Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INTORDUCCIÓN............................................................................................................................. 1
ACTIVIDAD 3.1............................................................................................................................... 2
ACTIVIDAD 3.1.1............................................................................................................................ 2
ACTIVIDAD 3.1.2............................................................................................................................ 3
ACTIVIDAD 3.2............................................................................................................................... 4
ACTIVIDAD 3.3............................................................................................................................... 4
ACTIVIDAD 3.3.1............................................................................................................................ 4
ACTIVIDAD 3.3.2............................................................................................................................ 5
ACTIVIDAD 3.3.3............................................................................................................................ 5
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS ...................................................................................................... 8
INTORDUCCIÓN
1
ACTIVIDAD 3.1
ACTIVIDAD 3.1.1
En GAES mediante el trabajo colaborativo, buscar la definición de teoría y
establecer los requisitos básicos que debe cumplir una teoría.
2
ACTIVIDAD 3.1.2
Visualiza el video Modern Times Parte 1 de Charles Chaplin en el siguiente
enlace http://www.youtube.com/watch?v=MHdmaFJ6W6M&feature=related al
terminar de ver describa las características más importantes que encontró en el
video relacionadas con el desarrollo de la industria.
Rta / Según lo imaginado las empresas 80 años atrás eran más industriales,
me refiero al uso de carbón, maderas y combustibles para el uso de sus
grandes y complicadas maquinas. A los administradores con un mando fuerte,
rígido y pensando más en el logro y resultado que en el bienestar de los
empleados. Los empleados con horarios extendidos en sus labores sin
remuneración representativa, tal vez con afecciones de salud y desgaste físico.
Por otro lado los administradores actuales piensan en resultados, en
innovación, en competencia y en el recurso humano, con el fin de que los
empleados se sientan bien para ser más efectivos. Los empleados con horarios
más flexibles, con reconocimientos en tiempos extras, en logros y actividades
que posiblemente las organizaciones realicen. Como también respaldados por
una seguridad a sus riesgos laborales.
3
* ¿Cómo será el ambiente interno y externo de las empresas dentro de 20
años? ¿Cómo se imagina a las empresas, a los administradores y empleados
que trabajarán dentro de 20 años
Rta / Pienso que el ambiente interno será más productivo, más profesional y
más enfocado a soluciones y logros por objetivos proyectados, ambiente
interno lleno de tecnología y así mismo el ambiente externo se verá favorecido
como lo es el medio ambiente, con menos afectación. Imagino que los
administradores y empleados serán más ambiciosos a los resultados y tal vez
serán más jóvenes que los actuales.
ACTIVIDAD 3.2
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje. Temas a identificar de la Guía.
ACTIVIDAD 3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
En su carpeta de evidencias adjunte un archivo que contenga el desarrollo de
las siguientes actividades.
ACTIVIDAD 3.3.1
Realiza la lectura auto regulada de las páginas 44 a 82 del texto
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN de
Idalberto Chiavenato y elabora un mapa conceptual del Enfoque Clásico de la
Administración.
4
ACTIVIDAD 3.3.2
Con base en la lectura de la actividad anterior y el mapa conceptual elaborado
participe activamente en la socialización que coordinará su Instructor para
aclaración de dudas e inquietudes y unificación de conceptos.
ACTIVIDAD 3.3.3
Realiza la lectura autorregulada de manera individual de las páginas 84 a 123
del texto INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN de
Idalberto Chiavenato. Elabora un resumen de una extensión máxima de dos
páginas acerca de la Teoría de las Relaciones Humanas.
5
en la década de los treinta, en los Estados Unidos como consecuencia
inmediata de los resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne
(Chiavenato, 1992)
ORÍGENES DE LA TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS:
En el cual se basa Mayo para defender los siguientes puntos de vista:
1. El nivel de producción:
Es una actividad grupal, conclusión derivada de la investigación plantea que el
nivel de producción está más influenciado por las normas de grupo que por los
incentivos salariales y materiales de producción.
2. El comportamiento social de los empleados:
El empleado no actúa como individuo aislado sino como elemento de un grupo
social, los trabajadores no actúan ni reaccionan aisladamente como individuos,
si no como miembros de un grupo.
3. Las relaciones humanas:
La tarea básica de la administración es formar una grupo lider capaz de
comprender y de comunicar, compuestas por jefes, persuasivos y apreciados
por todo el personal, en lugar de intentar que los empleados comprendan la
lógica de la administración de la empresa.
4. las recompensas y sanciones sociales:
La persona humana es motivada esencialmente por la necesidad de “estar en
compañía”, de “ser reconocida”, de acceder a una comunicación adecuada.
6
3. Para observar cuales eran las condiciones de rendimiento más
satisfactorias esta fase se dividió en doce periodos. En primera
instancia, se obtuvo los antecedentes de producción y la información
respecto de la conducta de quienes intervinieron en el experimento, en
relación con los resultados en cada periodo.
7
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
Emmprendepyme.net. https://www.emprendepyme.net/etapas-del-proceso-
administrativo.html. (Citado en el 2016)
https://www.fing.edu.uy/tecnoinf/mvd/cursos/rpyl/material/trabajos_grupales_bu
ceo/experimento_hawthorne.pdf