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Taller Principios y Valores

Primera parte
Preguntas sobre Ética para Amador

Capítulo primero: De qué va la ética.


¿Cuál es el sentido que da Savater a la lucha entre Héctor y Aquiles en
la Ilíada de Homero?
¿Qué restricciones tiene la libertad humana? (Individual)

Capítulo segundo: Órdenes, costumbres y caprichos.


Pon ejemplos originales de órdenes, costumbres y caprichos. (Individual)
Imagina una situación límite parecida a la del capitán en la tormenta que
narra Savater, es decir, una situación en la que no sirven para nada ni
órdenes ni costumbres ni caprichos. (Grupo)

Capítulo tercero: Haz lo que quieras.


Cita tres ejemplos de órdenes que pueden parecerte “no convenientes”.
(Individual)
Diferencia moral y ética. (Grupo)

Capítulo cuarto: Date la buena vida


¿Qué pretende Savater cuando pone como lema fundamental de la ética el
imperativo “Haz lo que quieras”? (Grupo)
¿Qué enseñanza se extrae de la historia de Esaú y Jacob? (Individual)

Capítulo quinto: ¡Despierta, baby!


Está claro que todos queremos darnos la buena vida pero “no lo está tanto
en qué consiste eso de “la buena vida”. Explica las consecuencias de esta
idea. (Grupo)
¿Cuál es la “primera e indispensable condición ética”? (individual)

Segunda parte
Cuestionario con base en el video “Camino a la Felicidad”

INSTRUCCIONES: Estimados aprendices, luego de ver los videos de “El


camino a la Felicidad” deben analizar y resolver las preguntas que se
presentan a continuación de manera individual, para posteriormente enviar
el archivo con dichas respuestas a la plataforma Blackboard. Una de las
direcciones web donde pueden ver los 21 videoclips es:

https://www.youtube.com/watch?v=eNXM-BXim2Q&list=PL27AA1B897E13A263

También se recomienda leer el libro “El camino a la felicidad” de L. Ron


Hubbard.

Actividades:
1. Consulte ampliamente el concepto de principios humanos. Presente 3
ejemplos
2. Consulte ampliamente el concepto de valores humanos. Presente 3
ejemplos
3. Establezca la diferencia entre ambos conceptos. Argumentar
ampliamente. (Mínimo 10 renglones)
4. ¿Cuál fue el videoclip que más les gustó y por qué? Por favor citar el
nombre del video. Argumentar ampliamente. (Mínimo 10 renglones)
5. En cuál video considera que se cumple con la Administración del
Tiempo. Argumentar ampliamente. (Mínimo 10 renglones)
6. Exponga alguno de los casos de intolerancia que se presentan en los
videos, y argumente ampliamente 3 posibles causas de la misma.
(Mínimo 10 renglones)
7. ¿Cuáles de los valores mostrados en los videos incluirían como
valores o principios corporativos y por qué? Argumentar ampliamente.
(Mínimo 10 renglones)
8. Consultar el concepto de “Felicidad” en mínimo 3 fuentes, y
posteriormente basados en la información hallada, responder ¿Qué es
la felicidad para usted?
9. Mencione 5 valores de los expuestos en los videos que considere
necesarios para alcanzar su felicidad y por qué. Argumentar
ampliamente. (Mínimo 10 renglones)
10. Cómo aplicaría en su contexto académico el videoclip que se
titula “Sé digno de confianza” Argumentar ampliamente. (Mínimo 10
renglones) Recuerden que “Se viaja por el camino a la felicidad con
mucha más facilidad con personas en quienes podemos confiar”
11. Basados en la información adquirida con esta actividad y
sumada a sus conocimientos previos, elabore la estrategia para
alcanzar su felicidad. Argumentar ampliamente. (Mínimo 10 renglones)
12. Por qué considera útil el análisis de estos videoclips para su vida.
Argumentar ampliamente. (Mínimo 10 renglones)

Tercera parte

Lea de manera juiciosa (haciendo juicios) el siguiente texto tomado de


El Espectador. Luego, haga un escrito corto en el que explique cuál o
cuáles de las prácticas mencionadas usted tiene o hace en su
cotidianidad. Pero escoja una de ellas u otra que no esté mencionada
y que no le permita ser un buen ciudadano, y comprométase a
cambiarla de ahora en adelante, explicando cómo va a hacerlo.

LOS COLOMBIANOS SON PEORES QUE SUS GOBERNANTES


El problema es que usted quiere un país distinto pero se rehúsa a
cambiar.
Se queja de los gobernantes, pero actúa como uno de ellos. Se roba los
cuchillos de mantequilla y los endulzantes de los restaurantes, las
cobijas y las tazas de plástico de los aviones, los champús y las
sandalias de felpa de los hoteles. Pisa billetes caídos, hace trampa en
juegos de mesa, finge más edad para entrar a una discoteca, finge
menos para no pagar tanto, ofrece dinero para evitar comparendos,
cambia dinero por favores, usa apuntes en exámenes, busca productos
sin código de barras para marcharse impune del supermercado.
Todo lo cuenta en reuniones familiares con una risa incontenible,
orgulloso del alcance de la malicia. Y en su defensa dice que ni los
restaurantes, ni las aerolíneas, ni los hoteles, ni las grandes cadenas, ni
los poderosos se afectan demasiado con sus actos. Pero la corrupción
de sus gobernantes sí le cambia la cara, le indigna el discurso y le
revuelca las vísceras. Será porque el ladrón se molesta cuando es otro
quien roba o porque ver sus defectos en un gobernante le irrita más que
el hecho de tener que convivir con ellos a diario.
Los ejemplos sobran. Se impacienta cuando los policías detienen su
carro para que pase una camioneta con placas diplomáticas, sin saber
que lo imita al adelantar por la vía peatonal o al romper una fila para
transitar en contravía. Se indigna por el caos del tráfico que usted
empeora al pasarse en rojo, al pitar en amarillo y al ignorar el verde por
chatear en el celular. Culpa al resto por la movilidad de su ciudad y cree
que las luces estacionarias le dan el derecho a detenerse en cualquier
punto. Aborrece los embotellamientos que causan los accidentes
aunque le encanta pasar a cinco kilómetros por hora para buscar morbo
en los heridos.
Se queja del nepotismo y también se siente orgulloso de sus amigos que
lo ayudan a ahorrar dinero, filas y entrevistas de trabajo, y a conseguir la
libreta militar de su hijo para evitar que se enliste en el ejército mientras
usted desea con rabia que el conflicto del país se solucione con guerra.
Nada va a cambiar en el país si lo de otros es delito y lo suyo es viveza.
Por esa contradicción es que cuestiona a los poderosos por pagar
favores con nombramientos, o nombramientos con favores, mientras
usted no dudaría en favorecer más a los conocidos que al mérito. Por
eso habla de perpetuación del poder sin reconocer que lleva años
aferrado a su puesto, más por andar adulando a su jefe que por virtud
laboral. Por eso pide paz con un discurso agresivo.
El problema suyo es que frente al espejo no reconoce al gobernante que
lleva dentro y no quiere ser el cambio que busca ver. Espero que algún
día sea consciente de que maldice a los dirigentes que no apoyan al
deporte, pero al mismo tiempo les exige trofeos a los deportistas, los
insulta en redes sociales por no conseguir resultados y los hijueputea
en el estadio por creer que comprar una boleta le da ese derecho.
Ojalá algún día acepte que la indignación que siente cuando los
congresistas se dan un día libre para ver a la Selección Colombia es
envidia; que se opone a la adopción gay pero le importan un carajo
tantos niños sin hogar; que se viste de indignado para no dejar ver su
humanidad indiferente; que se queja del medio ambiente, pero pide
pitillos, lleva más bolsas que mercado, apaga sus cigarrillos en un
matero y maldice el día sin carro. Acepte que se está quejando de sus
mismos defectos. Y si no los piensa cambiar, por lo menos no culpe al
país, pues el país es más víctima de usted que viceversa.
Le deseo que siempre quede electo su gobernante de preferencia, para
que deje el engaño de creer que su vida es una porquería por culpa de
otros. Y le deseo que antes de salir a la calle a esperar que el mundo
cambie, se dé tres vueltas por su casa. Si cree que la vida tiene algo
contra usted, tal vez sea al contrario.

Cuarta parte
De manera individual, debe escoger una o varias escenas de la película “EL
MÉTODO” y analizarlas en un escrito, con base en uno o varios conceptos
del libro Ética para Amador. Mínimo dos mil caracteres con espacios.

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