DIAGNOSTICAR Y CARACTERIZAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

PRESENTADO POR:
MOISES PEREA MOSQUERA

GRUPO: 100104_54

PRESENTADO A:

FABIO ALEXANDER AGUDELO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TRABAJO INDIVIDUAL
TECNICAS DE INVESTIGACION
MAYO 2018

Matriz de Vester
 Promedios para graficación

GRAFICACION
 ARBOL DE PROBLEMAS

ARGUMENTO DEL PROBLEMA CRÍTICO

Según el ministerio de educación nacional, en el sector rural colombiano la tasa de
cobertura es del 30% comparada con el 65% de la urbana, la tasa de deserción en
el campo es del 10,9%, mientras en la ciudad es del 2,5%. Todo esto sumado a la
debilidad de la capacidad institucional que se tiene en los municipios. Estas razones
representan el reducido acceso que tienen las áreas rurales a la educación formal y
es un problema el cual debe ser abordado de manera oportuna en el país. El
gobierno ha implementado algunas medidas para tratar de mitigar esta carencia de
educación formal y de calidad en el campo, pero aún no se ven reflejados avances
significativos, la implementación de políticas y proyectos encaminados en pro del
mejoramiento de las condiciones educativas de las áreas rurales pueden ayudar al
avance de la educación colombiana. (Ministerio de Educacion Nacional, 2001)

BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educacion Nacional. (01 de 03 de 2001). Mas campo para la educacion
rural. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html

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