PLAN DE BLOQUES

DISTRITO EDUCATIVO 07-07-01

SECTOR:
SANTA CLARA LA LAGUNA, SOLOLÁ
GRADO: SEXTO PRIMARIA
ÁREA O SUBÁREA: EXPRESIÒN ARTISTICA
PROFESOR: Anastacio Ajsoc Sac

Ciclo Lectivo: 2019

 EXPRESIÓN ARTÍSTICA

COMPETENCI INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS EVALUACIO PERIODO DE

A LOGRO OS N EJECUCION
1. Utiliza Participa en Educación Identificación de las graficas -Botes Lista de -Enero a
los actividades de musical- y símbolos convencionales -resistol cotejo Marzo
códigos investigación y de instrumentos que sirven para crear música -palillos Cuadro de
de las audición musical tradicionales tanto propia -tapitas registro
disciplin Diferencia entre los locales como Aplicación de claroscuro, -semillas Ejercicio en
as códigos de color de nacionales collage, mosaico y otras - el cuaderno
artística la naturaleza y los Significado y técnicas en proyectos cañaveral Hojas trabajo
s en la producidos por el función de los escolares y de la comunidad -hojas Cuestionario
resoluci ser humano instrumentos Diferenciación entre los bond s
ón de Expresa la musicales Artes códigos de color en la -tempera Pruebas
problem naturalidad su plásticas- naturaleza y los producidos Crayones objetivas
as creatividad en la claroscuro, por el ser humano: los usos -
producción de collage, mosaico, en la plástica maya marcador 100 puntos
imágenes con el uso etc. Relación de la percepción es
del claroscuro Teatro visual y auditiva y de los - lápices
Demuestra Conceptualización signos y efectos escénicos -carbón
seguridad en si de la creación con actividades cotidianos
mismo o en si escénica (autor, Identificación de los signos y
misma en sus dramaturgo, actor, efectos escénicos como:
presentaciones en publico) sonidos, movimientos,
publico Danza- contenido ordenes, luces y música
Identifica los simbólico de una Uso del espacio en relación
elementos que danza de su con el tiempo y el ritmo
intervención en la región Realización de movimientos
creación escénica Artes y ejercicios idénticos
Emite juicios críticos audiovisuales: Ejecución del movimiento en
acerca de las apreciación el espacio para montar
instituciones culturas coreografías
culturales de su Guatemaltecas Apreciación del material
comunidad Elementos audiovisual cuyo contenido
Participa en culturales y sus incluye un tema de la
actividades de características tradición oral de su
movimiento rítmico generales comunidad
Presenta trabajos Utilización de las
de investigación en características de las
exposiciones en la diversas culturas de
escuela Guatemala
Valorando sus aportes a la
plástica y arte guatemalteco.
COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION PERIODO
LOGRO DE
EJECUCION
Reproduce Educación Participación en grupos -Botes Lista de cotejo -Abril - Mayo
2. Utiliza los ejercicios de Musical- para comunicarse por -resistol Cuadro de
lenguajes lectoescritura percepción del medio de los -palillos registro
artísticos musical evidencia lenguaje musical instrumentos -tapitas Ejercicio en el
para pertinencia, Artes plásticas- Identificación de la -semillas cuaderno
establecer plenitud , pulcritud trazos y diseños música propia de su -cañaveral Hojas trabajo
la relación y originalidad en Danza y teatro- comunidad, -hojas bond Cuestionarios
entre sus trazos y ejecución visual y instrumentos, -tempera Pruebas
expresión diseños auditiva de los repertorios, músicos. Crayones objetivas
de Evidencia signos y efectos Interpretación de -marcadores
emociones comprensión de los escénicos canciones creadas en - lápices
e ideas y la efectos y signos Artes su comunidad -regla
realidad que proceden las audiovisuales: apropiadas a su edad -Recortes
circundant actividades imágenes culturas Apreciación y análisis -revistas
e escénicas guatemaltecas- de cuadros de autores -periódico
Manifiesta interés principales rasgos guatemaltecos -grabadora
por conocer de las culturas de Participación en actos -disco
aspectos de la Guatemala de la escuela y de su -USB
tradición oral de su comunidad que
comunidad incluyan componentes
Baila con soltura, en cultura particular
se desplaza con Realización de
pertinencia, actividades de
agilidad y gracia en conservación del
su espacio patrimonio cultural con
determinado el apoyo de su
Clasifica las comunidad
imágenes que Expresión con el
aparecen en los cuerpo, gesto y
medios de movimientos
comunicación Comunicación de
creaciones propias y
expresión de respeto
por las de los y las
demás
Clasificación de
imágenes que
aparecen en los
medios de
comunicación
 y su entorno social y
otros
Participación en la
transmisión oral de las
estructuras narrativas

F___________________________________ F___________________________________
Maestro de Grado Director (a)
COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION PERIODO
LOGRO DE
EJECUCION
Participa en Educación Ejecución de -flauta -Junio - Julio
3. Utiliza actividades musical- instrumentos como la -tambor -participacion
técnicas colectivas de canto instrumentos flauta dulce, marimba, -chinchines -cretividad
de las y ejecución (flauta dulce, guitarra, etc., integrado -brochas -responsabilidad
diferentes instrumental marimba, guitarra, colectivamente con -pintura -limpieza
artes y los Evidencia interés, chirimía, tambor, orden y disciplina -rodillo Lista de cotejo
saberes dedicación y tzijolaj, tun, Seguimiento de -hojas bond Cuadro de
tradicional disciplina en las maracas, instrucciones distadas -tempera registro
es de su actividades chinchines, entre por el conductor del Crayones Ejercicio en el
comunidad artísticas colectivas otros) conjunto -marcadores cuaderno
en la experimenta Atender Representación plástica - lápices Hojas trabajo
elaboració nuevas emociones instrucciones de de las texturas del -regla Cuestionarios
n de al aplicar la disciplina entorno y creación de -Recortes Pruebas
proyectos materiales de su artística Artes nuevas texturas -revistas objetivas
específicos comunidad en la plastias- utilizando diferentes -periódico 100 puntos
elaboración de proyectos materiales -grabadora
texturas colectivos Danza Participación en talleres -disco
Integra el y teatro – de elaboración de -USB
movimientos a sus creaciones proyectos plásticos en
trabajos colectivas. donde se utilicen
tridimensionales Artes diferentes técnicas y
Participa voluntaria audiovisuales: texturas
y activamente en la impulso de la Elaboración de trabajos
vida cultural de su tradición oral que reflejen una idea
escuela y culturas clara de proporción
comunidad guatemaltecas: Integración del
Escucha el interés principales rasgos movimiento en sus
y canta e interpreta trabajos
las canciones tridimensionales
creadas en su Creación de proyectos
comunidad escénicos:
representaciones y
dramatizaciones
combinando teatro,
música y danza
Utilización de
materiales
audiovisuales en el
impulso de la tradición
oral de su comunidad
Presentación de
proyectos sobre los
principales rasgos d la
cultura de su
comunidad
COMPETEN INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION PERIODO
CIA DE LOGRO DE
EJECUCI
ON
Utiliza técnicas Asistencia a conciertos didácticos de -flauta -Agosto a
Identifica tridimensionales Educación agrupaciones instrumentales locales -tambor - Lista de cotejo Octubre
diferentes en la elaboración musical- temas Introducción al conocimiento de los -chinchines Cuadro de
operaciones de trabajos sobre los instrumentales tradicionales y los -brochas registro
utilizados en música académica
para impulsar artísticos instrumentos -pintura Ejercicio en el
Audiciones de música local
técnicas Clasifica los musicales, Practica con los instrumentos mediante -rodillo cuaderno
utilizadas en instrumentos origen, creaciones propias -hojas bond Hojas trabajo
la creación y musicales clasificación y Creación de montajes musicales -tempera Cuestionarios
producción Diseña y participa funcionamiento Investigación en fuentes bibliográficas y Crayones Pruebas
artística en proyectos de , clasificación audiovisuales de temas sobre los -marcadores objetivas
exposiciones de de las instrumentos musicales - lápices -potafolio
trabajos plásticos diferentes Composiciones figurativas y -regla 100 puntos
aplicando con tonalidades de composiciones abstractas: ritmos, -Recortes
pertinencia las música armonías, simétricas, módulos, grecas, -revistas
figuras geométricas
técnicas Artes plásticas -periódico
Técnicas tridimensionales: modelo y
aprendidas – desarrollo del construcción de maquinas y juguetes -grabadora
Practica la danza arte abstracto, sencillos -disco
de su comunidad composiciones Investigación sobre artistas -USB
, región y país naturales , guatemaltecos y artistas universales -laminas
Indaga sobre rítmicas , Participación en la elaboración de -papel china
procesos simétricas, y propuestas para incluir temáticas de los -pajon
desarrollados en otras saberes tradicionales en las artes
costumbre y Danzas y plásticas
tradiciones teatro – Investigación sobre la creación
escénica: autor, dramaturgo, actor y
locales tradiciones
publico y los compara con una
orales y cultura escenificación de una obra de la
popular tradición oral
Artes Investigación documental sobre el
audiovisuales: origen y el significado de la danza
origen y Investigación sobre las diferentes artes
desarrollo audiovisuales
Manejo d efectos de sonido y de efectos
luminosos
Introducción al manejo de cámara,
video, micrófono y otros
Indagación sobre el funcionamiento de
una cofradía, conjunto marimbistico ,
musical o cuerpo de baile tradicional en
la comunidad