Vous êtes sur la page 1sur 56

UNIVERSIDAD NACIONAL

“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE CONTABILIDAD

ECONOMIA I PARA CONTABILIDAD


LEONIDAS TAMBRA VARGAS
ICA – PERÚ
ABRIL – 2016
INDICE

Pág.

CAPÍTULO I : CONCEPTOS IMPORTANTES ----------------------------------------------------------------- 03


1.1. CONCEPTOS PRINCIPALES …………………………………………………………………... 03
1.2. NECESIDADES HUMANAS (NH) Y DESEOS (D) 09
1.3. LA ECONOMIA COMO CIENCIA SOCIAL 11
1.4. CONCEPTO DE ECONOMIA 11
1.5. PRESENTACION DE NUEVOS CONCEPTOS 13
1.6. EJERCICIOS PROPUESTOS I 15
1.7. EJERCICIOS PROPUESTOS II 16
CAPÍTULO II : PROBLEMAS BASICOS DE LA SOCIEDAD Y ------------------------------------------------- 17
ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONOMCAS
2.1. CURVA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION (CPP) 17
2.2. COSTO DE OPORTUNIDAD 19
2.3. PROBLEMAS BASICOS DE UN SISTEMA ECONOMICO O DE LA SOCIEDAD 20
2.4. SISTEMAS ECONOMICOS 21
2.5. EJERCICIOS PROPUESTOS I 24
2.6. EJERCICIOS PROPUESTOS II 26
CAPÍTULO III : EL MECANISMO DEL MERCADO INFORMACION DE PRECIOS-------------------------- 29
3.1. CONCEPTO DE MERCADO 29
3.2. FUNCIONAMIENTO DEL MECANISMO DE MERCADO 29
3.3. TIPOS DE MERCADO 30
3.4. EJERCICIOS PROPUESTOS 33
CAPÍTULO IV : DEMANDA, OFERTA, INFORMACION DE PRECIOS ----------------------------------------

CAPÍTULO V : ELASTICIDAD DE LA DEMANDA Y LA OFERTA ----------------------------------------------


CAPITULO I: INTRODUCCION

1.1. CONCEPTOS PRINCIPALES

a. PRODUCTO: BIENES Y SERVICIOS.

Se ha mencionado varias veces el término producto pero, ¿qué es realmente


un producto?

Para responder esta pregunta nos ayuda grandiosamente el genio del


Marketing: Philip Kotler.

La definición no es tan fácil como parece, ya que en cierto sentido un producto


es un conjunto de atributos identificables que poseen un nombre descriptivo o
genérico, como gaseosas, zapatos o seguros, pero en un sentido más amplio,
cada marca es un producto diferente. Así, Pepsi-Cola es un producto y Coca-
Cola es otro, pero también Coca-Cola en lata o en botella son productos
diferentes.

Philip Kotler
Cualquier cambio (diseño, presentación, color, olor, tamaño o empaque), por pequeño que sea, da origen a otro
producto, ya que puede requerir programas de marketing diferentes para lo que pudiera ser otro mercado.

CONCEPTO DE PRODUCTO
Es todo aquello que puede ofrecer a la atención de un mercado para su adquisición, uso o consumo, y que además
puede satisfacer un deseo o una necesidad. Abarca objetos físicos, servicios, personas, sitios, organizaciones e
ideas.

Este concepto de producto hace hincapié en que se compran satisfactores y lo que realmente se vende son
beneficios. Según Levy, “se compran cosas no sólo por lo que éstas pueden hacer, sino también por lo que
significan”. En otros términos, “el público no gasta su dinero en bienes y servicios sino en conseguir las
satisfacciones, que le proporcionará lo que compra

GRAFICA: LOS SATISFACTORES Y BENEFICIOS.

SATISFACCIONES

BENEFICIOS

Por ello, Kotler distingue tres niveles diferentes para los productos:
 El producto básico: que es lo que compra el cliente, en términos de algo que resuelve un problema.
 El producto real: calidad, características, nombre y empaque.
 El producto aumentado: servicios y beneficios adicionales, como entrega, atención, crédito, garantía, etc.

El producto es el conjunto total que recibe el cliente cuando compra, ya que éste adquiere satisfacciones, una de las
cuales es el producto básico, tal vez el mínimo necesario para que la empresa esté en el mercado.
GRAFICA: EL PRODUCTO

EL PRODUCTO

LOS BIENES: Se refieren a los LOS SERVICIOS: Son


objetos tangibles, cuya función intangibles, son los medios que
es la satisfacción de las tienen como soporte un bien, y
necesidades de los individuos o cumplen la misma función que
la sociedad. los bienes.
Ejemplo: Tablet, computadoras, Ejemplo: Enseñanza, transporte
equipos de sonido, TV, casas, publico, transporte marítimo,
barcos, aviones, espárragos, transporte aéreo, servicios
uva de mesa, pisco, zapato, bancarios, servicios turísticos,
ropas, etc. servicios policiales, servicio
judicial,etc.

TABLET SERVICIO BANCARIO

SERVICIO DE
PISCO TACAMA COMPUTADORAS

SERVICIO: TRANSPORTE
AVION
MARITIMO
b. EL MERCADO

Usted ya lo conoce, el MERCADO ES:

MERCADO

OFERTA
DEMANDA
Productores y/o
Compradores de
vendedores de
bienes y servicios
bienes y servicios

Y, ¿Qué es un mercado en el “mundo” de los negocios?

Son sinónimos:
MERCADO = CLIENTES = DEMANDA

Al igual que en el caso del producto, existen varias definiciones. Nosotros adoptamos la de Stanton (otro genio del
marketing), que lo describe como:

El Mercado o Clientes es “un grupo de personas (o segmentos con necesidades por satisfacer, dinero y voluntad
para gastar”

GRAFICA: MERCADO DE ICA

Son sinónimos: A
MERCADO = SEGMENTO = NSE B
C
D
E

MERCADO OBJETIVO, ES EL SEGMENTO, AL CUAL ESTA DIRIGIDO EL BIEN O SERVICIO QUE ESTAMOS
PRODUCIENDO O VENDIENDO

Ese mercado puede considerarse como único o como un conjunto de pequeños mercados, cada uno con diferentes
preferencias de compras. Por ejemplo, el mercado de los champús está compuesto por todas las personas que
tienen el deseo o la necesidad de bañarse el cabello, el dinero para adquirirlo y la intención de comprarlo. Este sería
el mercado potencial total para los fabricantes de este producto.

Pero también esa demanda colectiva total que hemos definido consiste en la demanda sumada de diferentes
segmentos (grupos homogéneos) que comparten cualidades comunes. En el caso citado, el mercado del champú se
compondría de muchos segmentos, uno de los cuales podría ser el de niños, el de mujeres con pelo seco, el de
jóvenes informales o el de los habitantes de zonas rurales.

Niños Mercado champú para niños


Mujeres pelo seco Mercado champú para pelo seco
Jóvenes informales Mercado champú para Jov. Inf.
Habit. Zonas rurales Mercado champú para Hab. Zonas Rurales.
c. LA PRINCIPAL RAZON DE EXISTENCIA DEL NEGOCIO: LOS CLIENTES.

La Empresa tiene muchos sinónimos:


Negocio = Empresa = Organización = Firma = Compañía

CUADRO: ORIGEN Y FIN DE LOS NEGOCIOS


Crea
CLIENTES  EMPRESA  CLIENTES
(con inversión)
Necesidad b1 Producir b1 Compran b1

b1 = bien 1 = Zapatos, etc. Al consumir el b1


Obtendrán satisfacción

 ORIGEN DE LOS NEGOCIOS: Un conjunto de CLIENTES necesitan el b1, ó S1, que pueden ser: un zapato, un
polo, un supermercado para la ciudad de Chincha, etc. Por esa urgente necesidad de los clientes, se invierte y
se constituye (crea) la empresa.
 FIN DE LOS NEGOCIOS: Esta nueva empresa producirá el b1, destinado para ese conjunto de clientes
iniciales; éstos compraran el b1 y en esta forma obtendrán una satisfacción a su NECESIDADES (N) Y
DESEOS (D).

DIFERENCIA ENTRE CLIENTES Y CONSUMIDORES.


 CLIENTES.- Son las personas o empresas que compran a Ud. (Ud. tiene su empresa).
 CONSUMIDORES O USUARIOS.- Son las personas o empresas que consumen o usan los bienes o
servicios de su empresa.
A veces, el cliente es también el consumidor o usuario.

d. RECURSOS = FACTORES DE PRODUCCION

Los recursos que utilizamos para producirlos se conocen con el nombre de factores de producción. Los
economistas han identificado 5 factores:

1. Los recursos naturales (RRNN) por ejemplo, la tierra cultivable, los yacimientos minerales,
los yacimientos de petróleo y de gas y el agua – son creados por la Naturaleza y se utilizan
para producir bienes y servicios.

Los Recursos Naturales tienen una producción y un uso sostenido.- _______________

Los Recursos Naturales tienen una producción y un uso sustentables.-_______________

Además los Recursos Naturales son:

Un Recurso Renovable.- Pueden extraerse muchísimas veces, si se usa de una manera


sensata.
Ejemplo de Recursos Renovable.-___________________________________________

Un Recurso No Renovable.- Se usa o se consume 1 vez.


Ejemplo de Recursos No Renovable.- ________________________________________
2. El trabajo es el esfuerzo humano – incluido tanto el físico como el mental – que se utiliza
para producir bienes y servicios. El trabajo es escaso porque el día solo tiene 24 horas: si
dedicamos tiempo a una actividad, como el trabajo, nos queda menos para otras, como el
esparcimiento.

En estos tiempos el Trabajo CAPITAL INTELECTUAL.

CAPITAL INTELECTUAL.- El trabajador tiene capital intelectual porque tiene ciertos


conocimientos técnicos, tecnológicos, es decir:
 Elevados conocimientos especializados
 Aplica la productividad, que es______________________________________
 Es Creativo______________________________________________________
 Es Innovador_____________________________________________________
 Trabajo en equipo_________________________________________________

Con estas altas cualidades laborales el CAPITAL INTELECTUAL:


 Produce bienes y servicios de alta calidad
 Bienes y servicios con bajos precios y bajos costos
 Productos diferenciales
 Excelente servicio.
Ejemplos del trabajador o CAPITAL INTELECTUAL:

 El Gerente General con conocimiento de______________________________


______________________________________________________________.
 El Gerente de Operaciones con conocimientos especializados en ___________
_____________________________________________________________.
 El Gerente de Finanzas con conocimientos especializados en ___________
_____________________________________________________________.
 El C.P.C. General con conocimientos especializados en ________________
_____________________________________________________________.
 La Secretaria con conocimientos en ________________________________
____________________________________________________________.
 El Personal de Limpieza _________________________________________
 ____________________________________________________________.

3. El capital físico se uiliza para producir bienes y servicios; algunos ejemplos son las
maquinas, los edificios, el equipo, las carreteras, los lápices, los computadores y los
camiones.

El capital financiero son los recursos financieros (RR.FF.) necesarios para realizar US$ , S/.
inversiones.

4. La iniciativa empresarial es el esfuerzo utilizado para coordinar la producción y la venta de


bienes y servicios. Un empresario da con una idea para producir un bien o un servicio y
decide como producirlo. Asume riesgos, compromete dinero y tiempo sin tener garantía
alguna de que obtendrá beneficios, confiando, desde luego, en que tendrá éxito y obtendrá
muchos beneficios.
PAGO O RETRIBUCION A LOS RECURSOS O FACTORES DE PRODUCCION

RECURSOS = FACTORES DE PAGO = RETRIBUCION


PRODUCCION
Recursos Naturales (RR.NN).- Tierra RENTA.- Pago que reciben los propietarios de los recursos
y otros. naturales (RR.NN)
Trabajo --> Capital intelectual SALARIO.- Pago que recibe los propietarios de los recursos
por su trabajo intelectual.
Capital financiero Pago que recibe los propietarios de recursos por el uso de
su capital financiero.
Iniciativa empresarial GANANCIA = UTILIDAD.- Recompensa por la capacidad
empresarial equivale a las inversiones realizadas.

e. EL COSTO DE OPORTUNIDAD. (vea Ud. pag. …..)

f. AGENTES ECONOMICOS.

GRAFICA: AGENTES ECONOMICOS.

AGENTES ECONOMICOS

1. UNIDADES FAMILIARES 2. EMPRESAS 3. GOBIERNO 4. RESTO DEL MUNDO

1. UNIDADES DE CONSUMO.

Los hogares son las unidades de consumo, las cuales ofrecen los recursos (o factores de producción) que
disponen (capital, trabajo y recursos naturales) para poder satisfacer sus necesidades. El objetivo de las
familias es maximizar su consumo de bienes y servicios, dada su restricción presupuestal, la que está
determinada por el ingreso que perciben por poner a disposición de las empresas sus recursos.

Una familia específica que cuenta con un ingreso limitado, a la hora de decidir comprar un bien o un servicio,
considerará sus necesidades, los precios de los bienes y sus preferencias, de forma que el resultado de la
elección sea el más apropiado.

Las familias son las unidades económicas de consumo pero ofrecen capital y trabajo y demandan bienes.

2. FIRMAS = NEGOCIO = EMPRESA = ORGANIZACIÓN.

Las firmas son unidades de producción que se ocupan de producir los bienes y servicios de la economía, para
lo cual contratan factores productivos. Su objetivo es maximizar su beneficio, el cual proviene de la diferencia
entre los ingresos que obtiene por la venta de los bienes y servicios, y los gastos en que incurre con la
producción de los mismos: la retribución a los factores productivos (capital y trabajo) y la compra de bienes
intermedios. La empresa decide qué bienes producirá y qué medios utilizará para producirlos.

Las empresas son las unidades económicas de producción que ofrecen bienes y servicios y demandan capital
y trabajo.

3. EL GOBIERNO.

Es el gobierno, que se encarga de regular las actividades de productores y consumidores. Ahora bien, se
dejará de lado su papel para entender con mayor facilidad el funcionamiento de un sistema de mercado
mediante un modelo simplificado.

4. RESTO DEL MUNDO.

Para el Perú, resto del mundo se considera a: EE.UU, CHINA, UE, CHILE, COLOMBIA, MEXIVO, ETC; con
ellos realizan operaciones de exportaciones e importaciones.
LA ECONOMIA COMO CIENCIA SOCIAL

Podemos definir a la ciencia como el conjunto de métodos que nos ayuda a conocer y explicar la realidad.

Las ciencias se dividen en dos grupos: ciencias exactas, como física, matemáticas o química; y ciencias sociales, como
antropología, ciencias políticas, derecho, economía, historia y psicología.

CIENCIAS

CIENCIAS EXACTAS: CIENCIAS SOCIALES:


Fisica, química, matematica, etc. Antropología, derecho, economía, etc.

La economía como tal existe desde que el hombre tuvo que enfrentar la escasez de recursos. Sin embargo, como ciencia
es relativamente joven: nació en el siglo XVIII con Adam Smith quien en su libro La riqueza de las naciones (1776),
desarrollo el primer modelo de economía de mercado.

En el ámbito de las ciencias sociales, la economía es las mas cercana a las ciencias exactas ya que en ella se utilizan
métodos matematicos y estadísticos y sus resultados pueden ser predecibles.

1.2. NECESIDADES HUMANAS Y DESEOS.

En esta oportunidad usamos el texto de Philip Kotler: “Fundamentos de Marketing” (11va edición 2013 pag. 16)

Las empresas exitosas de hoy tienen una cosa en común: tienen una fuerte orientación al cliente y un fuerte compromiso
con el marketing. Estas empresas comparten una pasión por entender y satisfacer las necesidades de sus clientes en
mercados metas bien definidos.
NECESIDADES HUMANAS (NH) RECURSOS = FACTORES DE
En los negocios, la necesidad es la PRODUCCION.
carencia de algo con el consecuente
deseo de satisfacerla. 1. Los recursos naturales
a) Necesidades físicas: De
comida, vestido, calor y 2. El trabajo
seguridad.
b) Necesidades sociales: De 3. El capital físico
pertenencia y afecto.
c) Necesidades individuales: De El capital financiero
conocimiento y autoexpresión.
4. El capital humano
Los marketeros no crearon estas
necesidades; son una parte básica del 5. La iniciativa empresarial
carácter humano

DESEOS
Son las formas que toman las
necesidades humanas a medida que
son procesadas por la cultura y la
personalidad individual.
Ejemplo 1: EE.UU. necesita comida,
pero desea un sándwich Mc Donald,
papas a la francesa y una Coca-Cola.
Ejemplo 2: Una persona de Papua
Nueva Guinea (Oceania), necesita
comida pero desea taro, arroz y
camotes. Los deseos son moldeados
por la sociedad y se describen en
términos de objetos que satisfacen
esas necesidades. Cuando están
respaldados por el poder de compra,
los deseos se convierten en
demanda.

Las empresas lideres y exitosas


que sobresalen hace muchos
esfuerzos por aprender y entender las
necesidades, los deseos y las
demandas de sus clientes.

CARACTERISTICAS PRINCIPAL DE CARACTERISTICAS PRINCIPAL DE


LA NH. LOS RECURSOS:
Son ilimitadas = abundantes. Son limitadas = escasos.

ECONOMIA

VALOR Y SATISFACCION DEL CLIENTE:


Los clientes generalmente se enfrentan a una amplia variedad de bienes y servicios que podrían satisfacer una
necesidad determinada.

¿Por qué los clientes eligen un bien o servicio determinado en lugar de otro?
La razón es muy sencilla: Piensan que obtendrán más valor (más satisfactores) del que pueden esperar de otras
opciones.
Las compañías triunfan ofreciendo más valor a sus clientes.
1.3. LA ECONOMIA COMO CIENCIA SOCIAL

Podemos definir a la ciencia como el conjunto de métodos que nos ayuda a conocer y explicar la realidad.

Las ciencias se dividen en dos grupos: ciencias exactas, como física, matemáticas o química; y ciencias sociales, como
antropología, ciencias políticas, derecho, economía, historia y psicología.

CIENCIAS

CIENCIAS EXACTAS: CIENCIAS SOCIALES:


Fisica, química, matematica, etc. Antropología, derecho, economía, etc.

La economía como tal existe desde que el hombre tuvo que enfrentar la escasez de recursos. Sin embargo, como
ciencia es relativamente joven: nació en el siglo XVIII con Adam Smith quien en su libro La riqueza de las naciones
(1776), desarrollo el primer modelo de economía de mercado.

En el ámbito de las ciencias sociales, la economía es las mas cercana a las ciencias exactas ya que en ella se utilizan
métodos matematicos y estadísticos y sus resultados pueden ser predecibles.

1.4. CONCEPTO DE ECONOMIA.

En este capitulo y en los otros, estamos usando el libro, Economia de Michelle Parkin. Texto usado por la facultades de
economía administración y negocios internacionales en EE.UU., Europa, Asia y America Latina.

Un hecho fundamental domina nuestra vida: queremos más de lo que podemos obtener. Nuestra incapacidad para
seguir todo lo que deseamos se denomina escacez, la cual es universal y confronta a todos los seres vivos.

Piense en todo aquello que usted quiere y en la escasez que usted enfrenta. Quiere asistir a una buena escuela,
colegio o universidad. Quieres vivir en un hogar bien equipado, espacioso y confortable. Desea tener el teléfono
inteligente más vanguardista y la conexión de Internet más rápida para su laptop o su iPad. Le gustaría tener algún
equipo deportivo y recreativo… tal vez un nuevo par de zapatillas para correr, o una nueva bicicleta. Desea contar con
mucho más tiempo del disponible para asistir a clases, hacer su tarea, practicar deportes, jugar, leer novelas, ir al cine,
escuchar música, viajar y pasar un rato con sus amigos. Y quiere vivir una existencia larga y saludable.

Lo que es asequible para usted está limitado por sus ingresos y por los precios que debe pagar. En cuanto a su
tiempo, está limitado por el hecho de que el día sólo tiene 24 horas.

En virtud de que no podemos obtener todo lo que deseamos, debemos elegir. Usted no puede darse el lujo de
tener, al mismo tiempo, una laptop y un iPhone, asi que se ve obligado a elegir cual de ellos comprar.

No puede estudiar en la noche para próximo examen y, al mismo tiempo, ir al cine, asi que tiene que elegir a cual de
esas actividades dedicará su tiempo. Los gobiernos no pueden gastar lo que recaudan por concepto de impuestos en
defensa nacional y al mismo tiempo en protección ambiental; por lo tanto, deben elegir como gastaran el dinero.

Por otro lado, sus elecciones deben ser consistentes, de alguna manera, con las de otras personas. Si usted elige
comprar una laptop, alguien más debe elegir venderla. Los incentivos concilian las elecciones. Un incentivo es una
recompensa que estimula una acción, o un castigo que la desalienta. Los precios funcionan como incentivos. Si el precio
de una laptop es muy alto, habrá más unidades a la venta que personas dispuestas a comprarlas. Por el contrario, si su
precio es muy bajo, habrá a la venta menos unidades de las que la gente está dispuesta a comprar. Sin embargo, hay
un precio en el que las elecciones de comprar y vender son consistentes.

¿QUÉ ES LA ECONOMIA?
La economía es la ciencia social que estudia las elecciones que hacen los individuos, las empresas, los gobiernos y las
sociedades todas, para enfrentar la escasez y los incentivos en cuanto influyen en esas elecciones y las concilian.

UN MEJOR CONCEPTO DE ECONOMIA:


Estudio acerca de las personas que utilizan sus recursos escasos (o factores de producción) para satisfacer sus
necesidades humanas (NH) o deseos (D) ilimitados.
CLASIFICACION DE LA ECONOMIA:

A. Economía Positiva:

Es la parte de la economía que describe los hechos o fenómenos económicos en base a la observación realizada y
luego formula teorías o leyes.

La economía positiva se ocupa de “lo que es”. Esta conformada por:


a) Economia descriptiva.
Utilizando la observación, describe la acción económica a través del comportamiento de sus diversos agentes.

b) Teoria económica.
Consiste en la formulación de principios, teorías, leyes o modelos económicos, sustentados en base a las
observaciones y descripciones de la economía descriptiva.
Se clasifica en:
 Teoria microeconómica
Trata del conjunto de leyes, principios o modelos que explica el comportamiento individual de los
agentes económicos, (tales como el consumidor, la empresa, la producción y la distribución).

 Teoria macroeconómica
Trata del conjunto de leyes, principios o modelos que explican el comportamiento global o agregado de
una economía.

ASEVERACION ECONOMICA POSITIVA.-

Es una afirmación sobre la realidad económica que puede apoyarse o rechazarse por referencia a los hechos.
La Economía positiva, como la física o la biología, trata de entender el mundo que nos rodea.

Ejemplo N° 1
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Ejemplo N° 2
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

B. Economía Normativa:

Es parte de la economía que propone alternativas frente a los problemas económicos. Se ocupa “de lo que debería
ser”, para lo cual aplica los principios, leyes y modelos económicos para dirigir a la economía hacia objetivos
predeterminados.

La economía normativa viene a ser la política económica, que plantean las diversas economías, con el fin de
alcanzar determinados niveles de bienestar general.

ASEVERACION ECONOMICA NORMATIVA.-


Refleja una opinión, y una opinión es precisamente eso; no se puede demostrar que sea verdadera o falsa haciendo
referencia a los hechos.

Ejemplo N° 1
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Ejemplo N° 2
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
CLASIFICACION DE LA ECONOMIA

ECONOMIA DESCRIPTIVA
ECONOMIA POSITIVA TEORIA MICROECONOMICA
TEORIA ECONOMICA
ECONOMIA TEORIA MACROECONOMICA

ECONOMIA NORMATIVA POLITICA ECONOMICA

1.5. PRESENTACION DE NUEVOS CONCEPTOS

En lo que respecta al marketing existe una serie de conceptos fundamentales relacionados con el mercado: clientes,
consumidores, mercado meta, diferenciación, segmentación de mercados, competencia, mercado internacional, etc. los
cuales se analizan a continuación de manera breve:
 Cliente: Es aquel que adquiere un producto para su consumo (consumidor), para reventarlo (canal de
distribución) o para ser utilizado en un proceso de transformación industrial.
 Consumidor: Es el que se beneficia del uso de un producto tangible (articulo) mediante su consumo o uso,
según las características de cada tipo de producto.
 Mercado meta: Es aquel en que se ha decidido operar comercialmente, este puede ubicarse en el interior del
país o en el exterior, en cuyo caso se denomina mercado meta de exportación.
 Diferenciación: Consiste en hacer único al producto con el fin de reducir el impacto de la competencia e
incrementar la lealtad de los clientes, muchas empresas buscan hacer que su productos se distingan de los
demás por poseer beneficios únicos, reales o ficticios en el producto esencial, reduciendo la elasticidad de la
demanda de sus productos.
 Segmentación de mercados: Comprende la categorización lógica de los diferentes tipos de clientes a fin de
desarrollar estrategias y mecanismos que hagan más eficiente y eficaz la labor comercializadora.
 Competencia: ¿Quiénes son y cómo son?, ¿cuán grandes y fuertes son?, ¿qué hacen?, ¿cuáles son sus
fortalezas y debilidades?, ¿qué precios tienen sus productos en los diferentes mercados? Estas preguntas se
pueden responder analizando los siguientes aspectos:
- Procedencia, empresas y marcas
- Organización
- Fortalezas y debilidades
- Precio de sus productos a sus diferentes niveles
- Canales (importador, distribuidor y consumidor)
- Presentación, envase y embalaje de sus productos
- Participación de mercado
- Promoción y publicidad que utiliza

 Mercado internacional: Es aquel que se presenta cuando el:

Oferente comercializa sus bienes o servicios en el extranjero, en uno o varios países,


por medio de procesos de exportación-importación y alianzas estratégicas o compañías
subsidiarias en el exterior.

En la comercialización en el extranjero además se presenta una serie de factores que puede hacer más
complejo el proceso de introducción y crecimiento en esos mercados como son los aranceles, la normalidad
diferente en cada país, las diferencias de gustos y costumbres de los compradores y consumidores, los canales
de distribución, etc. de distintos países.
GRAFICA: EL MERCADO

El Mercado

Mercado interno (mi país) Mercado externo (resto del


país)

 Recursos = factores de producción: Insumos o factores de producción, empleados para producir los bienes y
servicios que las personas desean; los recursos incluyen trabajo, capital, recursos naturales y capacidad
emprendedora.
 Administración: Es el proceso de conseguir que las cosas se hagan de manera eficiente y eficaz con y a
través de las personas.
 Eficiencia: Hacer las cosas bien y producir lo máximo a partir de una cantidad mínima de insumos.
 Eficacia: Hacer las cosas de manera correcta o completar las actividades que ayudaran a la organización a
alcanzar sus metas

Cuadro: Eficiencia y eficacia

Medios Fines
Eficiencia Eficacia

U
S
O
L
D O
E Cantidad Metas Alto nivel G
Mínima de insumos de logros R
R O
E S
C
C D
U E
R
S M
O E
S T
A

La buena administración consiste tanto en el logro de metas (eficiencia) como en hacer


las cosas con tanto ahorro de recursos (eficiencia) como sea posible.

 Productividad: Se considera como el incremento de producción fruto del mejor uso de una cantidad de
recursos (Factores de Producción) disponibles, es decir, significa producir lo mismo que antes, con el uso de
menos recursos o más que antes, usando la misma cantidad de recursos.
 Competitividad empresarial: La comisión para la competitividad industrial de EE.UU. define: una empresa es
calificada como competitiva, si puede elaborar productos o servicios de calidad y de menor costo que los de sus
competidores nacionales o de nivel internacional.
 Creatividad: Capacidad de producir ideas novedosas y útiles.
 Innovación: Implica tomar esa inspiración y convertirla en un servicio, producto o procedimiento útil.
1.6. EJERCICIOS PROPUESTOS (CAP. I).

APELLIDOS Y NOMBRES: -------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: --------------------

ESCUELA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CICLO: -------------------

1. ¿Qué estudia la economía?_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué se afirma que la economía es una ciencia social? Ejemplifique con casos de la realidad.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Ejemplo: __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la diferencia entre una afirmación de Economía positiva y una de Economía normativa?
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

4. Indicar y fundamentar si las siguientes afirmaciones pertenecen a la Economía Positiva (EP) o normativa (EN):

a) La recesión económica se acentuó en el último trimestre del año. ( )

b) Si aumenta el gasto de gobierno en el próximo año, estimulará la demanda y reducirá los


efectos de la recesión. ( )

c) El precio de la papa tenderá a reducirse debido a una sobre producción en los valles andinos. ( )

d) El BCR, deberá reducir la masa monetaria en la economía para reducir la inflación. ( )

e) Si se reducen los impuestos, esto generará mayor inversión. ( )

5. Indicar y fundamentar si las siguientes afirmaciones forman parte de la teoría microeconómica (TEMI) o de la teoría
macroeconómica (TEMA).

a) El producto bruto interno se ha incrementado en el presente año, debido


al aumento de la producción de minerales para la exportación. ( )
FUNDAMENTO____________________________________________________________________

b) El precio de la cerveza ha disminuido debido a una reducción en la demanda en el mercado. ( )


FUNDAMENTO____________________________________________________________________

c) Juan Perez decide incrementar su ahorro en los próximos meses, con el fin de comprar un auto. ( )
FUNDAMENTO____________________________________________________________________

d) La balanza comercial del Perú, es negativa, debido a la pérdida de competitividad de


los productos de exportación. ( )
FUNDAMENTO____________________________________________________________________
1.7. EJERCICIOS PROPUESTOS (CAP. I).

APELLIDOS Y NOMBRES: -------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: --------------------

ESCUELA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CICLO: -------------------

Preguntas de Conceptos:

1.- La Economía es una ciencia social que estudia las decisiones de individuos o grupos de individuos para encargar la
escasez. Esta afirmación es verdadera o falsa. Explique.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuál es la diferencia entre una afirmación positiva y una afirmación normativa? Proporciones un ejemplo (diferente a los
del texto) de cada tipo de afirmación.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

3.- Proporcione cinco ejemplos de situaciones de escasez en su universidad.


___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

4.- El precio de la leche debería ser de 4 soles por litro, y no de 3 soles por litro, para permitirlas un nivel de vida más alto a
los productores cajamarquinos de leche y salvar las granjas de las familias productoras.
¿Bajo qué afirmación de la economía se cita el enunciado? Analice y comente.

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

5.- En su trabajo actual como practicante gana 800 soles mensuales en Telefónica, pero está considerando una oferta de
Prácticas en GyM, que le ofrece 1,000 soles mensuales más un seguro ¿ Cuál de los siguientes costes forman parte de
los costes de oportunidad de aceptar el trabajo en GyM?.

a. El incremento del tiempo que tarda en ir a su nuevo trabajo.


b. Los 800 soles mensuales del salario de su antiguo trabajo.
c. Un seguro de vida en su nuevo trabajo.

a. _____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

c. _____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
CAPITULO II: PROBLEMAS BASICOS DE LA SOCIEDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA.

2.1. CURVA DE POSIBILADES DE PRODUCCION = CPP

Hemos sostenido que las necesidades humanas son infinitas mas no los recursos. La presencia de recursos
limitados o escasos obliga a jerarquizar y a elegir para satisfacer nuestras necesidades. Esta situación constituye el
aspecto central de cualquier economía.

GRAFICA1: ECONOMIA (1 PAIS) SOLO PRODUCE 2 BIENES:


 Alimento
 Vestidos

Necesidades humanas y deseos Recursos = Factores de Produccion

INFINITAS LIMITADAS O ESCASOS

Jerarquizamos y elegimos recursos para


producir bienes y servicios  para satisfacer
necesidades y deseos.

Es la economía hipotética (de 1 pais) que


solo produce 2 bienes:
 Alimentos y
 Vestidos.

La forma como jerarquizamos y elegimos lo podemos visualizar en las curvas de posibilidades de producción.
Suponiendo que se trata de una economía que solo produce dos bienes, la curva de posibilidades de producción, es
la que nos indica la cantidad máxima de producción de los dos bienes, utilizando todos los recursos disponibles y
una tecnología determinada, como la muestra el Grafico N° 2.

GRAFICA 2: CURVA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION (CPP)

A
80 B
Vestido (miles unidades)

70 C

60
D
50

40
E
30

20

10
F

0 10 20 30 40 50
Alimentos (miles unidades)
RECURSOS O FACTORES DE PRODUCCION

 Recursos naturales (RR.NN.)


 El trabajo  Capital intelectual
 El capital • Fabricas, maquinarias, equipos, etc.
• Recursos financieros (RR.FF.)
 Iniciativa empresarial.

 ¿Qué sucede con el punto C?


______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Estando en el punto C, se pasa al punto D, ¿Qué ocurre en el punto D?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Las curvas de posibilidades de producción muestra


las combinaciones optimas de la producción de dos
bienes o servicios cuando la economía destina todos
sus recursos y emplea una determinada tecnología.

Obsérvese en el mismo grafico N° 2, que en el punto F, la economía destina todos sus recursos a la producción solo
de alimentos, Es decir:
 Alimentos 50 Unidades.
 Vestido 0 Unidades.

En el punto A, la economía destina todos sus recursos a la producción solo de vestidos, es decir:
 Alimentos 0 Unidades.
 Vestido 80 Unidades.

Como la curva de posibilidades es una frontera de producción; si la economía quisiera producir en el punto G, esto
seria inalcanzable, pues no se tendría ni los recursos, ni la tecnología necesaria para lograrlo. Si la economía se
decidiera producir en el punto H, llevaría a cabo la producción con desperdicio (desempleo) de recurso y
subutilización de tecnología. Por lo tanto, para esta economía, con los recursos y tecnología disponibles, sus
combinaciones óptimas están a lo largo de la curva entre los puntos A a F.

GRAFICA 3: DESPLAZAMIENTO DE LA CPP (a la derecha).

A
80

70

60
G
50
Vestido

40

30

20

10
F

0 10 20 30 40 50
Alimentos
Sin embargo, es necesario señalar que el punto G, es posible alcanzarlo si es que la curva de posibilidades de
producción se desplaza hacia la derecha (Gráfico N° 3). Este desplazamiento puede ser posible debido a 3 razones:

a) Mejora de la tecnología.
b) Incremento de capital
c) Incremento de la fuerza de trabajo.

GRAFICA 4: DESPLAZAMIENTO DE LA CPP (a la izquierda).

A
80

70

60

50
Vestido

40 H CP3

30 CP1

20

10
F

0 10 20 30 40 50
Alimentos

2.2. COSTO DE OPORTUNIDAD.

En el Gráfico N° 2, observamos que cuando la economía decide producir más unidades de vestido, se tiene que
reducir la producción de alimentos. No existen suficientes recursos para producir todo lo que se quisiera.

A esta producción o sacrificio en la producción de un producto o satisfacción de una necesidad por otros, se le
conoce con el nombre de costo de oportunidad.

Ejemplo: DEL COSTO DE OPORTUNIDAD (pasar del punto C al A)


El costo de oportunidad: Es la cantidad de vestidos que se deja de producir con el fin de producir más alimentos.

Por lo tanto:

El costo de oportunidad es la cantidad de bienes o servicios que se debe sacrificar, con el fin de obtener una mayor
cantidad de otro.

En el Cuadro N° 1, presentamos a manera de ejemplo el costo de oportunidades de producir 10 unidades


adicionales de alimentos.
CUADRO N° 1: POSIBILIDADES DE PRODUCCION PARA UNA ECONOMIA HIPOTETICA Y SU COSTO DE
OPORTUNIDAD.

PRODUCCION COSTO DE
OPORTUNIDAD PARA
OPCION ALIMENTOS VESTIDO 10 UNIDADES DE
(miles de (miles de ALIMENTOS:
unidades) unidades) unidades de vestidos.
A 0 80 -
B 10 76 4
C 20 66 10
D 30 50 16
E 40 30 20
F 50 0 30

2.3. LOS PROBLEMAS BASICOS DE 1 SISTEMA ECONOMICO O DE LA SOCIEDAD

Todo sistema económico (o sociedad) da respuesta a sus 3 preguntas:

GRAFICA: PROBLEMAS BASICOS DE 1 SISTEMA ECONOMICO

1. ¿Qué bienes/servicios producir?


PROBLEMAS BASICOS DE
1 SISTEMA ECONOMICO.
2. ¿Cómo producir los bienes/servicios?
(O de 1 sociedad: Perú,
Chile, EE.UU., China, etc.).

3. ¿Para quienes producir bienes/servicios?

Se trata de decidir sobre la priorización


de la producción que cubra las
necesidades de la población.
Ejemplo 1:
1° Prioridad:
Productos agrícolas.
Desarrollo Agrícola
1. ¿QUÉ B/S 2° Prioridad: PROBLEMA
PRODUCIR? Productos industriales ECONOMICO
Desarrollo industrial
Ejemplo 2:
¿Debe producirse aviones de combate
o aviones comerciales?

Se trata de decidir sobre las técnicas y


tecnologías que deberá usarse de
acuerdo a las prioridades existentes.
Ejemplo 1:
2. ¿CÓMO ¿Debe usarse mucho factor trabajo PROBLEMA
PRODUCIR poco capital (maquinas) o mucho TECNICO
LOS B/S? capital (maquinas).
Ejemplo 2:
En la agricultura ¿se usará más mano
de obra o más máquinas?
¿Cómo se repartirá la producción?
Ejemplo 1:
¿Recibirán los trabajadores una
proporción mayor del ingreso que los
3. ¿PARA propietarios de los medios de
QUIÉN producción. PROBLEMA
PRODUCIR Ejemplo 2: SOCIAL
LOS B/S? La producción se determina con base
en el ingreso de las personas: se
producirán b/s para gente de altos
ingresos o b/s accesibles para
personas de ingresos menores.

2.4. SISTEMAS ECONOMICOS.

CONCEPTO DE SISTEMA ECONOMICO.


Un sistema económico es la manera como se organiza 1 sociedad para satisfacer las necesidades humanas a partir
de unos recursos = factores de producción necesariamente limitada
GRAFICA: SISTEMA ECONOMICOS

SISTEMAS ECONOMICOS

1. EL CAPITALISMO = ECONOMIA DE MERCADO = ECONOMIA 2. SOCIALISMO = ECONOMIA PLANIFICADA 3. ECONOMIA MIXTA = INTERVIONISTA
LIBRAL CENTRALIZADO

CARACTERISTICAS DEL CAPITALISMO: CARACTERISTICAS DEL SOCIALISMO: CARACTERISTICAS DEL SISTEMA


a) Se basa en la propiedad privada de los medios de producción a) Los medios de producción son propiedad MIXTO:
(maquinarias, fabricas, tierras para el cultivo, etc.). Todo ser humano del estado. En un sistema de planificación Consiste en el funcionamiento del
tiene derecho a la vida, la propiedad, la libertad y la búsqueda de centralizada todos los medios de mecanismo del mercado, pero con
felicidad, de forma inalienable. Para gozar de una vida en condiciones producción están en manos del Estado. intervención importante del sector
dignas, es preciso poder acceder a la propiedad de los medios de b) Los precios de los b/s lo determina el público, donde se crean normas e
producción y consumo, pudiéndolos intercambiar libre y Estado. instituciones tendentes a su participación
voluntariamente en el mercado. c) El consumidor no es soberano. cuando falla el mercado.
b) Los precios es determinado por la oferta y demanda, la existencia de
mercados, donde confluyen la oferta y la demanda, determina los PAÍSES SOCIALISTAS: El rol del Estado, pasa a ser de “vigilante”
precios de los bienes de consumo y de los factores de producción. Cuba, Corea del Norte, Venezuela, Bolivia, del funcionamiento del mecanismo de
Estos precios, en una economía de mercado, desempeñan una doble Argentina, Ecuador. mercado, a promotor del desarrollo
función esencial: proporcionan información y generan incentivos. económico y social.
 Proporcionan información sobre la escasez o abundanciaa relativa EX-PAÍSES SOCIALISTAS:
de un bien. Ultimamente observamos cómo el precio del trigo U.R.S.S., Republica democrática Alemana, PAÍSES DE ECONOMÍA MIXTA:
aumenta. Ello nos indica que, debido a una serie de causas Rumania, Bulgaria, Yugoslavia, Hungría, EE.UU. (Post gran crisis económica:
(producción de combustible biológico a partir de cereales, gran Checoslovaquia. 1929 – 1933), Suecia, Holanda, Bélgica
demanda de cereales en el sudeste asiático…).
 Si   inversión 
 En segundo lugar, los precios generan incentivos para un
comportamiento determinado. FUNDADOR DE LA ECONOMIA MIXTA:
c) En una economía de mercado, el consumidor es soberano (y John Maynar Keynes
consumidores lo somos todos, desde el nacimiento hasta la muerte).
Esto significa que la respuesta al “qué se produce y en qué cantidad”
la tiene el consumidor, quien decide con sus compras los productos
que deben ser producidos. FUNDADOR DEL SOCIALISMO:
Karl Marx (1818 – 1883)
PAÍSES CAPITALISTAS:
EE.UU. Inglaterra, Japon, Paises de la Union Europea (UE): Alemania,
España, Francia, Italia, etc.
Perú, Chile, Colombia, México, Costa Rica, Panamá, Puerto Rico, etc.

3 PROBLEMAS BASICOS: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para


quién producir?; los resuelve el Mercado.

FUNDADOR DEL CAPITALISMO:


Adam Smith (1723 – 1790)
_
A lo largo de la historia encontramos múltiples sistemas económicos. La antigua Roma tenía un sistema esclavista. El
principal medio de producción era la mano de obra esclava y, dado que los esclavos se conseguían fundamentalmente
mediante la conquista y dominación de pueblos extranjeros, ello generaba una constante presión expansionista para extender
el imperio más allá de sus últimas fronteras.

En la Edad Media, el sistema económico imperante fue el feudalismo. El señor feudal se comprometía a proporcionar
seguridad al vasallo, a cambio de que este realizara para él toda una gama de trabajos, incluyendo el pago de impuestos, la
prestación de diversos servicios personales.

En este Capítulo vamos a estudiar los 3 sistemas económicos más extendidos: el sistema económico capitalista o economía
de libre mercado, el comunismo o sistema de economía de planificación centralizada y el sistema mixto o de economía
intervenida.
2.5. EJERCICIOS PROPUESTOS (CAP I)

APELLIDOS Y NOMBRES: -------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: --------------------

ESCUELA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CICLO: -------------------

1. ¿Por qué se considera importante el estudio de la curva de posibilidades de producción?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2. Fundamente por que la escasez de recursos conlleva a la decisión (elección) y éste último al costo de
oportunidad.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

3. Exponga una decisión (elección) que haya tomado últimamente y señale.


a) El recurso escaso.
____________________________________________________________________________________

b) Costo de oportunidad en que se incurrió.


____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Fundamente si la curva de posibilidades de producción se desplaza hacia la derecha, izquierda o queda igual:
a) Incremento en la inversión de maquinarias y equipos.

b) Se amplia la capacitación profesional.

c) Acciones terroristas destruyen varias fábricas.

d) Mejora tecnológica destruyen varias fábricas.

e) Personal calificado migra al extranjero.

5. Suponiendo una sociedad que produce sólo dos bienes: galletas y bebidas de fruta. La combinación de ambos
productos se presenta en la siguiente tabla:

PRODUCCION
GALLETAS BEBIDAS
OPCION
(miles de (miles de
unidades) unidades)
A 0 40
B 5 35
C 10 27
D 15 17
E 20 0

Se pide:
a) Hallar la curva de posibilidades de producción.
b) Calcular el costo de oportunidad de producir unidades adicionales de galletas.

PRODUCCION Costo de
oportunidad
para 5
GALLETAS BEBIDAS unidades de
OPCION
(miles de (miles de galletas
unidades) unidades) (unidades de
bebidas
sacrificados)
A 0 40
B 5 35
C 10 27
D 15 17
E 20 0

c) Señale una combinación de productos que sea inaccesible y fundamentar la respuesta.


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.

6. ¿Cuál es su costo de oportunidad de continuar una carrera universitaria?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

7. Investigar cómo se resuelven los tres problemas básicos en Estados Unidos y Cuba. Analizar y comparar.

a) ¿Qué producir ?__________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________
¿Como Producir?___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Para quién Producir?_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

b) Como se resuelven los 3 problemas básicos en Cuba


¿Qué producir?_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Cómo producir ?___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Para quién producir ?_______________________________________________________________

8. Explicar la organización de la sociedad peruana para resolver los problemas básicos de los últimos 20 años.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
2.6 EJERCICIOS PROPUESTOS (CAP II)

APELLIDOS Y NOMBRES: -------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: --------------------

ESCUELA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CICLO: -------------------

1. ¿Cuál es el costo de oportunidad de pasar del punto A al punto B en términos de Y ¿

X
0

2. ¿Cuál es el costo de oportunidad de pasar del punto A al punto B, en el caso del Trigo?

Trigo

0 Maíz

3. De Aumentar la ayuda oficial de los países ricos. ¿Qué pasará con la CPP de los países pobres si estos son
inestables políticamente? Gráfica y Explica.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. Si los países pobres destinan estos recursos a salud, educación y bienes de transformación, ¿Qué pasará con su
CPP? Gráfica y explica.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

5. ¿En qué costo de oportunidad crees que incurre la UE de no aumentar su ayuda a los países más pobres del
mundo?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

6. Si Usted decide viajar para estudiar un curso de especialización que tiene un costo de US$ 25,000 con descuento,
becado en una universidad privada, y pierde la oportunidad de trabajar durante el verano, ¿cuál es el costo de
oportunidad de realizar el viaje? Justifique.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

7. En un pequeño distrito de Arequipa se dedican a cultivar cebollas y ajos. El cuadro anexo muestra las
combinaciones de producción máxima de cebollas y de ajos anuales. Existe escasez de recursos, tecnología dada.

Cuadro 1.1: Combinaciones de producción máxima de cebollas y de ajos anuales

Posibles combinaciones de
Cantidad de cebollas (Kg) Cantidad de Ajos (Kg)
producción
A 950 0
B 750 250
C 550 450
D 350 650
E 150 850
F 0 1050
8. a. Dibuje una frontera de posibilidades de producción que muestre estas combinaciones de producción con la
Cantidad de cebollas en el eje horizontal y la cantidad de ajos en el eje vertical. Represente los puntos A-F

b. ¿Es posible que Arequipa produzca 450 Kilos de ajos y 700 Kilos de cebollas? Explique e indique en que zona se
Ubica respecto a la FPP.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

c ¿Cuál es el costo de oportunidad de incrementar la producción anual de cebollas de 350 a 550 kilos?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

9. Ya se anunció el presupuesto nacional para el año 2014 en el Perú, en el que se destina S/ 18,133 millones al sector
de educación; le siguen transportes, seguridad y protección social. Además, se asignarán más de s/ 2 mil millones
para reformas remunerativas de los sectores salud, educación, PNP y FF.AA.
Explique cómo este aumento en la reforma remunerativa afecta los estímulos para trabajar en estos sectores.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

10. La Oficina de Normalización Previsional (ONP) define que se debe aportar 20 años para poder jubilarse y que en los
últimos años se puede aportar un monto mayor para poder tener una pensión de jubilación mayor para su futuro.
¿Cómo se afecta este incentivo a la población económicamente activa para trabajar y ahorrar? Explique.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
CAPITULO III: EL MECANISMO DE MERCADO Y FORMACION DE PRECIOS

3.1 CONCEPTO DE MERCADO

Es un sistema económico competitivo, los 3 problemas básicos los resuelve el mecanismo de mercado; pero ¿qué
es un mercado?

Con frecuencia se ha definido el mercado como el lugar geográfico donde se reúnen ofertantes y demandantes para
llevar a cabo transacciones de compra y venta de producto y/o factores de producción (mercado central, mercado de
bolsas de valores, etc.). Sin embargo, en la actualidad, no interesa tanto el lugar geográfico, pues es posible
efectuar transacciones por teléfono, correo electrónico e Internet. Diremos entonces, que:

Un mercado, es una situación en la que dos fuerzas, la oferta y la demanda, convergen o se contactan, con el fin de
establecer los precios y las cantidades de los bienes, servicios o factores productivos que se van a transar, en un
momento determinado.

Por lo tanto, los productos o servicios van al mercado con el fin de fijar sus precios, y después se realiza el
intercambio.

3.2 FUNCIONAMIENTO DEL MECANISMO DE MERCADO

El intercambio de productos se hace previo conocimiento de los precios que fija el mercado.

El precio es la cantidad de dinero necesario para obtener a cambio una unidad de proyecto.
La fijación de precios, mediante el libre juego de oferta y demanda, es la plaza fundamental que viabiliza el
funcionamiento de una economía competitiva o capitalista.

La forma como funciona el mecanismo de mercado, lo podemos apreciar en el gráfico N° 1.

GRAFICA N° 1: FLUJO CIRCULAR DEL FUNCIONAMIENTO DEL MECANISMO DE MERCADO.


MERCADO DE
BIENES DE
CONSUMO
(Bienes y servicios)

Familias: Empresas:
1. Consumen bienes y servicios 1. Producen bienes y servicios
producidos por las empresas. para la familia.
2. Proporcionan (venden) factores 2. Utilizan factores productivos
productivos a las empresas. proporcionados por las familias.

MERCADO DE
FACTORES
(Trabajo, RR.NN. y
capital)

¿Cuántos mercados hay ¿Cuántos agentes económicos hay?


 _______________________  _______________________
 _______________________  _______________________
En el Gráfico N° 1 podemos asumir que sólo actúan dos agentes económicos: las familias y las empresas (economía
cerrada y sin gobierno). Cada agente económico tiene dos roles que cumplir. Las familias consumen bienes y
servicios finales producidos por las empresas y suministran factores productivos a las empresas. Las empresas,
producen bienes finales para los consumidores y utilizan los factores productivos proporcionados por las familias.

El mecanismo de mercado funciona de la siguiente manera: las empresas ofrecen a los consumidores y propietarios
de factores productivos, el conjunto de bienes y servicios finales que producen; a su vez los consumidores pagan a
las empresas por los bienes y servicios finales, a los precios que establece el mercado de bienes y servicios de
consumo.

Asimismo, las familias y propietarios de factores ofrecen a las empresas, trabajo, alquiler de tierras, y bienes de
capital; a su vez las empresas remuneran a estos factores productivos, mediante sueldos y salarios, rentas e
intereses, cuyos precios los establece el mercado de factores productivos.

Se concluye que en ambos mercados, de bienes de consumo y de factores productivos, las condiciones de oferta y
demanda determinan los precios de los productos o de los factores productivos.

3.3 TIPOS DE MERCADO

De acuerdo con Jean Marchal, la demanda y oferta pueden presentarse bajo tres formas estructuradas:

Monolíticas: Presupone uno que vende o compra.


Molecular: Presupone pocos vendedores o compradores.
Atomizada: Presupone gran numero de vendedores o compradores.

Dentro de la estructura atomizada, se hace referencia a:


 Mercado perfecto:
Cuando los vendedores (compradores) que actúan en el mercado, son muy parecidos en tamaño, de tal
forma que no se produce desigualdad competitiva.

 Mercado imperfecto:
Cuando existen en el mercado vendedores (compradores) de similar tamaño, pero que compiten al mismo
tiempo con compradores (vendedores) de mayor tamaño, de tal manera que se produce desigualdad
competitiva.

De acuerdo a esta estructura Marchal identifica 16 tipos de mercado, los cuales presentamos en el
siguiente esquema gráfico:

GRÁFICA N° 2: TIPOS DE MERCADO


ESTRUCTURA
OFERTA
ATOMIZADA
MONOLITICA MOLECULAR
(un solo (pocos (muchos (muchos
vendedor) vendedores) vendedores en vendedores en
DEMANDA la perfeccion) la imperfección)

MONOLITICA
(un solo 1 2 3 4
comprador)
E
S MOLECULAR
T (pocos 5 6 7 8
R compradores)
U
C
A (muchos
T
T compradores
U 9 10 11 12
O en la
R
M perfeccion)
A
I
Z (muchos
A compradores
en la 13 14 15 16
D
A imperfección)
Según el esquema se tienen los siguientes mercados:

1. Monopolio bilateral
2. Monopsonio contrariado
3. Monopsonio perfecto
4. Monopsonio imperfecto
5. Monopsonio contrariado
6. Oligopolio bilateral
7. Oligopsonio perfecto
8. Oligopsonio imperfecto
9. Monopolio perfecto
10. Oligopolio perfecto
11. Competencia perfecta o mercado competitivo
12. Competencia imperfecta de los vendedores
13. Monopolio imperfecto
14. Oligopolio imperfecto
15. Competencia imperfecta de los compradores
16. Competencia doblemente imperfecta

Para identificar los mercados, nos basamos en las siguientes raíces:


Mono, que significa uno.
Oligo, que significa pocos.
Polio, que significa vendedor.
Psonio, que significa comprador.

Así, el mercado de monopolio, que significa que en dicho mercado existe un vendedor. En el mercado de
oligopsonio, significa que en dicho mercado existen pocos compradores.
De acuerdo a nuestra realidad, podemos clasificar aproximadamente algunas empresas y productos, según el tipo
de mercado en el que actúan:

Mercado N° 1: MONOPOLIO BILATERAL


Corporación del Norte Bayóbar, es el único vendedor de roca fosfatada, y el único comprador es
Química del Pacífico, que lo utiliza como insumo para obtener el fosfato de calcio.

Mercado N° 2: MONOPSONIO CONTRARIADO


EBSEL INTERNATIONAL, es la única empresa que compra la producción de 3 ó 4 empresas
químicas farmacéuticas, que producen en exclusividad productos de belleza para EBEL.

Mercado N° 3: MONOPSONIO PERFECTO


ENACO (Empresa Nacional de la Coca S.A.) es la única empresa que compra hojas de coca
(producción legal), a los diversos productores agrícolas.

Mercado N° 4: MONOPSONIO IMPERFECTO


GLORIA S.A., es la única empresa que compra la producción de leche fresca a los ganaderos del
Departamento de Arequipa, que luego utiliza para la fabricación de leche evaporada.

Mercado N° 5: MONOPOLIO CONTRARIADO


Maltería Lima S.A., es la única empresa productora de Malta, insumo que es comprado por las
empresas cerveceras.

Mercado N° 6: OLIGOPOLIO BILATERAL


PETROPERÚ y RELAPASA (Refinería La Pampilla S.A.), son dos empresas que venden
combustible a Shell, Mobil, Texaco, etc.

Mercado N° 7: OLIGOPSONIO PERFECTO


Intermediarios de productos agrícolas, comprando las cosechas de determinado productos a
diferentes agricultores.

Mercado N° 8: OLIGOPSONIO IMPERFECTO


Las empresas de camales de Lima, compran ganado vacuno para beneficio a diferentes
ganaderos.

Mercado N° 9: MONOPOLIO PERFECTO


SEDAPAL, es la única empresa que produce y ofrece agua potable para la ciudad de Lima.
Mercado N° 10: OLIGOPOLIO PERFECTO
MOVISTAR (Filial local de Telefónica Española), CLARO (marca comercial con el que opera
América Móvil) y NEXTEL, son las principales empresas productoras de telefonía celular.

ALICORP S.A. (Primor, Capri, Fiorella); MOLITALIA (ideal), LUCCHETTI (Miraflores),


INDUSTRIAS PACOCHA (Crisol y Cil) y SAO PERU S.A. (Sao y Sabrosa), son las empresas que
ofertan aceites comestibles.

Mercado N° 11: COMPETENCIA PERFECTA O MERCADO COMPETITIVO


 Bolsa de Valores de Lima.
 Mercado de Divisas (compra – venta de dólares)
 Productos agrícolas (papa, arroz, verduras, etc.)

De los 16 tipos de mercado, se puede señalar que existen cuatro estructuras básicas:
 Competencia perfecta o mercado competitivo.
 Monopolio.
 Oligopolio.
 Competencia monopolística.

El interés central de los teóricos es conocer ¿Cómo se forman los precios en estas cuatro estructuras básicas de
mercado? De esta respuesta se encarga el análisis microeconómico, llamada también teoría de los precios.
3.4 EJERCICIOS PROPUESTOS.

APELLIDOS Y NOMBRES: -------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: --------------------

ESCUELA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CICLO: -------------------

1. ¿Qué es un mercado y cuáles son sus elementos?

_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. ¿Considera usted que el mercado de bienes y servicios tiene función diferente al mercado de factores
productivos?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

3. El uso de tarjetas de crédito, implica que se anule la función del mecanismo mercado. Fundamente su
respuesta.
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Cuando usted realiza sus compras vía INTERNET ¿Significa que en este caso no funciona el mecanismo de
mercado?
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. Efectúe una relación de productos y/o servicios que usted adquiere semanalmente. Identifique el tipo de
mercado al que pertenece cada uno de dichos productos.

a) Bienes y/o servicios que usted adquiere b) Tipo de Mercado

 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
 ________________________________  _______________________________
CAPITULO IV
EL MECANISMO DE MERCADO Y FORMACION DE PRECIOS

4.1. LA DEMANDA
La demanda nos muestra la cantidad de bienes y servicios que los
consumidores están dispuesto a comprar a diferentes precios.
El comportamiento del consumidor es tal que, a un mayor precio,
menor será la cantidad demandada, y a un menor precio, mayor
será la cantidad demandada. Esta relación se conoce como ley de
la demanda.

Capítulo 4 ■ Competencia del mercado


la ley de la demanda establece que:
Si P = Qd
Si P = Qd
Siempre que los elementos que afectan la demanda no se modifiquen.
S = Oferta (Supply).
D = Demanda (Demand).
P = Precio {Price).
Qd = Cantidad (Quantity) demandada.
Os = Cantidad {Quantíty) ofrecida.

La demanda del producto o servicio será efectiva sólo si están


presentes tres criterios: una necesidad, e! deseo de satisfacerla y
el dinero para hacerlo.
La demanda es la relación inversa entre dos variables: el precio
del bien (P) y la cantidad demandada del bien (Qd).
La cantidad demandada es
afectada por

El precio El El precio Las Las


Del bien ingreso de los preferenc expectati La
de los bienes ias de vas de población
consumido relaciona los los
res dos consumido consumido
res res
En el modelo de demanda se considera que el precio de los bienes
es conocido; esto es, que el consumidor tiene un amplio conocimiento
de los precios y no puede cambiarlos.

La cantidad demandada está en función del precio:

Qd = f(P)
Esto implica que a cada precio del bien corresponderá una única
cantidad.
En el siguiente análisis, tanto la curva de demanda como la de
oferta son representadas con una función lineal.
El precio se expresa en unidades-monetarias como dólares, pesos,
libras y euros; la cantidad demandada se expresa en unidades físicas
como litros, kilogramos, libros, manzanas, zapatos, sillas, casas,
etcétera.

Expresamos la ecuación de una línea recta como:


QD = f(P) = a = Bp
QD = f(P) = a = Bp
Donde:
a = Abscisa al origen (cantidad total del bien que existe en el
mercado)
b = Pendiente de la Recta.
P = Precio.

Módulo 3 ■ Introducción a la teoría microeconómica

El signo determina la relación que guarda el precio y la


cantidad. En el caso de la demanda es negativo por la relación
inversa entre precio y cantidad. Para la oferta, el signo es positivo
la relación directa entre precio y cantidad.
La pendiente de cualquier línea recta se define como la razón
del cambio de y (ordenación con respecto del cambio de x (abscisas):
Pendiente = Ay
Ax
En las curvas de oferta y demanda, la pendiente se expresa como:
b =
AO b > 0 => Pendiente positiva. Oferta.
b < 0 => Pendiente negativa. Demanda.

El signo de la pendiente es importante: si es (-£>), la pendiente es


negativa y estaremos; Tizando una ecuación de demanda; si por el
contrario, la pendiente es positiva (+¿>), estadales analizando una
ecuación de oferta.
Para graficar la demanda y la oferta se utiliza el primer cuadrante
de las coordenadas cartesianas donde se utilicen valores positivos.

Si se tiene la siguiente ecuación de demanda:


Qd = 100 - 12P
Para obtener la cantidad demandada (Qd) se sustituyen los precios
(del 0 al 8) en la ecuación! la siguiente manera:

1er.
cuadrante

Si se obtiene la siguiente ecuación de demanda:


Qd = 100 – 12P

Para obtener la cantidad demandada (Qd) se sustituye los precios (del


0 al 8) en la ecuación la siguiente manera.

Qd = 100
12P12P
P Qd
0
100
1
88
2
76
3
64
4
52
5
40
6
28
7
Qd = 100 – 12P 16
Qd = 100 – 12(0) = 100 8
Qd = 100 – 12(1) = 88 4
Qd = 100 - 12(2) = 76
Si se quiere saber a qué precio la cantidad demandada es cero, debe
sustituirse este valor en la Qd y despejar P:
Qd = 100 - 12P
0 = 100-12P
12P = 100
P = 100/12
P =8.33
A 8.33 nadie estaría dispuesto a comprar el bien y si el producto no
costara nada (P = 0), se demandarían todos los productos (Qd = 100).

La cantidad demandada de un bien disminuye cuando el precio aumenta,


esto debido a la relación inversa que existe entre precio y cantidad
demandada. Esta relación inversa se debe a dos efectos:

1. El efecto ingreso. El aumento o reducción de precio de u


Ingreso real - l/P La cantidad de bienes que pueden ser c determinado
ingreso.
tP=* i/=> Disminuye la capacidad dé compr¡ 4¿»:=* 17 ■=* Aumenta la
capacidad de compra.

2. Efecto sustitución. Si se incrementa el P de un bien, se puede


sustituir con otro.
Estos dos hechos ocurren de manera simultánea. De esta manera,
también se explica lo descendente de la curva de demanda.

Movimientos a lo largo de la curva de la demanda


Un movimiento a lo largo de la curva de demanda se da exclusivamente
por un cambie precio del bien.

A un P de 3, un comprador hipotético estará dispuesto a comprar 20


(punto A); si el precio baja a 2, comprará 30 (punto B).
Un movimiento a lo largo de la curva de demanda, se da exclusivamente
por un cambio en el precio.
Ejemplo
■ Se incrementa e! creció des petróleo

Se trata de un movimiento a lo largo de la curva de demanda (del


punto A al B). Al mismo tiempo que se incrementa el precio, disminuye
¡a cantidad demandada.

2 Desplazamientos de la curva de demanda

 Cambios en el ingreso de las


personas:
D (tratándose de un bien normal)
D (tratándose de un bien
inferior)
 Cambios en las preferencias del
consumidor
 Expectativas del consumidor
 Aumento o disminución del número
de consumidores.
Cambios en el ingreso de las personas
Si el ingreso  aumenta la demanda se incrementa, siempre y cuando se
Bienes relacionados
trate de un bien normal. Tratándose de un bien inferior, cuando el

ingreso sube, la demanda baja.
De igual manera, notamos que al desplazarse positivamente la
demanda, de D0 a D, (gráfica siguiente), a un precio determinado como
(P0), la cantidad demandada será mayor, aumenta de Q0aCY
Incremento en el ingreso en el caso de un bien normal
Cambios en las preferencias del consumidor

Los gustos y las preferencias del consumidor van cambiando. Esto


puede deberse a cambio la moda y gustos, haciendo que muchos
artículos tengan una demanda cambiante.
Por ejemplo, la moda de estar delgado provoca que se incremente la
demanda de productos bajos en grasas o carbohidratos (light).
Productos light

Expectativas del consumidor


Ante una situación de incertidumbre económica, las personas prefieren
no gastar su dineros! ahorrarlo, ya sea en moneda nacional o en otra
divisa, haciendo que disminuya su demanda^ bienes y servicios.
También puede suceder que esperen una baja generalizada de precios y,
3 ella, que disminuya la demanda de bienes y servidos hoy, para
dispararse mañana.
Por ejemplo, se espera que el precio de los automóviles disminuya el
próximo año debidos rebaja fiscal que a partir de enero se aplicaré a
la industria automotriz.
Aumento o disminución del número de consumidores

Si el número de consumidores aumenta, la demanda de los bienes y


servicios se incrementa también.

Por ejemplo, durante la época vacaciones en lugares de veraneo


como playas ó ciudades población aumenta y se incrementa la demanda
de hoteles, restaurantes, bares, boletos de avió» tren o autobús,
etc. Cuando el periodo vacacional termina, disminuye la demanda por
estos lugares y servicios, así como los precios.

En este ejemplo notamos que cuando se desplaza la demanda, a todos


los niveles de precio, corresponderá una cantidad demandada mayor.

Ésta es la diferencia entre cambios en la demanda


(desplazamiento) y cambios en la cantidad demandada (movimientos a lo
largo de la función o línea de la demanda por cambios en el precio).
Bienes relacionados

Diferentes tipos de bienes


Los diferentes tipos de bienes pueden afectar tanto la oferta como la
demanda
Tipo de bien
Bien sustituto
Bien complementario
Bienes normales
Bienes inferiores Bienes superiores
Definición
Bien que, debido a sus características, se puede utilizar en lugar de
otro.
Bien que se consume al mismo tiempo que otro.
Aquellos bienes cuyo consumo aumenta cuando se incrementa el ingreso
del consumidor.
Aquellos bienes cuyo consumo disminuye cuando se incrementa el
ingreso del consumidor.
Bienes normales, con la particularidad de que, al aumentar el
ingreso, su consumo aumenta más que proporcionalmente.
Bien Guiffen: Es un producto que posee una curva de demanda con
pendiente positiva. Esto significa que, a medida que e! precio de!
bien aumenta, los consumidores desearan adquirir una mayor cantidad
de ese bien, y cuando el precio del bien baja, querrán adquirir una
cantidad cada vez menor del mismo.

Bienes sustitutos cercanos


Sí el precio de un bien aumenta y tiene sustitutos cercanos, éstos
tendrán mayor demanda.
Por ejemplo, la gasolina y el transporte público son sustitutos
cercanos, de tal suerte que si e! precio de la gasolina aumenta, se
desplaza la demanda de transporte público (gráficas A).
Bienes complementarios
En el caso de bienes complementarios, si el precio de uno de ellos
aumenta, la demanda del puede disminuir.

Por ejemplo, en un cine su estacionamiento resulta un bien


complementario a la servia que se ofrecen. En el siguiente caso, si
el estacionamiento dejara de ser gratuito, la por cine se reduciría
(gráficas B).

Otro ejemplo es el de la disminución en el precio de las películas


que se descargan por Intel (películas en formato digital), lo que
impactará en su bien sustituto (películas en formato desplazando su
demanda a la izquierda (disminución) (gráficas C).

P0

P1

A su vez, la baja en el precio de películas en formato digital de


descarga en Internet, también tiene un efecto en el mercado
complementario de los bienes; por ejemplo, se desplaza la demanda da
por pantallas de alta definición para computadoras con el propósito
de poder ver con muy nitidez las películas digitales de descarga.
P

P0

P1

Demanda de mercado

La demanda de mercado resulta de la suma de las demandas


individuales.
Por ejemplo, si sumamos todas las demandas por bienes y
servicios de un individuo o sociedad, obtenemos la demanda total de
mercado.
Las demandas individuales que se citan en la gráfica siguiente,
son meramente ilustrativas.
4.1.4. EJERCICIOS PROPUESTOS I
APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________CICLO:________

Realiza los siguientes ejercicios, tomando corno base el anterior


ejercicio resuelto.

1. Imagina que la demanda de un individuo por automóviles es Qd =


800 Sustituyendo diversos precios de automóviles obtén la
demanda del individuo gráfica utilizando precios del 0 al 4.

2. La demanda por viajes de una persona es Qd --= 25-5P

a) Encuentra la curva de demando del individuo (utiliza P del 0


al 5),

b) ¿A qué precio su demanda es cero?_____________

3.-La función de demanda de un individuo por guitarras es Qd = 100-


12P.
a) Encuentra la curva de demanda.
b) ¿A qué precio su demanda es cero?

4.-Partiendo de la función de demanda Qd = 16!Px, encuentra la


demanda del individuo (utiliza precios [0 - 4]).

5.-Una persona con un ingreso monetario "X" tiene la siguiente curva


de demanda:
Qd - 30 - 4P
Su ingreso monetario aumenta y su nueva ecuación de demanda es Qd -
35 – 4P
a) Encuentra las demandas a cada nivel de ingreso.
b) ¿Qué pasó con la curva de demanda al incrementarse el ingreso de
la persona?
1. Define la función de demanda.
________________________________________________________________
____________________________________________________

2. El comportamiento del consumidor es tal que:


tP=> ________
ÍP=>_________
3. ¿Por qué la curva de demanda tiene pendiente negativa?
__________________________________________________________________
______________________________________________________

4. En una ecuación de demanda lineal como Qd = 50 - 3P


a) ¿Cuántos productos hay en el mercado?______________________
b) ¿Qué significa el signo negativo?___________________________
c) Si el P = 4, ¿cuál es la cantidad demandada?.

5. ¿A qué se deben los movimientos a lo largo de la curva de


demanda?

6 ¿Qué son los bienes normales, superiores e


. inferiores?

7 ¿Es lo mismo un bien sustituto que un bien


. complementario? ¿Por qué?

8 -.M ¿Por qué ocurren los desplazamientos de la


. curva de demanda?

9 ¿Cuáles son las principales funciones de los


. precios?

1 ¿Qué significa Qd = flpxíl


0 .
.
11. Una función de demanda puede representarse por medio de la
siguiente ecuación lif
Qd = o - bx
a) ¿Qué significa a?______________________________________________
b) ¿Qué significa b?______________________________________________
c) ¿Cómo será la pendiente de este ecuación de
demanda?______________

12. La curva de demanda nos muestra el deseo de compra de un


consumidor o la capacidad de comprar de un consumidor. ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

13. ¿Qué tiene que ver e! "efecto ingreso" y el "efecto sustitución"


con la relación inversa que existe entre oréelo v la Qd?

_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

14. Explica qué pasa únicamente a la demanda en cada uno de los


siguientes casos.
a) Juguetes en Navidad____________________________________________
b) Juguetes en el inicio del ciclo
escolar._______________________________
c) Paletas heladas en temporada de
calor.____________________________
d) Paletas heladas en
invierno______________________________________
e) Ventiladores en invierno_________________________________________
f) Ventiladores en temporada de
calor,________________________________
g) Libros de texto en el inicio del ciclo
escolar__________________________
h) Libros de texto en
vacaciones____________________________________
i) Bronceadores en verano_________________________________________

A continuación se presentan algunas notas periodísticas relacionadas


con el tema. Analízalas y al final responde las preguntas que se
plantean.

Comportamiento semanal de localizar y frutas


Sandía:

Como consecuencia de los días fríos y lluviosos, el consumo de sandía


se encuentra contraído ya que bajo estas condiciones climatológicas,
los consumidores prefieren otro tipo de alimento.

EJERCICIOS PROPUESTOS III

APELLIDOS Y NOMBRES:____________________________ CICLO:_______

Pregunta
1. ¿Qué sucederá con ¡a curva de la demanda de la sandía, de
acuerdo con la sitúa climatológica? Gráfica y explica.

__________________________

__________________________

Comportamiento semanal ■ de hortalizas y frutas


Plátano

EL FINANCIERO
La demanda de plátano ha mostrado poco dinamismo como consecuencia
del periodo vacacional estudiantil, sector que es un importante
consumidor de esta fruta.
Se espera que la demanda se reactive al reanudarse la actividad
escolar en todo el país.
Preguntas
1. ¿Qué sucedió por plátano al comenzar el periodo vacacional.
Gráfica y explica, á

__________________________

__________________________

2.¿Qué sucederá con la demanda de plátano una vez que comience el


periodo escolto Gráfica y explica.

__________________________

__________________________

Modulo 3
Introducción a la teoría microeconómica
Preguntas .
1. ¿Qué ha pasado con la cantidad demandada de oro en los últimos
dos años de! a la inestabilidad política en Medio Oriente? Gráfica y
explica.
2. ¿Qué factores económicos han determinado el repunte de ¡os
precios internación de! oro?
La OPEP tiene capacidad suficiente para cubrir
demanda
Álvaro Moreno/EL FINANCIERO
El presidente de la Organización de Países Exportadores de Petróleo
(OPEP), informó ayer que el cártel tiene la capacidad suficiente para
enfrentar cualquier incremento en la demanda y aseguró que el mercado
se encuentra bien abastecido.
"La OPEP tiene una capacidad excedente de producción para cubrir
cualquier aumento en la demanda y contrarrestar cualquier caída
resultante de la interrupción en los suministros", reiteró ante la
agencia oficial de noticias argelina APS.
"Todos los indicadores confirman que el mercado está lo
suficientemente bien abastecido con un inventario comercial
adecuado", abundó Khelil, quien también es ministro de Energía y
Minas de Argelia. Aclaró que la OPEP no es responsable de los cre-
cientes precios del petróleo.
Al respecto, el funcionario afirmó que las razones son principalmente
la especulación y las políticas monetarias de los países
industrializados que debilitaron al dólar, además de la poca
transparencia de los me financieros.
La OPEP "define su estrategia en mediano y largo plazos, como fue
mostrado por los significativos p| gramas de inversión iniciados por|
países miembros, no sólo en término de operación y producción, sino
tal bien por el incremento en el abastecimiento del petróleo".
"La OPEP contribuye a estabiliza^ mercado del petróleo y el
desarrollado sustentable", abundó Khelil.

__________________________

__________________________

2. ¿Cómo la especulación compra al petróleo, solicitando de


revender y generar un excedente) afecta la demanda que ocurre con
sus precios?

___________________________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Qué pasa OPEP no es capaz de satisfacer la demanda? ¿Se
originaría un
Exceso de demanda? Si no qué ocurriría?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. ¿Qué da a entender el presidente de la OPEP cuando dice que el
"mercado se encuentra bien abastecido? Gráfica y explica.

__________________________

__________________________

ANTE LA VOLATILIDAD QUE PREVALECE EN OTRAS INVERSIONES, LA ONZA TROY


DE PLATA CERRÓ CERCA DE SU VALOR MÁXIMO DE 15 MESES
Efraín Hiiario/EL FINANCIERO
La onza troy de plata que cotiza en el Commodity Exchange (Comex)
culminó el martes cerca de su valor máximo de 15 meses, estimulada
por compras de fondos locales e internacionales que buscan
alternativas de capital seguras ante la volatilidad e incertidumbre
que prevalecen en otros frentes de inversión.
La plata, que ha sido minimizada por el desempeño ascendente del oro
que se encuentra en niveles .máximos de 22 meses se ha convertido en
una opción atractiva para inversores.
En este año, los metales preciosos han confirmado, su valía de merca-
dos de seguridad para los inversionistas estadounidenses, quienes en
los últimos meses se han alejado de las casas de cambio por la
debilidad del dólar frente a divisas importantes como el euro, el
franco suizo y el yen.

Preguntas
1. Debido a la volativilidad e incertidumbre que prevalecen en
otros frentes de inversión ¿qué ha pasado en el mercado de la
plata? Gráfica y explica.
__________________________

__________________________

2. ¿Por qué la demanda de plata cuando hay inestabilidad en los


mercados financieros
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. ¿Crees o. antes.' sustituto de os valores negociados en las


casas de canal
___________________________________________________________
___________________________________________________________

LA AIE CORRIGIÓ A LA BAJA LA DEMANDA MUNDIAL DE CRUDO

La estimó en 420 Mil bdp, 80 mil menos de los previsto


Efraín Hilario/EL FINANCIERO
La Agencia Internacional de Energía (AIE) revisó a la baja el
crecimiento de la demanda mundial de crudo pronosticada para este
año, a 420 mil barriles diarios, lo que significa 80 mil barriles
diarios menos de lo que previo.
Sin embargo, elevó sus previsiones de demanda en el segundo y tercer
trimestres, en línea con los visos de recuperación económica
estadounidense.
Aclaró que en el último trimestre del año, el crecimiento de la
demanda deberá ser más lento porque la reactivación económica no
sería tan fuerte.

Preguntas
1. Debido a la volatilidad e incertidumbre que prevalecen en otros
frentes de invertir ¿qué ha pasado en el mercado de la plata?
Gráfica y explica.
_________________________________________________________
__________________________________________________________

2. ¿ Qué efectos sobre la demanda de petróleo traerá consigo la


pronta reactivación económica estadounidense.
________________________________________________________________
__________________________________________________

3. ¿Crees que el petróleo es un bien complementario del crecimiento


en la industria estadounidense.
________________________________________________________________
__________________________________________________

8. LA OFERTA
La oferta expresa la cantidad de bienes y servicios que las empresas
y personas están dispuestos a ofrecer en el mercado a un determinado
precio.
La curva de oferta tiene pendiente positiva debido a la relación
directa entre precio y can esto significa que al aumentar los
precios, el productor estará dispuesto a llevar más para al mercado.
La oferta se representa con la función de una línea recta como Qs = a
Ley de la Oferta: + bP.
P Qs El signo
P Qs es
Siempre que el resto de los elementos que afectan la positivo
oferta no se modifiquen. por la
relación
directa
entre precio y cantidad ofrecida.
Si se tiene la ecuación de oferta Qs = 5 + 25P, y se sustituyen
diferentes niveles de p se obtienen las cantidades ofrecidas del bien
para cada nivel de precio:

Os = a + bx P QS
Qs = 5 + 25P 1 30
05= 5 + 25(1) = 30 2 55
Os = 5 + 25 (2) = 55 3 80
4 105
130
5

Graficando los precios y las cantidades se obtienen la curva de


oferta.

P
5

1
30 55 80 105 130 Q

Se puede observar que a un precio más alto, los productores estarán


dispuestos a ofrecer más productos. Al precio de 3, la cantidad
ofrecida es 80; al precio de 4 es 105.

4.2.1 Movimientos a lo largo de la curva de oferta


Los movimientos a lo largo de la curva de oferta se dan
exclusivamente por cambios en el precio del bien.
Al precio de 10, el productor estará dispuesto a ofrecer 16 unidades
del bien (punto A). Si el precio disminuye a 5, estará dispuesto a
ofrecer 12 (punto B). Si el precio aumentara a 15, entonces estaría
dispuesto a llevar 20 unidades al mercado.