de sonidos, palmas,
    (instrumentos musicales) y pisadas y otras acciones corporales
    no convencionales. que producen sonido.
    - Escuchar cuentos clásicos del
    repertorio infantil, identificar y
    reproducir los sonidos naturales y
    sociales.

    PERIODO CONTENIDOS MODOS DE CONOCER SITUACIONES DE ENSEÑANZA


    Bloque: -La organización musical - Lograr la regulación de los - Escuchar en la música momentos
    La organización de desde la forma. Partes o movimientos con la pulsación de repetición o cambio.
    los elementos del secciones de la música. de la música. - Escuchar e identificar diferentes
    lenguaje musical Primeras nociones de segmentos de la composición
    repetición y cambio como musical (estrofa, estribillo).
    generadores de forma en la - Cantar y escuchar canciones del
    música. Articulación formal repertorio infantil y popular.
    - Intercambio de diferentes
    -La organización musical velocidades (Más rápido más
    desde la textura (planos despacio).
    sonoros, monodia, melodía
    con acompañamiento, figura
    fondo, canon).

    -La organización musical


    desde la duración. Metro y
    pulso. Tempo

    PERIODO CONTENIDOS MODOS DE CONOCER SITUACIONES DE ENSEÑANZA


    Bloque: -La voz y sus posibilidades. - Escuchar materiales e audio en
    Realización musical (Cantada, hablada, vivo a fin de reconocer la voz con
    susurrada, etc.). sus diferentes posibilidades
    La ejecución vocal. sonoras.
    - Cantar y escuchar canciones del
    -La ejecución instrumental. repertorio infantil y popular.
    Diversos modos de acción. - Reconocimiento de la voz propia,
    sus posibilidades expresivas y sus
    -Los roles en la ejecución características tímbricas.
    musical. - Reconocimiento de otras voces de
    sus compañeros, sus maestros,.
    -Aproximaciones al arreglo Voces de diferentes registros:
    musical y a la composición infantil, adulta, femenina,
    (creaciones colectivas) masculina.
    - Adecuación creciente en la
    interpretación de canciones
    combinando la voz con el uso de
    instrumentos convencionales o no
    convencionales.
    - Propiciar situaciones de canto
    colectivo donde se asignen
    diferentes roles.

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