MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

“RECUPERACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIA EMBLEMÁTICA SANTA ISABEL, DISTRITO HUANCAYO, PROVINCIA
HUANCAYO DEPARTAMENTO JUNIN”

1.2. ANTECEDENTES.

El Gobierno Regional, con la finalidad de mejorar la calidad del servicio educativo y a fin de dotar de
una infraestructura adecuada a la modernidad, realizo un Perfil Técnico de Obra con código SNIP
145694, denominado “RECUPERACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIA EMBLEMÁTICA SANTA ISABEL, DISTRITO
HUANCAYO, PROVINCIA HUANCAYO DEPARTAMENTO JUNIN”, la cual se encuentra enmarcado
dentro del Programa de Educación Logros de Aprendizaje, la cual se enmarca dentro del Ministerio
de Educación, la cual se encuentra debidamente aprobada.

Decreto de Urgencia 004 – 2009

Este Decreto fue aprobado por el Concejo de Ministros el 07 de Enero del 2009 en el gobierno del
presidente Alan García, donde el Ministerio de Educación a través de la Oficina de Infraestructura
Educativa (OINFE) diseño el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Públicas
Educativas Emblemáticas y Centenarias, el cual comprendía acciones de rehabilitación,
remodelación y equipamiento. Y que permitía al Programa que los estudios que se realicen sean
estrictamente los de la fase de inversión, por lo que exceptuaba la fase de pre inversión. En la
publicación de este Decreto de Urgencia se adjuntaba 20 Instituciones Educativas, todas de la
Región Lima.
El 25 de Octubre del 2010 se publica la Resolución Ministerial Nº 0318-2010-ED que incorporaba
122 Instituciones Educativas públicas de todo el país al Programa Nacional de Recuperación de las
Instituciones Públicas Educativas Emblemáticas y Centenarias, de las cuales 8 Instituciones
Educativas eran de la Región Junín, entre ellas el “Santa Isabel”.
Este Decreto de Urgencia permitió la evasión de controles y el incremento considerable de los
montos involucrados en la reconstrucción y rehabilitación de la Instituciones Educativas priorizadas,
contraviniendo la Ley de Contrataciones del Estado y otras normas orientadas a garantizar el
adecuado uso de los recursos públicos del Estado.

Sobre el estado situacional de las obras, de la información remitida por el Ministerio de Educación,
se tiene que – a enero de 2012 (3 años después de la aprobación del decreto de urgencia) – de las
77 obras contratadas sólo 40 fueron concluidas, 32 se encontraban en proceso de ejecución y 5
pendientes de iniciarse. Las 40 obras concluidas corresponden a 28 colegios, pero de éstos sólo 17
instituciones educativas (10 en Lima y 7 en provincias) muestran obras terminadas al 100%. Los 24
colegios emblemáticos restantes aún tienen obras en ejecución – en segunda y tercera etapa – y/o
paralizadas por arbitrajes.
La empresa ganadora para la construcción de la IE Santa Isabel fue el Consorcio Huancayo, quien
demolió en su totalidad la infraestructura del nivel primaria y secundaria, este Consorcio después de
haber demolido la infraestructura dejo en total abandono los trabajos de ejecución para luego
justificarse con la mala elaboración del expediente técnico.
El 08 de Julio del 2013 el Ministerio de Educación mediante Carta Notarial comunica la Resolución
del Contrato al Consorcio Huancayo, teniendo como referencia el Memorándum Nº 3852-2013-
MINEDU/VMG-OINFE

Intervención a la infraestructura

En enero del 2013, la prensa informa que: alumnos y profesores fueron desalojados del Colegio
Santa Isabel para permitir su demolición. El Presidente Regional, profesores y padres de familia
reclaman que hasta ahora no se han podido iniciar las obras de reconstrucción por serios problemas
en el expediente técnico. Cerrón explicó que el nuevo diseño no incluye rampa para discapacitados
y biblioteca, ni una división entre primaria y secundaria. Además, el presidente regional denunció
que la demolición era completamente innecesaria, pues la infraestructura original estaba en buenas
condiciones.
Mientras tanto, los alumnos tienen que estudiar en ambientes de emergencia. Cerrón exigió que se
permita al gobierno regional de Junín rehacer el expediente técnico, subsanando los errores y
financiar la reconstrucción.

1.3. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El Sistema Educativo Peruano actualmente está declarado en estado de emergencia, por cuanto los
niveles de eficiencia educativa, en comparación con otros países del área de América Latina, dejan
mucho que desear, pues son los más bajos, así nos demuestran las estadísticas, por lo que es
preocupación del Estado y de la ciudadanía, que la asignación presupuestal 2013 destinado al Sector
Educación sea realmente significativa, para el logro de los objetivos de lo que tanto se habla: “mejorar
la calidad educativa”.
La problemática que afrontamos es la baja calidad educativa, y esto es consecuencia de una serie
de factores negativos no resueltos por el sistema educativo nacional, entre otros: plan de estudios y
programación curricular no adecuado, proceso de enseñanza-aprendizaje no acorde a la evolución
de la ciencia y tecnología, materiales de enseñanza insuficientes, procedimientos anacrónicos de
evaluación, profesores con bajísimas remuneraciones que no corresponde a un estatus social
razonable, como retribución a su delicada misión.
En este sentido el presente proyecto plantea el mejoramiento de los servicios educativos, a través
de la construcción de ambientes de la infraestructura, implementación con mobiliario y equipos, así
como materiales didácticos y capacitación docente, con el fin de permitir una educación integral a la
población escolar.
El proyecto planteado considera la ejecución de una infraestructura de material noble, la cual tiene
áreas educativas, áreas administrativas, asimismo patio y cerco perimétrico, los cuales serán
implementados adecuadamente.

1.4. OBJETIVOS.

“ADECU ADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA Y

SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA SANTA ISABEL”

1.5. Descripción DEL PROYECTO

El Proyecto se ha desarrollado, de acuerdo a las características del terreno, conservando los

desniveles encontrados, para lo cual se plantea una solución arquitectónica con un conjunto de
edificaciones ubicadas de acuerdo un esquema de funcionamiento racional y eficiente en
conformidad con las normas vigentes de arquitectura educativa.

Áreas planteadas
 ZONA
ZONA
DEPORTIVA
PRIMARIA

ZONA

SECUNDARIA

ZONA ZONA ZONA

INFRAESTRUCTURA NIVEL PRIMARIA INFRAESTRUCTURA NIVEL SECUNDARIA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA

AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTES PEDAGOGICOS
AMBIENTES DE SERVICIO
AMBIENTES EXTERIORES
SSHH
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS AREA POLIDEPORTIVA
AMBIENTES PEDAGOGICOS ESTADIO POLIDEPORTIVO
AMBIENTES DE TALLERES LOSA MULTIFUNCIONAL TECHADA
AMBIENTES CULTURALES PISCINA TECHADA
AMBIENTES DE SERVICIO GIMNASIO
AMBIENTES EXTERIORES LOSAS DEPORTIVAS
SSHH AREA RECREATIVA
AREA DE SERVICIOS GENERALES
1.6. METAS FÍSICAS DEL PROYECTO ESPECIFICANDO LA UNIDAD DE MEDIDA Y
CANTIDAD

Meta

Componente Unidad de Medida Declaratoria Estudio Definitivo o

Viabilidad Expediente Técnico

GLB 1.00 1.00

1. INFRAESTRUCTURA NIVEL PRIMARIA
GLB 1.00 1.00
2. INFRAESTRUCTURA NIVEL SECUNDARIA
GLB 1.00 1.00
3. INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA
GLB 1.00 1.00
4. IMPLEMENTACION
GLB 1.00 1.00
5. CAPACITACION
GLB 1.00 1.00
6. GASTOS GENERALES
GLB 1.00 1.00
7. UTILIDADES
GLB 1.00 1.00
8. I.G.V. 18%
GLB 1.00 1.00
9. SUPERVISION
GLB 1.00 1.00
10. EXPEDIENTE TECNICO
GLB 1.00 1.00
11. EVALUACION DE EXPEDIENTE TECNICO

1.7. CUADRO COMPARATIVO DEL PRESUPUESTO DEL PERFIL VIABLE Y EXPEDIENTE

TÉCNICO

Costo (S/.)
Componente Declaratoria Estudio Definitivo o
DIFERENCIA
Viabilidad Expediente Técnico

1. INFRAESTRUCTURA NIVEL 0 0 0
PRIMARIA
2. INFRAESTRUCTURA NIVEL 0 0 0
SECUNDARIA
0 0 0
3. INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA
0 0 0
4. IMPLEMENTACION
0 0 0
5. CAPACITACION
0 0 0
6. GASTOS GENERALES
0 0 0
7. UTILIDADES
0 0 0
8. I.G.V. 18%
0 0 0
9. SUPERVISION
0 0 0
10. EXPEDIENTE TECNICO
11. EVALUACION DE EXPEDIENTE
0 0 0
TECNICO
TOTAL POR PERIODO 0 0 0
1.8. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO NIVEL PRIMARIA

1.8.1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO A NIVEL ARQUITECTÓNICO - PRIMARIA

La distribución de ambientes en cada edificación, se ha realizado de acuerdo a las funciones que

desempeñaron en el colegio y a la relación de cada ambiente con los demás, con respecto al
mejoramiento del servicio a la población estudiantil y sus padres. La distribución se explica a
continuación:

Pabellón “A”, la distribución es la siguiente:

En el 1er. piso, se ubican las oficinas de dirección de 17.00 m2, sub dirección de 14.00 m2,
mesa de partes 12.00 m2, tesorería 12.00 m2, matrícula notas estadísticas 17.00 m2, bienes
patrimoniales 17.00 m2, tópico 33.00 m2, área de odontología 33.00 m2, OBE de 33.00 m2,
oficina del alumno 33.00 m2, archivo de 10.20 m2, administración de 19.50 m2, ss.hh. de
mujeres y hombres de 24.00 m2 c/u, ss.hh de discapacitados de 8.00 m2, cuarto de limpieza y
una escalera hacia el 2do. piso.

En el 2do. piso, se ubica la biblioteca de 240.00 m2, un aula común de 63.20 m2,psicopedagogía
de 48.00 m2, ss.hh. de mujeres y hombres de 24.00 m2 c/u, ss.hh de discapacitados de 8.00
m2, cuarto de limpieza, un pasadizo y una escalera hacia el 1er. y 3er. piso.

En el 3er. piso, se ubica una sala de profesores de 88.00 m2, un área de fotocopiado de 21.00
m2, SANEE de 28.00 m2, CONEI de 28.00 m2, APAFA de 29.00 m2, archivo-deposito de 90.00
m2, ss.hh. de mujeres y hombres de 24.00 m2 c/u, ss.hh de discapacitados de 8.00 m2, cuarto
de limpieza, un pasadizo y una escalera hacia el 2do. piso.
1.8.2. CUADRO COMPARATIVO DE AMBIENTES ENTRE EL PERFIL Y EL EXPEDIENTE
TECNICO - PRIMARIA

PRIMARIA
AREA DEL AREA DEL
NIVEL ASPECTO DESCRIPCION DE AMBIENTE
NUMERO PERFIL EXPEDIENTE
AULA COMUN (35 ALUMNOS) 34.00 56.00 63.20
SALA DE USOS MULTIPLES (academico pedagogico) 2.00 112.00 118.60
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA + DEPOSITO 3.00 85.00 85.00
LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES - CTA 2.00 112.00 118.60
EDUCATIVO

CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (biblioteca) -

CREE 1.00 200.00 240.00
AULA DE ARTE 1.00 112.00 118.60
AULA DE MUSICA + NO TIENE DEPOSITO 1.00 120.00 118.60
SS.HH. NIÑOS DISCAPACITADOS 2.00 8.00 5.51
SS.HH. NIÑOS 6.00 6.00 23.86
SS.HH. NIÑAS 6.00 6.00 22.14
DIRECCION 1.00 12.00 17.00
SUBDIRECCION 1.00 12.00 14.00
PRIMARIA

ARCHIVO - DEPOSITO 1.00 56.00 10.20

ADMINISTRACION 1.00 18.00 19.50
SALA DE PROFESORES (administrativo) 1.00 60.00 88.00
SS.HH. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO 1.00 6.00 6.00
ADMINISTRATIVO

SS.HH. DISCAPACITADOS 1.00 8.00 5.51

TOPICO 1.00 20.00 33.00
PSICOPEDAGOGIA Y SERV. SOCIAL (Psicologo por
Colegio) 1.00 20.00 48.00
CENTRO ODONTOLOGICO (Odontologo por Colegio) 1.00 20.00 33.00
OFICINA DE ATENCION AL ALUMNO (Municipio
Escolar, Cruz Roja, Defensa Civil, Defensoria del niño,
Educacion Ambiental)) 1.00 15.00 33.00
OBE (Orientacion del Bienestar al Educando) 1.00 12.00 33.00
CONEI (CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) 1.00 30.00 28.00
APAFA 1.00 30.00 29.00
OFICINA DE MATRICULAS NOTAS Y ESTADISTICA 1.00 17.00 17.00
BIENES PATRIMONIALES 1.00 17.00 17.00
 MESA DE PARTES 1.00 12.00 12.00
TESORERIA 1.00 12.00 12.00
SANEE(Servicio de Apoyo y Asesoramiento de
Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales) 1.00 28.00 28.00
CENTRO DE FOTOCOPIADO 1.00 12.00 21.00
SERVICIO CUARTO DE LIMPIEZA 1.00 12.00 5.51
CAFETIN - COMEDOR 2.00 120.00 110.45
ASCENSOR 1.00 3.50 2.48
LOSA DEPORTIVA 2.00 600.00 600.00
EXTERIORES

PATIO 1.00 960.00 1040.00

ATRIO DE INGRESO 1.00 300.00 230.00
ZONA DE JUEGOS 1.00 200.00 291.26
JARDINES 1.00 200.00 455.89

1.9. MODALIDAD DE EJCUCIÓN

La modalidad de ejecución es por Contrata.

1.10. PLAZO DE EJECUCION

Plazo de ejecución 720 días calendarios
Proceso de selección para ejecución 90 días
Ejecución de obra 600 días
Liquidación 30 días
TOTAL 720 DIAS

CAPITULO II. DEL PROYECTO

2.1. Características GENERALES

2.1.1. Fisiografía y Climatología

La ciudad de Huancayo se ubica en la parte central del Perú, en plena cordillera de los Andes.
La cordillera muestra, en esta parte, tres sistemas bien diferenciados, una cordillera
occidental, otra central y una oriental. La ciudad se ubica en medio de un valle entre las
cordilleras occidental y central.

Debido a su latitud (12° LS), Huancayo debería tener un clima cálido. Sin embargo, la
presencia de la Cordillera de los Andes y la altitud de la ciudad (3250 msnm) causan grandes
variaciones en el clima. Huancayo tiene un clima templado pero inestable durante todo el
año, variando entre 24º en los días más cálidos y 5º grados centígrados en las noches más
frías.
 La gran variación de las temperaturas hace que en la zona sólo se distingan dos estaciones,
la temporada de lluvias desde octubre hasta abril (correspondiente a gran parte de
la primavera y el verano) y la temporada seca de mayo a septiembre. Las temperaturas más
bajas se registran en las madrugadas de los días de los meses de junio a agosto.

2.1.2. Recursos Agua y Suelo

El río Mantaro, que nace en el Lago Junín y recorre varios cientos de kilómetros hasta
el Departamento de Huancavelica, ha formado el Valle del Mantaro, que se extiende desde
el norte de la ciudad de Jauja hasta el distrito de Pucará con un largo aproximado de setenta
kilómetros. Este valle es considerado el más ancho del Perú y es uno de los de mayor
producción agrícola del país.

2.2. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA ZONA DE INTERVENCION

2.2.1. Beneficiarios de Proyecto

Ante la necesidad de construir la infraestructura de la I.E. SANTA ISABEL, nivel primario y

secundario, se percibe una buena disposición por parte de los beneficiarios.
La población beneficiaria se encuentra adecuadamente organizada, lo que garantizará una
adecuada capacidad de gestión a fin de poder cumplir adecuadamente con los compromisos
adquiridos; esta se encuentra considera en el programa de capacitación.

2.2.2. Actividad Principal de la Población y Nivel de Vida

Población económicamente activa (PEA)

De acuerdo al XI de Vivienda y VI Censo de Población realizado por el INEI el año 2007, la
Población Económicamente Activa del área de influencia está representado de la siguiente
manera: 43.01% es la PEA Ocupada, el 2.26% es la PEA desocupada y el 54.73% no son
PEA.
CUADRO Nº 14
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA
Distrito
Categorías Total %
Huancayo El Tambo Chilca
PEA Ocupada 44900 56099 27931 128930 43,01%
PEA Desocupada 2305 3073 1388 6766 2,26%
No PEA 53142 72241 38679 164062 54,73%
Total 100347 131413 67998 299758 100%
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática Censo Nacional 2007– CCPP
Elaboración: Equipo Técnico

Principal actividades económicas

Según el último 2007 -VI Censo de Población y XI de Vivienda- se tiene que la principal
actividad económica que se desarrolla en los Distrito de Huancayo, El Tambo y Chilca es el
comercio al por menor representando el 23.3% de la PEA, el 10.3% se dedica al transporte
mientras que el 9.9% se dedica a la actividad de la enseñanza (hecho que significa que
cualquier intervención en el sector educación mejorar a este sector de la PEA),
CUADRO Nº 15
ACTIVIDAD SEGÚN AGRUPACIÓN
Distrito
Categorías Total %
Huancayo El Tambo Chilca
Agri.ganadería, caza y silvicultura 1949 2633 1949 6531 5,8%
Pesca 3 16 3 22 0,02%
Explotación de minas y canteras 339 890 339 1568 1,4%
Industrias manufactureras 3069 4970 3069 11108 9,9%
Suministro electricidad, gas y agua 54 227 54 335 0,3%
Construcción 1804 3596 1804 7204 6,4%
Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. 670 2038 670 3378 3,0%
Comercio por mayor 363 904 363 1630 1,5%
Comercio por menor 7526 11056 7526 26108 23,3%
Hoteles y restaurantes 1965 3529 1965 7459 6,7%
Transp.almac.y comunicaciones 3018 5491 3018 11527 10,3%
Intermediación financiera 99 655 99 853 0,8%
Activit.inmobil.,empres.y alquileres 1264 4279 1264 6807 6,1%
Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. 690 2649 690 4029 3,6%
Enseñanza 2156 6805 2156 11117 9,9%
Servicios sociales y de salud 534 2058 534 3126 2,8%
Otras activi. serv.comun.,soc.y personales 1209 2201 1209 4619 4,1%
Hogares privados y servicios domésticos 526 1306 526 2358 2,1%
Actividad económica no especificada 693 796 693 2182 1,9%
Total 27931 56099 27931 111961 100%
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática Censo Nacional 2007– CCPP
Elaboración: Equipo Técnico

Desarrollo Humano y Pobreza

El indicador internacional de calidad de vida es el Índice de Desarrollo Humano (IDH)

de la ONU , que considera tres dimensiones: Salud (la esperanza de vida al nacer),
Educación (años promedio de instrucción, años de instrucción esperados), y Estándar de
Vida (el Ingreso nacional bruto per cápita). De acuerdo con este indicador, que va de cero a
uno, siendo uno la calificación más alta. El IDH del Perú al año 2007 fue de 0.6234, es decir
se encuentra en el rango del índice mediano medio. Por otro lado la región Junín cuenta con
IDH también al año 2007 del 0.6004, que a nivel de los 24 departamentos se ubicó en el 15
lugar del Ranking elaborado por la ONU, siendo superior al IDH del año 1993 que fue de
0.5430, el 10 en el Ranking de comparación entre los departamentos.

El IDH de la provincia de Huancayo en el 2007 fue 0.6209, lo que ubica a nuestra provincia
dentro de la región Junín en la posición 2 de las 9 provincias, superada por la Provincia de
Yauli, manteniendo la misma posición desde el año 1993 que fue de 0.5882. En relación a
las provincias del Perú, al año 2007, Huancayo se hubico en el puesto 37, de las 195
provincias. Cabe destacar que las provincias del departamento de Junín, han mejorado
significativamente su IDH con respecto a 1993, y lo mismo ocurrió en el caso de la provincia
de Huancayo.

GRÁFICO 06
INDICE DE DESARROLLO HUMANO 1993-2007

Fuente: PDC Provincia de Huancayo

El fomento del desarrollo humano depende de un conjunto de acciones individuales y

colectivas que llevan a cabo las personas a través de diferentes formas de organización
social y creación institucional. Ellas cubren todo el espectro público y privado, con efectos
variados en función de los patrones culturales y capacidad material que posean los
pueblos.

GRAFICO 07
ÁREA DE INFLUENCIA ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO, 2007
Como se puede ver en el gráfico, los distritos del área de influencia se encuentran dentro del
nivel de desarrollo Humano Mediano Medio, el distrito de El Tambo tiene 0.6393 IDH,
seguido del distrito de Huancayo 0.6347 y Chilca con 0.6146.

Pobreza

A nivel de la región Junín según datos de la ENAHO, la pobreza fue disminuyendo. El año
2001 está afectaba al 57.5% del total de la población, el año 2003 afectaba al 57.4%, el 2005
afectaba al 56.0%, el 2007 afectaba al 43.0%, el 2008 afectaba al 38.9% y el 2009 afectaba
al 34,3%. Por otro lado, con respecto a la pobreza total en la provincia de Huancayo, los
datos del INEI de 1993 indican que esta afectaba al 51%, al año 2005 está afectaba al 53%,
en 2007 esta afectaba al 37.6% de la población y que el 8.0% se encontraba en situación de
pobreza extrema. En el año 2009, las cifras de total de pobres y pobreza extrema se redujo
a 28.4% y 6.4%, respectivamente. Este resultado se asocia con el crecimiento económico
sostenido de la economía provincial, regional y nacional entre esos periodos, y que hasta la
actualidad mantiene su ritmo, apoyado por la dinamización de la demanda interna, aun en
un escenario de crisis externa.

GRÁFICO Nº 08
PROVINCIA HUANCAYO: EVOLUCIÓN DE LA POBREZA, 2007-2009. (EN % DEL TOTAL DE POBLACIÓN)

Fuente: INEI- 2007-2009

Construcción de Indicador: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
Elaboración gráfica: Equipo Técnico.

2.2.3. Servicios Básicos

La I.E. cuenta con los servicios de agua potable, desagüe de aguas servidas, energía
eléctrica.
CAPITULO III. INGENIERÍA DEL PROYECTO

3.1. BÁSICOS

3.1.1. Estudios Topográficos

3.1.1.1. Objetivos y Alcances

Objetivos
Hacer los levantamientos topográficos que permitan desarrollar los estudios y diseños del
proyecto a nivel de expediente técnico “RECUPERACION DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIA
EMBLEMÁTICA SANTA ISABEL, DISTRITO HUANCAYO, PROVINCIA HUANCAYO
DEPARTAMENTO JUNIN”, y para ello estos levantamientos se amarraron al sistema de
coordenadas UTM PSAD 56 con el fin de tener un proyecto georeferenciado en niveles y
planimetraje.

Alcances
El alcance de este trabajo consiste en hacer una poligonal cerrada geodésicamente al
sistema UTM PSAD 56, de esta poligonal se desprenden los levantamientos topográficos de
detalles con el fin de poder plasmarlos en dibujos y construir planos que permitan hacer los
diseños respectivos.

3.1.1.2. Aspectos Generales

Se realizo la visita y reconocimiento del terreno destinado al proyecto se procedió a la
ubicación de los límites y los hitos determinantes del terreno, luego con el equipo estación
total se fueron levantando los diferentes elementos que integran la zona de trabajo
(viviendas, postes, plantas mayores, vías, etc.), todo esto dentro del sistema de coordenadas
UTM PSAD 56. Toda la información se anota y se lleva en memoria del equipo. El trabajo de
gabinete se realizo con programas como AutoCAD Land y el AutoCAD.

3.1.1.3. Instrumentación y Resultados

a) Instrumentación
 01 Estación Total Leica TC407 con sus Accesorios.
 04 Equipos de radiocomunicación Motorola EP450.
 03 Prismas.
 01 GPS GARMIN Etrex Vista.

3.1.1.4. Resultados del Estudio Topográfico

Se obtuvo las siguientes coordenadas

La siguiente área:
 CUADRO DE AREAS
DESCRIPCION APEA PERIMETRO
TERRENO DEL PROYECTO 56 557.841m² 988.08 ML

3.1.1.5. Investigaciones de campo

Los levantamientos topográficos se realizaron tomando el método de radiación sacando la

mayor cantidad de puntos para obtener una topografía fiel del terreno como parámetros,
contorno, linderos, arboles, postes de energía, etc. y todo esto se plasmo en el plano
topográfico.

3.1.1.6. Resultados de los estudios efectuados

3.1.1.7. Resultados del estudio que serán tomados para el diseño

Del levantamiento topográfico se tomaran en cuenta las curvas de nivel que tiene el terreno
para determinar el volumen de tierra que se eliminara producto del allanamiento del terreno,
las coordenadas, medidas y aspectos exteriores del terreno, la referenciación con otros
elementos estables nos permitirá en un futuro realizar los trazos y replanteos en obra.

3.1.2. Estudios de Mecánica de Suelos (VER ESTUDIO DE SUELOS)

3.1.2.1. Objetivos y alcances

3.1.2.2. Aspectos generales

3.1.2.3. Investigación de campo

3.1.2.4. Ensayos de laboratorio emitido de una entidad garantizada

3.1.2.5. Resultados de los ensayos in situ

3.1.2.6. Perfiles estratigráficos

3.1.2.7. Plano de ubicación de calicatas

3.1.3. Estudio Hidrológico y/o Hidráulico.

Dada las características del terreno por su ubicación y las muestras obtenidas al
excavar el suelo no se encontraron fallas geográficas ni napa freática y la distancia
promedio hacia el rio Florido es de 50.00 m. No se desarrollaron los estudios
hidrológicos para el proyecto.

3.1.4. Estudio Geotécnico, Geológico.

Debido a su latitud (12° LS), Huancayo debería tener un clima cálido. Sin embargo,
la presencia de la Cordillera de los Andes y la altitud de la ciudad (3250 msnm)
causan grandes variaciones en el clima. Huancayo tiene un clima templado pero
inestable durante todo el año, variando entre 24º en los días más cálidos y 5º grados
centígrados en las noches más frías. La gran variación de las temperaturas hace
que en la zona sólo se distingan dos estaciones, la temporada de lluvias
desde octubre hasta abril (correspondiente a gran parte de la primavera y el verano)
y la temporada seca de mayo a septiembre. Las temperaturas más bajas se
registran en las madrugadas de los días de los meses de junio agosto.
3.2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

3.2.1. PLANIFICACION FISICA DEL PROYECTO

El proyecto contempla la construcción de una infraestructura de nivel primaria, nivel
secundaria y zona deportiva.

CANTIDAD DE AMBIENTES POR NIVEL EDUCATIVO/PABELLON/PISO

NIVEL PRIMARIA
PABELLÓN A
DESCRIPCIÓN DE ÁREA CANTIDAD AREA
PISO N° 01
SS. HH. VARONES ADMINISTRATIVO 1 0
SS. HH. MUJERES ADMINISTRATIVO 1 0
CUARTO DE LIMPIEZA 1 0
SS. HH. DISCAPACITADOS 1 0
OFICINA DE BIENESTAR DEL EDUCANDO - OBE 1 0
ODONTOLOGÍA 1 0
TÓPICO 1 0
OFICINA DE ATENCIÓN AL ALUMNO 1 0
DIRECCIÓN 1 0
SUB DIRECCIÓN 1 0
ARCHIVO 1 0
ADMINISTRACIÓN 1 0
OF. DE MATRÍCULAS NOTAS Y ESTADISTICA 1 0
MESA DE PARTES 1 0
BIENES PATRIMONIALES 1 0
TESORERÍA 1 10

PISO N° 02
SS. HH. VARONES ADMINISTRATIVO 1 0
SS. HH. MUJERES ADMINISTRATIVO 1 0
CUARTO DE LIMPIEZA 1 0
SS. HH. DISCAPACITADOS 1 0
AULA 1 0
BIBLIOTECA 1 0
ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA 1 0
PISO N° 03
SS. HH. VARONES ADMINISTRATIVO 1 0
SS. HH. MUJERES ADMINISTRATIVO 1 0
CUARTO DE LIMPIEZA 1 0
SS. HH. DISCAPACITADOS 1 0
ÁREA DE ASISTENTE SOCIAL 1 0
APAFA 1 0
CONEI 1 0
ARCHIVO + DEPÓSITO 1 0
SALA DE PROFESORES 1 0
ÁREA DE FOTOCOPIA 1 0
 3.2.1. Parámetros de diseño

El presente proyecto considera la ejecución de una infraestructura moderna, la cual

contempla la NORMAS APLICABLES
 Resolución Directoral N° 073-2010/VIVIENDA/VNCS-DNC; “Norma Técnica, Metrados
para obras de Edificación y habilitaciones urbanas”.
 Reglamento Nacional de Edificaciones, aprobado por D.S. 011-2006 – VIVIENDA.
 Normas Técnicas para el Diseño de Locales Escolares de Educación Básica Regular –
Nivel Primaria y secundaria
 Criterios Normativos para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular de niveles
de Primaria y Secundaria
 Decreto Legislativo 1017, Ley de Contrataciones del Estado.
 Ley N° 29873, Ley que Modifica el Decreto Legislativo 1017, que aprueba la Ley de
Contrataciones del Estado.
 Decreto Supremo N° 184-2008-EF Reglamento de la Ley de Contrataciones del Estado.
 Decreto Supremo N° 138-2012- EF, modificatoria del Decreto Supremo N° 184-2008-
EF.
 Ley Nº 29812 Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año fiscal 2012
 Decreto Legislativo N° 295, Código Civil.
 Resolución Ministerial N°037-2006-MEM/DM; Código Nacional de Electricidad.

3.3. INGENIERIA ESPECIFICA DEL PROYECTO

3.3.1. Dimensionamiento y Cálculos Justificatorios (se adjunta)

3.3.2. Memoria Descriptiva de cálculo estructural (se adjunta)

3.3.3. Memoria Descriptiva de cálculo de Instalaciones Sanitarias (se adjunta)

3.3.4. Memoria Descriptiva de cálculo de Instalaciones Eléctricas (se adjunta)

3.4. CUADRO COMPARATIVO DE PRESUPUESTO

Con respecto al perfil técnico, existe una variación de presupuesto, debido a que el
proyecto no contemplo la poca resistencia del terreno y que esto acarrearía más costo
en la estructuración de la infraestructura.

a) PRESUPUESTO SEGÚN FACTIBILIDAD

 COMPONENTE MONTO

Infraestructura nivel Primaria S/. 8,661,911.00

Infraestructura nivel Secundaria S/. 29,401,208.00

Infraestructura Deportiva S/. 9,928,038.00

Implementación S/. 4,146,530.00

Capacitación S/. 151,748.00

Gastos Generales S/. 6,274,731.00

Utilida des S/. 5,228,942.00

IGV S/. 11,482,761.00

Supervisión S/. 3,763,792.00

Expediente Técnico S/. 2,634,655.00

PRESUPEUSTO TOTAL S/. 81,674,316.00

b) Presupuesto según Expediente técnico

INFRAESTRUCTURA NIVEL PRIMARIA S/. 10,263,507.65

INFRAESTRUCTURA NIVEL SECUNDARIA S/. 25,220,670.90
INFRAESTRUCTURA AREA DEPORTIVA S/. 12,687,704.83
IMPLEMENTACION S/. 4,931,206.69
CAPACITACION S/. 151,741.53

COSTO DIRECTO S/. 53,254,831.60

GASTOS GENERALES 12.2% S/. 6,497,089.46
UTILIDAD 10% S/. 5,325,483.16
================
SUB TOTAL S/. 65,077,404.22
IGV 18 % S/. 11,713,932.76
================
PRESUPUESTO DE EJECUCION DE OBRA (VALOR REFERENCIAL) S/. 76,791,336.98
SUPERVISION 5% S/. 3,839,566.85
EXPEDIENTE TECNICO S/. 959,103.00
EVALUACION S/. 109,000.00
================
PRESUPUESTO GENERAL DE OBRA S/. 81,699,006.83

3.4.1 MODALIDA DE EJECUCION

La modalidad de ejecución es por Contrata a Suma alzada.

3.4.2 PLAZO DE EJECUCION

El Expediente técnico plantea que la Ejecución se Realizara en 720 días calendarios.
CAPITULO IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1. CONCLUSIONES

El proyecto se realizó tomando en cuenta las características ambientales y topográficas de

la zona, los estudios previos realizados, asimismo se tomó en cuenta los reglamentos y
normas de diseño concordantes con el proyecto, realizándose un proyecto abierto, y que
preste las características físicas adecuadas para impartir clases de nivel primario y
secundaria, el diseño estructural se ha realizado, tomando en consideración un
planteamiento aporticado,
El equipamiento y mobiliario planteado para el proyecto cumplen con las características
requeridas para el proyecto.

.4.2. RECOMENDACIONES

En la ejecución de la Infraestructura educativa serán necesario contar con la mano de obra

de la zona y contribuir en la generación de empleo.