Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

Grupo “L”

Universidad Virtual
FATLA
Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica

Programa Académico

Experto en Procesos Elearning

Modulo
Módulo 5 - Metodología PACIE –
Capacitación

Nombre del Proyecto

“Capacitación en los ambientes virtuales bajo la
Plataforma Moodle al personal docente de la UNEFA
núcleo Táchira-Venezuela para mantener su certificación
en la excelencia educativa”

Equipo de asesoría
EDUCREATIVA
tecnopedagógica

“Capacitación tecno pedagógica de

Slogan excelencia a tu alcance”
Mary Carolina Escalona
Coordinador
Integrante del
Lucia Contreras
subgrupo designado
Integrantes de los María Lucero
demás subgrupos Ana Durán
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Situación del escenario

 Sector geográfico: Ubicado en San Cristóbal Estado

Táchira; Zona occidental.

 Institución educativa: Universidad

Nacional Experimental De La Fuerza
Armada Nacional (UNEFA) Núcleo-
Táchira-Venezuela

 Población: La UNEFA actualmente

cuenta con una matrícula de 800
docentes contratados, de los cuales
de entre 140 y 160 son nuevo
ingreso.
 Características: 3 laboratorios de
20 maquinas en condiciones buenas.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La educación en la era del modernismo ha dado pasos

agigantados, innovando, adecuándose a las circunstancias, y a su vez
renovándose a través de sus diferentes facetas, mejorando
notablemente la enseñanza-aprendizaje. En la actualidad se busca
que el alumno sea el que aprenda, que deba indagar para así adquirir
más nociones; deduciendo así que el modernismo hace a la educación
mas cualitativa que cuantitativa, puesto que el estudiante coloca a
trabajar su inteligencia para adquirir por si mismo conocimientos.

En el siglo XXI era de la tecnología, nos encontramos con la

particularidad en modelos estudiantiles atípicos por así decirlo, donde
se coloca en práctica la educación semi presencial y a distancia;
mostrando al estudiante como creador se su propio conocimientos,
dejando atrás el conductismo; apoyándose en herramientas
tecnológicas para un mejor resultado; aportando al crecimientos de la
Pedagogía Tecnológica.

La Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada

Bolivariana (UNEFA), en busca de consolidar su slogan “Excelencia
Educativa Abierta al Pueblo” se adentra en el mundo de las
Tecnologías de Información y Comunicación, donde su modalidad de
estudio es presencial y semi presencial, utilizando la plataforma
MOODLE para impartir sus clases virtuales; su fortaleza es el talento
humanos de profesorados y personal del departamentos de
innovaciones educativas, sin embargo existe un desconocimiento
sobre el manejo de ambientes virtuales bajo la plataforma MOODLE
del personal nuevo ingreso, por razones diversas tales como
resistencia al cambio, temor a la tecnología, falta de actualización o
carencia de recursos, trayendo como consecuencia trabajar bajo el
modelo conductista y no constructivista y desaprovechar los recursos
físico que posee la universidad, por lo tanto se le es necesario
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capacitar a sus docentes en la pedagogía tecnológica y en el uso de

las herramientas informáticas (PC y Plataforma).

Por tal motivo el equipo de Asesoras Tecno-Pedagógicas

EDUCREATIVAS, recomienda ejecutar un proyecto orientado a
capacitación en los ambientes virtuales bajo la plataforma moodle a
los docentes nuevo ingreso de la UNEFA NUCLEO TACHIRA –
VENEZUELA.
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OBJETIVO GENERAL

“Capacitar en los ambientes virtuales bajo la Plataforma Moodle al

personal docente de la UNEFA núcleo Táchira-Venezuela para
mantener su certificación en la excelencia educativa”

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar la situación actual en cuanto al manejo de ambientes

virtuales bajo la plataforma MOODLE, del personal docente
nuevo ingreso al CBI.
 Diseñar una planificación con estrategias para la inducción del
manejo de ambientes virtuales bajo la plataforma MOODLE.
 Ejecutar el plan estratégico.

JUSTIFICACION

 La UNEFA desea consolidar su slogan “excelencia educativa

abierta al pueblo”
 Considera de suma importancia afianzar la modalidad de
educación a distancia.
 Desea adentrarse en el mundo de las TIC’s.
 Posee talento humano con deseo de aprender y fortalecer la
pedagogía tecnología.
 Trabaja con la plataforma MOODLE, columna vertebral para
auto-aprendizaje asistido.
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TIPO DE PROYECTO

Proyecto Factible.

Todo Proyecto Factible debe estar sustentado bajo la

metodología PACIE, bajo el apoyo de campo y en lo referente a la
investigación se establece en un estudio no experimental.

DISEÑO DE LA INVESTIGACION.

La naturaleza de la presente investigación se basa en un

proyecto factible, sustentada con una investigación de campo, en
donde se plantea capacitar a los docentes de la Unefa bajo la
plataforma Moodle.

La presente investigación de Campo Según la UPEL (2006):

“Es el análisis sistemático de problema en la realidad, con el

propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o
preceder su ocurrencias, haciendo uso de métodos características de
cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos
o en desarrollo”.(p.14).

Después de una previa investigación del grupo Tecno

pedagógico EDUCREATIV@ será la encargada en establecer el marco
referencial para el desarrollo y ejecución del proyecto de capacitación
docente.
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Plataforma
Moodle

Apoyo Docente Capacitación

garantizada

Cobertura total de Cronograma

docentes CAPACITACIÓN flexible
DOCENTE PARA EL
USO DE LAS TIC´S
Capacitación acorde a Evaluación
exigencias reales continua

1. Fortalecer la Plataforma Moodle existente de la UNEFA, el

responsable del desarrollo de esta etapa es el grupo
Tecnopedagógico EDUCREATIV@.
2. El Apoyo docente consiste en evidenciar la aplicación de todos
los nuevos conocimientos obtenidos en la capacitación, en los
diversos campos de acción en la que se desenvuelven todos los
docentes la misma que radica en los siguientes puntos:
- Fomentar redes colaborativas entre docentes.
- Impulsar a los docentes a utilizar los diversos recursos y
herramientas para el uso de las TIC´S.
- Cambiar su metodología tradicional de enseñanza por
nuevas técnicas que estén acorde al campo tecnológico.
- Impulsar a los docentes a crear sus aulas virtuales, para que
impartan su materia brindando un aprendizaje claro y real,
donde se construya un verdadero conocimiento. Dichas aulas
virtuales deben cumplir los requerimientos de la metodología
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PACIE, que son: Presencia la misma que indica que las aulas
virtuales deben poseer una imagen corporativa institucional
la misma que de realce. Alcance donde se establece los
estándares académicos que quieran lograr los docentes
3. La cobertura abarca en un 100% la participación de los
docentes desarrollando en ellos el compromiso y la necesidad
como parte de su quehacer académico en beneficio de su
campo de acción como profesionales para lo cual se necesita la
colaboración total de la institución brindándoles los espacios y
el tiempo necesario para que puedan realizar los cursos
virtuales.
4. De acuerdo a las exigencias reales diseñar una capacitación en
la que los docentes adquieran nuevos conocimientos basados
en la metodología PACIE, desarrollando así sus destrezas en el
manejo y uso correcto de las TIC´S.
5. Se garantiza la capacitación continua y permanente de tal
forma que los docentes sientan y palpen esa mejora profesional
en conocimientos nuevos a través de la tecnología la misma
que provoque en ellos motivación e interés para proseguir con
la capacitación.
6. Estructurar un cronograma de capacitación en la que los
docentes no encuentren trabas para asistir a los cursos de
capacitación, por el contrario se facilite el acceso a los mismos
por lo tanto el tiempo debe ir contemplado dentro de su carga
horaria.
7. En la evaluación continua se requiere la colaboración de todos
los estamentos que conforman la capacitación con la finalidad
de no perder los nuevos conocimientos tecnológicos adquiridos,
y los docentes puedan seguir involucrándose en los posteriores
cursos virtuales que se presenten.
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REQUERIMIENTOS DEL PRODUCTO

PLATAFORMA TECNOLÓGICA MOODLE

Esta plataforma incluye herramientas para:

- Proveer de herramientas para la enseñanza-aprendizaje.

- Establecer roles y privilegios de acceso.
- Ajustar los entornos de trabajo para la interacción.
- La comunicación entre estudiantes y docentes.

LA WEB 2.0

Para apoyar la enseñanza-aprendizaje y desarrollar actividades

educativas la cual incluye:

- Comunicación y mensajería como: chat, foros, Messenger.

- Publicar información en la Red Internet utilizando diferentes
formatos: blogs, wikis, bases de datos, redes sociales,
glosarios, plataformas virtuales.

INTERNET

Para el trabajo colaborativo en línea para compartir contenidos entre

usuarios.

- Buscadores
- Hipervínculos
- Sitios Web

MULTIMEDIA

Para compartir contenidos multimedia como audio, video en la red la

cual incluye:
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- Editores de audio (Audacity)

- Editores de video (Youtube)
- Editores de imagen (Picasa)

OFIMÁTICA BÁSICA

Para la ejecución de tareas y archivado de documentos como son:

- Procesadores de texto.
- Hojas de cálculo.
- Editor de presentaciones.
- Software para transformar a un determinado formato (con
extensión pdf).

METODOLOGÍA PACIE

1. Plataforma de aprendizaje: Moodle, creación de aulas virtuales,

implementación de recursos.
2. Definición de aulas virtuales: recursos multimedia, imagen
corporativa, introducción de información para el apoyo
pedagógico.
3. Capacitación: a través de los recursos Web 2.0, administración
de la información.
4. Apoyo a la interacción
5. E-learning
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INFOGRAFIA

 http://www.teraweb.net/articulos/090414_elearning_en_venezue
la.php
 http://www.dokeos.com/doc/aulaglobal.pdf
 http://education.nireblog.com/post/2007/06/06/educacion-
moderna
 http://www.slideshare.net/fatla/metodologa-pacie-presentation
 http://diarium.usal.es/csuarez/tag/tecnopedagogia/
 http://educacion-
virtualidad.blogspot.com/2009/06/tecnopedagogia-20.html
 http://www.clusterkairos.com/mailings/20100222/