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PROCESOS MENTALES SUPERIORES

A través de procesos mentales superiores que nos van a permitir entender


(Inteligencia) relacionar conceptos (Pensar) y nombrar (Lengua).

Inteligencia:

Puede decirse que la inteligencia es dar respuestas a situaciones nuevas.


Definida de esta manera la inteligencia es preciso aclarar la teoría de Piaget sobre
la inteligencia como adaptación. La adaptación de una persona a su medio es un
equilibro entre los mecanismos de "asimilación" y "acomodación".

La asimilación es la incorporación de los objetos al interior del "sujeto" y la


"acomodación" el reajuste debe hacerse para aceptar el sujeto incorporado.
Los procesos de asimilación y acomodación son complementarios y opuestos.
El bebe resuelve" su hambre chupando algo. La Teoría de las Inteligencias
Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como
contrapeso al paradigma de una inteligencia única.
Gardner y las inteligencias multiples

Inteligencia Emocional
Segun la psicóloga Amanda Ramos nos aclara de qué se trata la inteligencia
emocional, es "la capacidad que tenemos de tomar conciencia, comprender y
controlar nuestras propias emociones y las de los demás".
¿Qué son las emociones?

Para conseguir un desarrollo emocional, nos dejamos llevar por impulsos,


empatizar, motivarnos... En definitiva, nos ayuda a conocernos para tener
relaciones enriquecedoras. Un mayor autoconocimiento hará que tomes mejores
decisiones, te ayudará a controlar el estrés y las anciedad también a enfrentarse a
diferentes conflictos, entre otras cosas. "Las emociones son reacciones
psicofisiolóficas que utilizamos para adaptarnos al entorno que nos rodea". Por
otra parte los sentimientos son los que nos hacen verbalizar cúal es nuestro
entorno estado anímico.

¿Cómo se lleva a cabo la educación emocional?

Una de las formas de trabajar este tipo de inteligencia es mediante la educación


emocional, además de la adqusición de autoconocimiento, habilidades sociales,
motivación, empatía y autorregulación emocional, destaca la psicología.
Las primeras emociones se imprimen entre los 0 a 2 años absorbiendo todas las
que se producen entre los padres y las personas con las que se vinculan
La inteligencia emocional puede dividirse en cuatro grandes bloques :

El autoconocimiento y la auto regulación de las emociones (Área intra-personal), y


la empatía y habilidades sociales (Área inter-prsonal).

El test sobre inteligencia emocional

No existe una prueba que le ponga nota a la inteligencia emocional, pero si hay un
test que puede ayudarte a determinar en que punto te encuentras para empezar a
trabajarla. Amanda explica que "una persona con baja inteligencia emocional,
actuará de manera m´sa impulsiva e irracional, mientras alguien con alta
inteligencia emocional contará con una prspectiva más racional e inteligente, lo
que lleva a no desestabilizarse en momentos cruciales.

Para comenzar a brabajarla tienes que comenzar a cuestionarte a tí mismo, y esa


es la parte más difícil. Para hacerlo facil se recomienda hacerse preguntas del
tipo ¿Estoy obligado a hacerlo? ¿ Tengo alternativas?, un día que paso
disfrutando de mi soledad ¿Es un día perdido? ¿Me sirve de autoconocimiento?.
Es importamte aprender a aceptar las emociones "conocidas popularmente como
negativas".

Descubriendo la importancia de las emociones

La I.E La popularizo el psicólogo estadounidense Daniel Goleman. Nuestras


emociones influyen notoriamente en nestra vida .
Elementos de la I.E (son cinco):

 Autoconocimiento emocional: Conocimiento de nuestros propios


sentimientos y emociones y como nos influyen.
 Auto control emocional: permite refleccionar y dominar nuestros sentimientos
y emociones para no dejrnos llevar por ellos ciegamnte .
 Automotivación: Enfocar las emociones hacia objetos y metas nos permite
mantener la motivación. Enfocar en positivo.
 Relaciones interpersonales: Saber tratar y comunicarse con las personas
asegura un buen desempeño laboral.
 Reonocimiento de las emociones en los demás: Detección de las emociones
ajenas y reconocerlas. Capacidad empática (ponerse en el lugar del otro).

Lenguaje:

Las personas se comunican mediante el lenguaje, no es posible pensar sin


palabras. Por medio del lenguaje es posible transmitir necesidades y compartir
ideas. Se define un sistema de simbolos y signos para comunicar idéas. Hay
muchos enfoques posibles (la literatura, sociología, idiomaticas, la linguistica y la
psicología)
Expresa el pensamiento e influye en nuestra forma de conocer el mundo,
intervienen otros procesos cognitivos la percepción, atención y memoria. Es un
medio para comunicarse, un complejo sistema de representaciones y debe
estudiarse, lo que se dice, lo que se escribe, incluye el análisis de los contenidos,
la crítica Literária, el estudio del cambio linguistico y factores sociales: Determinan
los comportamientos linguisticos de los cuales se ocupa la linguistica.

La psicologia se ocupa del lenguaje centrandoce en los procesos de adquisición


en relación con el pensamiento (Atencion, percepción y pensamiento) están
iterrelacionadas desde que un niño o niña nace va organizando la información y
surge el lenguaje como un sistema simbólico que organiza los datos de la realidad
y representa el pensamiento.

Pensamiento:

Comprende un conjunto de operaciones que llevan a encontrar relaciones entre


los echos y extraer concluciones.
Es un proceso mental complejo, que incluye el uso de otros como la atención, la
percepció,la memoria entre los más importantes.
Incluye operaciones adicionales como estrategicas, reglas y busquedas de
soluciones.
El proceso del pensamiento entendido como: Razonamientos - Resulución de
problemas - Metacognición - creatividad.

"Pensar significa razonar, reflexionar, imáginár". El lenguaje hace posible el


pensamiento y el lenguaje escrito permite la formación de pensamientos más
complejos.
El pensamiento es una actividad mental que requiere esfuerzo a diferencia de la
persepción en la que los estimulos ingresan a trtavez de los sentidos, el
pensamiento los representa de diversas meneras. Entre las cosas y la mente se
maneján "simbolos" que son representaciones de la realidad. Se piensa a travez
de imágenes, las palabras o conceptos.

 Pensamiento: conjunto de operaciones inteligentes que permiten crear


conceptos.
 Conceptos: creaciones mentales, representaciones simbólicas de objetos
reales o ideales, que no siempre son idénticos a los objetos.
 Razonamiento: es el proceso intelectual más característico del pensamiento,
es un tipo de proceso lógico mediente el cual establece más relaciones entre
ideas para llegar a una conclusión.