PRÁCTICAS DE RETROALIMENTACIÓN

Aspectos Carol Dweck Rebeca Anijovich Currículo Nacional de la

Educación Básica

1. ¿Cuándo, cómo y
de qué modo
retroalimentamos?
2. Clima del aula
(relaciones
personales,
interpersonales)
3. Expectativa de los
estudiantes
4. Construir los
criterios con los
estudiantes
5. Oportunidades para
el aprendizaje.

6. Focalizar aspectos
para la
retroalimentación.
7. Ofrecer ejemplos
de trabajos para
retroalimentar.
8. Valorar lo positivo y
preguntar para
generar reflexión.
9. ¿Qué esperamos
que el otro haga con
la retroalimentación?

10. Redes de
conversación: tres
preguntas: ¿a dónde
voy? ¿Cómo me está
yendo? ¿Cómo sigo?