Politécnico Grancolombiano

Departamento de Ciencias Básicas

Asignatura: Cálculo III
Laboratorio 1: Funciones de Varias Variables

◦ Motivación:
Al usar matemáticas para modelar situaciones hipotéticas o reales, con frecuencia se hacen representaciones algebraicas o gráficas para
ilustrar el comportamiento de datos y producir resultados significativos. En este laboratorio se presenta un contexto que requiere mo-
delamiento matemático del tipo lineal y exponencial, y a través de éstos se analiza la información, se toman decisiones y se proyectan
resultados. En todos los casos hacer referencia a la gráfica del modelo y apoyarse en el conocimiento que se tiene de cada uno permitirá
ampliar el marco de las preguntas, contextualizar y dar respuesta a los interrogantes. Emplear software de apoyo será de utilidad.

◦ Objetivos:
Emplear el concepto de función en varias variables y ecuaciones para para describir las relaciones entre constantes y variables de
los modelos.
Identificar dominio, rango, imágenes, preimágenes de las funciones, además de sus representaciones algebraica y gráfica.
Reconocer estructuras matemáticas para aplicar adecuadamente procesos de pensamiento y matemáticos con el fin de establecer
soluciones en diferentes contextos.
Usar adecuadamente los procesos algorı́tmicos correspondientes a los conceptos matemáticos abordados en las situaciones presen-
tadas para dar respuesta a interrogantes planteados.

Contexto

Durante 21 dı́as de sus vacaciones anuales, el colombiano Hernando Hernández ha decidido visitar tres paı́ses* : Perú, Chile y Argentina.
Al indagar sobre los costos diarios para turistas, lo que incluye alojamiento, alimentación, visitas a lugares turı́sticos y aun desplazamientos
entre pueblos o ciudades cercanas, se encontró que dichos valores variaban de un paı́s a otro, sin embargo, conservan cierta relación. En
Perú, el costo (promedio) diario para turista es de US$40, en Argentina y Chile, con respecto a Perú, este costo aumenta 10 % y 15 %
respectivamente.

1) Construya un par de modelos matemáticos equivalentes, es- una preimagen. Comente.

pecı́fiamente funciones, que representen el costo total del viaje
del señor Hernández, sin incluir los vuelos entre paı́ses, cuyo 6) ¿Cuántos dı́as estuvo el señor Hernández en cada paı́s si pagó
costo asciende a US$1.000, indicando el significado de cada US$864?
variable.

7) Proponga y presente una forma que permita hallar el máximo

2) Obtenga el dominio de la funciones en contexto y fuera de con- presupuesto requerido para la travesı́a y bajo qué condiciones
texto. se da** . Considere casos extremos, es decir, que el plantemiento
original de visitar los tres paı́ses no se cumpla.
. Considere la función de dos variables que definió:

8) Haga un ejercicio análogo al anterior, esta vez para hallar el

3) Identifique y trace la superficie que ésta representa.
mı́nimo presupuesto requerido.

4) Trace un mapa de contornos y coméntelo.

9) Retome las dos funciones iniciales y calcule las primeras deri-
vadas parciales explicando su significado.
5) Determine si para un mismo costo es posible que haya más de
* Ya se dispone de los tiquetes aéreos entre ciudades principales y serán los únicos vuelos que se hagan.
** Solo se incluyen los gastos diarios y no los de pasajes entre paı́ses.
 El señor Hernández, fabricante de artı́culos de cuero, tiene una pyme cuya producción anual P (valor monetario de la producción en
millones de pesos) ha modelado mediante la función de producción de Cobb-Douglas: P (L, K) = 1, 2L0.75 K 0.25 , donde L es el número de
horas de mano de obra (en miles) y K el capital invertido (en millones de pesos).

1) Consulte acerca de la función Cobb-Douglas. Comportamiento,

dominio, rango, curvas de nivel, derivadas parciales.
5) Calcule las primeras derivadas parciales y explique su significa-
2) Halle e interprete P (60, 80) do.

3) Indique qué ocurre con la producción si de un año a otro se 6) Determine cuánto capital debe invertirse en un año si la mano
duplica tanto la mano de obra como el capital invertido. de obra se incrementa en 20 % y el objetivo es cubrir los costos
de un viaje similar al descrito, para diez personas, si por cada
4) Trace un mapa de contornos de P y coméntelo. una se pagan US$1.800 y el dólar se considera a $2.950

◦ Referencias:
Arévalo, Diego. (2016). Laboratorio curso: Matemáticas. Politécnico Grancolombiano.
Stewart, James. (2012). Cálculo de varias variables. Trascendentes tempranas. Séptima edición. Cengage Learning,