Las 4 dimensiones que componen el lenguaje

Cada dimensión es esencial para la comunicación eficaz

Existen 4 dimensiones, componentes o aspectos básicos del lenguaje:

• Fonológico
• Semántico
• Sintáctico
• Pragmático

Es aspecto fonológico se refiere a los fonemas o sonidos de un lenguaje. Un fonema es la unidad más simple de la lengua y
no es más complejo que un solo sonido como el que representa una consonante o palabra. El idioma español está
constituido por 22 fonemas.

Los fonemas pueden combinarse para formar morfemas (elemento significativo más pequeño del enunciado, indivisible en
unidades menores portadoras de sentido) que son las unidades de significado del lenguaje (semántica). Los morfemas
pueden ser constituidos por sonidos, o por palabras completas. Los niños no pueden producir morfemas antes de que
primero pronuncien fonemas. No basta emitir el sonido sino que deben ser capaces de hacerlo intencionalmente y también
de combinar morfemas de forma significativa.

La organización de las palabras en frases con significado requiere conocimiento intuitivo de la sintaxis (sintáctico), o
gramática, cuyo conjunto de reglas rige las combinaciones de las palabras que tendrán significado y serán concretas para
los hablantes de ese idioma (G.R. Lefrancois, 2000).

A medida que los niños practican y dominan los sonidos (fonemas), los significados (semántica) y las reglas gramaticales
(sintaxis) también deben aprender un gran número de reglas no verbalizadas que dirigen la conversación (Bates,1976). En
pocas palabras, deben de aprender lapragmática del lenguaje.

El conocimiento implícito de la pragmática es los que indica a los niños cuándo y cómo deben hablar. Incluye incontables
reglas y normas que rigen la forma de expresión, la entonación, y todas las demás variaciones sutiles que atribuyen
distintos significados a los mismos morfemas y que pueden variar de manera apreciable de un contexto a otro.

Fonología:
 Hace referencia a los sonidos del habla.
 Los sonidos se estructuran en fonemas (conjunto de diferentes frecuencias acústicas): son los elementos mas
pequeños del lenguaje que al cambiarse unos por otros dan lugar a diferentes palabras.
 Cada lengua utiliza un conjunto definido de fonemas.
 Clasificación de los Fonemas:
– Vocálicos (aire procedente de los pulmones tiene vía libre para salir).
– Consonánticos(el aire se encuentra con alguna obstrucción para salir). Clasificación:
 Ø Por su lugar de articulación: bilabial, labiodental, linguodental, linguointerdental, linguoalveolar, linguopalatal
o linguovelar.
 Ø Por su modo de articulación: oclusivo, fricativo, africado, nasal, lateral, vibrante simple o múltiple.
 Ø Por la posición de las cuerdas vocales durante el paso del aire: sordos, sonoros.
Semántica.
 Hace referencia al significado de la palabra (combinación de fonemas). Las palabras son las unidades
fundamentales del lenguaje, constituyen la base de la estructura de la información comunicable, tanto en la
producción como en la comprensión.
 Léxico mental: Conjunto de representaciones mentales correspondientes a las palabras y a su organización en
nuestra mente (conjunto fonemático asociado con sus grafías, su significado con las reglas morfosintácticas, y la
combinación de palabras para generar frases del lenguaje).
 Acceso léxico: Proceso de actualización de la información contenida en el léxico mental necesaria para la actividad
lingüística, tanto en producción como comprensión del lenguaje.
Morfología y sintaxis.
 Morfología: Diferentes formas que adoptan las palabras mediante los afijos (prefijos y/o sufijos) para precisar su
significado y facilitar la conexión con las demás palabras en la constitución de oraciones.
 Sintaxis: Conjunto de reglas que regulan las combinaciones entre las palabras para producir oraciones.
 Tradicionalmente, por su estrecha relación, ambos conceptos han sido englobados en el de gramática.
 A partir de la combinación de un nº limitado de palabras se puede generar un nº ilimitado de oraciones. Aunque la
información transmitida en las oraciones no solo depende de la semántica de las palabras y la estructura sintáctica
que las une sino, además, de los aspectos pragmáticos relacionados con el uso del lenguaje.
Pragmática.
 Aspectos del lenguaje en su utilización adaptativa en la interacción del individuo con su entorno.
 Toma en cuenta las intenciones comunicativas del hablante, el contexto y circunstancias en que se produce la
actividad lingüística, relación establecida entre el hablante y sus interlocutores, relación del discurso con los
conocimientos previos de ambos, la globalidad del acto comunicativo: qué, para qué y cómo comunica el sujeto.
 Proporciona las claves últimas para comprender el lenguaje.

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente el estudio de la lengua se
divide en cuatro niveles:

* Nivel fonético-fonológico.
* Nivel sintáctico-morfológico.
* Nivel léxico-semántico.
* Nivel pragmático.

A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin
embargo, la separación de los niveles no es totalmente nítida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel
fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que sirven para decidir cuándo una
determinada construcción es agramatical.

La fonética: es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua en sus
manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática y fonética
acústica.

La morfología: es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y
clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras
(morfología léxica).

La sintaxis: es una subdisciplina de la lingüística y parte importante del análisis gramatical que se encarga del estudio
de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formación de unidades superiores a éstos, como los
sintagmas y oraciones.
La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y
paradigmáticas existentes entre ellas.

La semántica: es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del significado atribuible a
expresiones sintácticamente bien formadas. La sintaxis estudia sólo las reglas y principios sobre cómo construir
expresiones interpretables semánticamente a partir de expresiones más simples, pero en sí misma no permite atribuir
significados. La semántica examina el modo en que los significados se atribuían a las palabras, sus modificaciones a
través del tiempo y aún sus cambios por nuevos significados. La lexicografía es otra parte de la semántica que trata de
describir el significado de las palabras de un idioma en un momento dado, y suele exhibir su resultado en la confección
de diccionarios.

La etimología: es el estudio del origen de las palabras, razón de su existencia, de su significación y de su forma, según La
Real Academia Española (RAE). Se estudia el origen de las palabras, cuándo son incorporadas a un idioma, de qué
fuente, y cómo su forma y significado han cambiado.
En idiomas con una larga historia escrita, la etimología se trata de una disciplina relacionada con la lógica y la lengua
histórica que estudia el origen de las palabras estudiando su significación originaria y su forma, así como los posibles
cambios sufridos a lo largo del tiempo. Además, utilizando métodos de lingüística comparativa, se puede reconstruir
información de lenguas que son demasiado antiguas como para obtener alguna fuente directa, como escritura. Así,
analizando otros idiomas relacionados, los lingüistas pueden hacer inferencias acerca de la lengua de la que son
originarias, y su vocabulario.