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  • Cuadro Comparativo

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    El cuadro comparativo resume las principales diferencias entre el TDAH y el TDA. El TDAH se caracteriza por problemas de atención y hiperactividad o impulsividad, mientras que el TDA solo presenta desatención sin síntomas hiperactivos. Ambos trastornos comparten dificultades en la atención, pero el TDAH también incluye inquietud motora e impulsividad. En cuanto a causas, el TDAH tiene factores genéticos, ambientales y de desarrollo, mientras que el TDA se debe principal

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    El cuadro comparativo resume las principales diferencias entre el TDAH y el TDA. El TDAH se caracteriza por problemas de atención y hiperactividad o impulsividad, mientras que el TDA solo presenta desatención sin síntomas hiperactivos. Ambos trastornos comparten dificultades en la atención, pero el TDAH también incluye inquietud motora e impulsividad. En cuanto a causas, el TDAH tiene factores genéticos, ambientales y de desarrollo, mientras que el TDA se debe principal

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    CUADRO COMPARATIVO

    ASPECTOS A TRABAJAR TDAH TDA


    SÍNTOMAS El TDAH presenta problemas en la atención mantenida y a El TDH se caracteriza por una marcada desatención, pero sin
    diferencia del TDA este presenta síntomas de hiperactividad o presencia de síntomas hiperactivos
    impulsividad Tienden a tener problemas en la atención finalizada

    HIPERACTIVIDAD O IMPULSIVIDAD FALTA DE ATENCION


    - No suelen presentarse inquietos, no tienen intensa
    - Inquietud motora, por ejemplo: no puede mantenerse actividad motora
    sentado por mucho tiempo, se retuerce en su asiento, - No suelen ser niños agresivos, por ello no suelen tener
    mueve manos y pies. muchos problemas al establecer relaciones sociales
    - Se mueve de un lado a otro y se involucra en - No Presta atención Minuciosa a los detalles o Suele con
    situaciones inapropiadas cometer errores en los trabajos escolares
    - Tiene dificultad para jugar o realizar otras actividades - Le cuesta mantenerse concentrado en actividades lúdicas
    de manera tranquila Y tareas
    - Habla demasiado - Parece no escuchar, incluso si se le habla de manera
    - Brinda respuestas apresuradas e interrumpe las directa
    preguntas - Tienen problemas para seguir indicaciones o
    - Tiene dificultades para esperar su turno instrucciones
    - Interrumpe conversaciones o juegos ajenos de manera - Tiene dificultad para organizar tarea y actividades
    inoportuna - Se distrae fácilmente
    -dificultad para autortorregular su conducta - Se olvida hacer algunas actividades del hogar
    - Se frustra al realizar actividades de concentración por lo
    que tiene a evitarlas
    - Tiende a perder sus
    materiales escolares o
    juguetes frecuentemente.
    - Lentos y desorganizados

    CAUSAS Algunos factores que pueden generar el TDAH son los El factor genético en el TDA es una de las causas mayormente
    siguientes : principales, ya que se ha comprobado que existe algunas
    Genético : El TDAH tiene una carga genética trasmitible , alteraciones funcionales del cerebro, como una conexión neutral
    padres que han sido diagnosticados con TDAH pueden heredar más lenta o algunas lesiones frontales también puede ocasionar
    a sus hijos este trastorno
    Ambiente: Puede tener una serie de factores, principalmente
    durante el embarazo, el parto o después del embarazo
    Desarrollo : Problemas en el sistema nervioso en momentos
    importantes en el desarrollo puede ser un causante
    Psicosociales: un ambiente familiar hostil puede también
    generar está condición

    TRATAMIENTO Se recomienda un tratamiento combinado donde incluye Tratamiento multidisciplinar puede evaluar tratamiento
    tratamiento psicológico conductual, farmacológico, intervención psicoeducativa y orientación en las
    farmacológico e intervención psicopedagógica familiss
    ÁREA: CONSTRUCCION DE PRUEBAS PSICOLOGICAS

    INTEGRANTES:

    ALVAREZ JARA, MELANIE


    QUIÑONES ITURRIA, ALEXANDRA
    QUISPE SARMIENTO, SAMIRA
    TUYEN GARCÍA, MARYCIELO.

    PROFESOR:

    KARIM TALLEDO SANCHEZ

    CLASE

    2670

    2018 – II

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