I.E.E.

LA INMACULADA CONCEPCIÓN
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES:
1. Unidad de Gestión Educativa : D.R.E. Huánuco
2. Institución Educativa : La Inmaculada Concepción
3. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente
4. Curso : Química
5. Grados y Secciones : Primero
6. Profesor Responsable : Jorge Antonio Loza Cachay
7. Tiempo : 02 hora semanal
8. Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores
9. Año Lectivo : 2019

II. INTRODUCCIÓN:
La Institución Educativa Eclesial La Inmaculada Concepción con la finalidad de que los estudiantes
fortalezcan los procesos de acción – reflexión y considera que el área de Ciencia Tecnología y Ambiente
tiene por finalidad el desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes a través de
actividades vivenciales e indagatorias.

III. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal N° 1  Educación para la salud emocional socioemocional dentro de una cultura ambiental
para la reconstrucción de nuestra Institución Educativa como parte de la región.
Tema transversal N° 2  Formar estudiantes líderes, emprendedores, investigadores, practicando valores e
identificados con su Institución Educativa y su localidad.

IV. PROPÓSITO DEL GRADO

Organización de Competencias de
Propósito de grado
conocimientos área
Se deben de abordar los temas eje desde los problemas
tecnológicos de impactos sociales y ambientales lo que
Comprensión de propicia que los estudiantes participen activamente
 Mundo físico, tecnología y
información mediante el debate, en los cuales pueden argumentar
ambiente
desde marcos de referencia éticos, el papel de la ciencia
 Mundo viviente,
y tecnología en el desarrollo de la humanidad
tecnología y ambiente
Las actividades experimentales deben favorecer el
 Salud integral, tecnología
desarrollo de las actitudes hacia el trabajo cooperativo,
y ambiente Indagación y
el sentido de organización, la disposición emprendedora
experimentación
y democrática, el desarrollo de proyectos, la elaboración
de materiales y la utilización de equipos.
4.2 VALORES Y ACTITUDES
Valores Actitudes
Ante el área Comportamiento
 Diferencia lo justo de lo injusto.  Ayuda a sus compañeros a
 Pone de manifiesto lo que para él se comprender lo que es justo e injusto
Justicia
encuentra injusto ante su deber.  Cumple con sus deberes y hace
respetar sus derechos
 Demuestra tolerancia frente a los  Mantiene el orden en la clase
demás  Cumple con las normas de convivencia
 Respeta las ideas de los demás pese establecidas por cada profesor
Respeto y tolerancia
a no compartirlas  Respeta el acuerdo de la mayoría
 Pide la palabra para expresar sus
propias ideas
Responsabilidad y  Cumple oportunamente con sus  Promueve la puntualidad con sus
puntualidad tareas compañeros

Programación Curricular anual – 1° Año de Secundaria

 Prof. Jorge Antonio Loza Cachay
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Cronograma
NUMERO DE Tipo de
Título de la Unidad Tiempo Bimestre
UNIDAD Unidad
I II III IV
1 UA X
2 UA X
3 UA X
4 UA X

5.2 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

DURACIÓN I II III IV
Número de horas semanales 2 2 2 2
Número de semanas 10 10 9 9
Número total de horas

CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACIÓN SEMANA DIAS
I 27 de Febrero al 10 Mayo 10 50
SEMANA DE RECESO del 13 al 17 de Mayo
II 20 Mayo al 19 Julio 10 50
SEMANA DE RECESO del 30 de Julio al 02 de Agosto
III 05 de Agosto al 04 Octubre 9 47
SEMANA DE RECESO del 07 de Octubre al 11 de Octubre
IV 14 de Octubre al 18 de 9 48
Diciembre
TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS 39 189
Clausura el de Diciembre 27 de Diciembre

VI. COMPETENCIAS POR CICLO

1. Mundo físico, tecnológico y ambiente.-
 Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos que rigen el
comportamiento de los diversos procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y
la experimentación con relación con la tecnología y el ambiente.
2. Mundo viviente, tecnología y ambiente.-
 Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la
realidad y actuar en armonía con la naturaleza
 Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el
ambiente con sentido crítico y creativo.
3. Salud integral, tecnología y sociedad.-
 Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, os estilos de vida
saludable, así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos de consumo
responsable.
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS Y
MÉTODOS TÉCNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
 Dialogo
 Método deductivo (síntesis)  Mapas conceptuales
 Dinámica grupal
 Método inductivo (análisis)  Mapas semánticos
 Observación
 Método cooperativo  Organizaciones visuales
 Torbellino de ideas
 Método de descubrimiento  Redes conceptuales
 Rompecabezas

Programación Curricular Anual – 1° Año de Secundaria

I.E.E. LA INMACULADA CONCEPCIÓN

VIII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizara la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las capacidades del área
 Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores
de evaluación propuestos.

Lugar y Fecha: _____________________________________

PROFESOR DEL ÁREA COORDINADOR

Programación Curricular anual – 1° Año de Secundaria

 Prof. Jorge Antonio Loza Cachay
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
1. DATOS GENERALES.
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P SPRINGFIELD SCHOOL
b) GRADO Y SECCIÓN : CUARTO DE SECUNDARIA
c) ÁREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
d) CURSO : ANATOMÍA
e) HORAS SEMANALES : 02 HORA ACADÉMICA
f) PROFESOR DEL ÁREA : JORGE ANTONIO LOZA CACHAY

2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“UN ORGANISMO COMPLEJO”
3. JUSTIFICACIÓN.
El área tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que
comprometen procesos de acción – reflexión que los estudiantes ejecutan dentro de contexto natural y
sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo
moderno de la persona.
4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO
 Mundo físico, tecnológico y ambiente.-
Comprende el estudio de la metodología científica y la actitud científica, los conceptos, procesos y
fenómenos físicos – químicos más relevantes y su relación con el desarrollo tecnológico. Así mismo,
integran en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnología
desarrollada y utilizada por el hombre, ambos en el marco de la valoración y preservación del medio
ambiente.
 Mundo viviente, tecnología y ambiente.-
Abarca el estudio de los seres vivos, su relación con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnología en cada uno de estos aspectos. Así mismo promueve en el estudiante la valoración del
ambiente, el equilibrio ecológico y el ambiente humano.
 Salud integral, tecnología y sociedad.-
Comprende el estudio de la ciencia y tecnología a partir de aspectos sociales y ambientales vinculados
con el cuidado de la salud y su relación con el desarrollo tecnológico.

5. TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la salud emocional socioemocional dentro de una cultura ambiental
Tema transversal N° 1
para la reconstrucción de nuestra Institución Educativa como parte de la región.
 Formar estudiantes líderes, emprendedores, investigadores, practicando valores e
Tema transversal N° 2
identificados con su Institución Educativa y su localidad.

6. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes
Valores
Ante el área Comportamiento
 Ayuda a sus compañeros a
 Diferencia lo justo de lo injusto comprender lo que es justo e
Justicia  Pone de manifiesto lo que para él se injusto
encuentra injusto ante su deber  Cumple con sus deberes y hace
respetar sus derechos
 Demuestra tolerancia frente a los demás  Mantiene el orden en clase
 Respeta las ideas de los demás pese a no  Cumple con las normas de
Respeto y tolerancia compartirlas convivencia establecidas por cada
 Pide la palabra para expresar sus propias profesor
ideas  Respeta el acuerdo de la mayoría
Responsabilidad y  Promueve la puntualidad con sus
 Cumple oportunamente con su tarea
puntualidad compañeros

Programación Curricular Anual – 1° Año de Secundaria

I.E.E. LA INMACULADA CONCEPCIÓN

7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES DE
MES SEMANA FECHA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
Identifica
Un organismo complejo
Del 6 – 10 Demuestra curiosidad sobre el Muestra iniciativa e interés en características
1° Unidad Psico – Física 2
Marzo tema los trabajos de investigación principales del ser

PLAN LECTOR – TIC

Niveles de organización
humano
Del 16 – 20 Busca información en diversas Participa en los trabajos sobre Participa en proyectos
2° 2
MARZO

Marzo fuentes, libros internet, y otros. zoología la zoología

Identifica las
Del 23 – 27 Analiza información sobre la Muestra iniciativa e interés en
3° características de la 2
Marzo célula los trabajos de investigación.
célula
Del 30
Organiza información sobre los Demuestra curiosidad sobre la Expone sus
4° Marzo – 03 organoides célula animal conclusiones
2
Abril
INDICADORES DE
MES SEMANA FECHA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
Grafica la
Del 6 – 10 Analiza y explica las nociones de Propone actividades
5° organización de los 2
Abril embriología relacionadas a la embriología
embriones

PLAN LECTOR – TIC

Debate en clases
Propone actividades sosteniendo su
Del 13 – 17 Describe las diversas estructuras
6° relacionadas con los tejidos posición con 2
ABRIL

Abril de los tejidos animales

animales argumentos
contundentes.
Muestra iniciativa e interés en Representa en un
Del 20 – 24 Elabora informes sobre tejido
7° los trabajos sobre el tema mapa conceptual las 2
Abril animal
desarrollado. sus conclusiones.
Del 27 – 30 Organiza información sobre la Demuestra curiosidad sobre la Expone sus
8° 2
Abril taxonomía animal organización de los animales conclusiones.
INDICADORES DE
MES SEMANA FECHA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
Del 4 – 8
P.L

MY. 9° Evaluación bimestral 2

TI
C

Abril
.

Programación Curricular anual – 1° Año de Secundaria

 Prof. Jorge Antonio Loza Cachay
8. EVALUACIÓN.

CAPACIDAD DE INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

ÁREA TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1. Analiza información sobre la biología y  Pruebas orales
Comprensión de los tejidos  Prueba  Exposición de un
información 2. Organiza información sobre la escrita tema
organización del reino animal.  Trabajo practico
1. Busca información en diversas fuentes
2. Busca información en diversas fuentes,
libros, internet, experimentos, otros.
3. Analiza y explica los diversos tipos de  Resumen
Indagación y clasificación de los seres vivos.  Prueba  Debate
experimentación 4. Analiza las características del tejido escrita  Exposición de un
conjuntivo tema
5. Analiza factores sobre los tipos de tejidos
6. Establece relaciones entre los tejidos y los
órganos

Lugar y Fecha: _____________________________________

PROFESOR DEL ÁREA COORDINADOR

Programación Curricular Anual – 4° Año de Secundaria

I.E.P. SPRINGFIELD SCHOOL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
9. DATOS GENERALES.
g) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LÍDER
h) GRADO Y SECCIÓN : TERCERO DE SECUNDARIA
i) ÁREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
j) CURSO : BIOLOGÍA
k) HORAS SEMANALES : 01 HORA ACADÉMICA
l) PROFESOR DEL ÁREA : JORGE ANTONIO LOZA CACHAY

10. NOMBRE DE LA UNIDAD.

“Aparatos y tejidos”
11. JUSTIFICACIÓN.
El área tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos, las mismas que
comprometen procesos de acción – reflexión que los estudiantes ejecutan dentro de contexto natural y
sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo
moderno de la persona.
12. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO
 Mundo físico, tecnológico y ambiente.-
Comprende el estudio de la metodología científica y la actitud científica, los conceptos, procesos y
fenómenos físicos – químicos más relevantes y su relación con el desarrollo tecnológico. Así mismo,
integran en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnología
desarrollada y utilizada por el hombre, ambos en el marco de la valoración y preservación del medio
ambiente.
 Mundo viviente, tecnología y ambiente.-
Abarca el estudio de los seres vivos, su relación con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnología en cada uno de estos aspectos. Así mismo promueve en el estudiante la valoración del
ambiente, el equilibrio ecológico y el ambiente humano.
 Salud integral, tecnología y sociedad.-
Comprende el estudio de la ciencia y tecnología a partir de aspectos sociales y ambientales vinculados
con el cuidado de la salud y su relación con el desarrollo tecnológico.

13. TEMA TRANSVERSAL

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la salud emocional socioemocional dentro de una cultura ambiental
Tema transversal N° 1
para la reconstrucción de nuestra Institución Educativa como parte de la región.
 Formar estudiantes líderes, emprendedores, investigadores, practicando valores e
Tema transversal N° 2
identificados con su Institución Educativa y su localidad.

14. VALORES Y ACTITUDES

Actitudes
Valores
Ante el área Comportamiento
 Ayuda a sus compañeros a
 Diferencia lo justo de lo injusto comprender lo que es justo e
Justicia  Pone de manifiesto lo que para él se injusto
encuentra injusto ante su deber  Cumple con sus deberes y hace
respetar sus derechos
 Demuestra tolerancia frente a los demás  Mantiene el orden en clase
 Respeta las ideas de los demás pese a no  Cumple con las normas de
Respeto y tolerancia compartirlas convivencia establecidas por cada
 Pide la palabra para expresar sus propias profesor
ideas  Respeta el acuerdo de la mayoría
Responsabilidad y  Promueve la puntualidad con sus
 Cumple oportunamente con su tarea
puntualidad compañeros

Programación Curricular anual – 4° Año de Secundaria

 Prof. Jorge Antonio Loza Cachay
15. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES DE
MES SEMANA FECHA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
Investiga sobre el tejido Muestra iniciativa e interés Identifica características
1° Tejido muscular 1

PLAN LECTOR –
muscular y su importancia en el tema del tejido muscular
Elabora un proyecto sobre los Participa en los trabajos de Participa en proyectos de
2° Tejido nervioso 1
MAYO

tejidos manera creativa investigación

TIC
Investiga la función del aparato Valora los aprendizajes Identifica la base del
3° Aparato cardiovascular I 1
cardiovascular desarrollados en el área trabajo de investigación
Investiga la función del aparato Valora los aprendizajes Identifica la base del
4° Aparato cardiovascular I 1
cardiovascular desarrollados en el área trabajo de investigación
INDICADORES DE
MES SEMANA FECHA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
Propone actividades Grafica los diversos
Analiza y explica las partes del
5° Aparato respiratorio relacionadas con el aparato partes del aparato 1
aparato respiratorio
respiratorio. respiratorio.

PLAN LECTOR – TIC

Debate en clases
Describe las diversas Propone actividades
sosteniendo su posición
6° Aparato digestivo estructuras del aparato relacionadas con el aparato 1
con argumentos
JUNIO

digestivo. digestivo.
contundentes.
Interpreta teorías y Muestra iniciativa e interés Representa en un mapa
Glándulas anexas al
7° conocimientos sobre el aparato en los trabajos sobre el tema conceptual las sus 1
aparato digestivo
digestivo desarrollado. conclusiones.
Interpreta teorías y Demuestra curiosidad sobre
8° Aparato excretor conocimientos sobre el la organización del aparto Expone sus conclusiones. 1
aparato excretor excretor.
INDICADORES DE
MES SEMANA FECHA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
Enfermedades del aparato Establece relación entre las Propone actividades Grafica los diversos
R – TIC
LECTO

9° 1
JULIO

PLAN

digestivo - excretor enfermedades y el aseo relacionadas con el aseo. enfermedades

10° Evaluación 1

Programación Curricular Anual – 4° Año de Secundaria

 I.E.P. SPRINGFIELD SCHOOL
16. EVALUACIÓN.

CAPACIDAD DE INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

ÁREA TÉCNICAS INSTRUMENTOS
3. Analiza información sobre la anatomía y  Pruebas orales
Comprensión de los tejidos  Prueba  Exposición de un
información 4. Organiza información sobre la sangre y su escrita tema
función  Trabajo practico
7. Busca información en diversas fuentes
8. Busca información en diversas fuentes,
libros, internet, experimentos, otros.
9. Analiza y explica los diversos tipos de  Resumen
Indagación y clasificación de los huesos  Prueba  Debate
experimentación 10. Analiza las características del tejido escrita  Exposición de un
conjuntivo tema
11. Analiza factores sobre los tipos de tejidos
12. Establece relaciones entre los tejidos y los
órganos

Lugar y Fecha: _____________________________________

PROFESOR DEL ÁREA DIRECTORA

Programación Curricular anual – 4° Año de Secundaria