UTP Comunal

I SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO 3er AÑO Medio

Departamento de HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES. Profesores: Carlos Suárez
Orellana – Adison Coronado Delgado – Alexandra Castillo Fuller- Juan Antonio Escobar.

Unidad Cero: Chile en el cambio de siglo: la época parlamentaria (36 horas pedagógicas)
Unidad Nº 1: La Crisis del Parlamentarismo y retorno del Presidencialismo, Gobiernos Radicales, Ibañismo y
prácticas populistas (36 horas Plan de Estudio)

Unidad Nº 2: Las transformaciones estructurales (34 horas Plan de Estudio)

Fecha de Inicio: 05- 03- 2018
Fecha de Cierre: 13- 07-2018
 MARZO
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
FECHA 05-09 12-16 19-23 26-29 26-29
Objetivo de AE 01 AE 01 AE 02 AE 02 AE 03
Aprendizaje Confrontar, utilizando diversas Confrontar, utilizando diversas Investigar sobre el desafío Investigar sobre el desafío Entender que en
fuentes de información, fuentes de información, que planteó la celebración que planteó la celebración el primer tercio
diferentes visiones sobre la diferentes visiones sobre la del centenario en Chile y en del centenario en Chile y en del Siglo XX la
América para desarrollar un América para desarrollar un
Guerra Civil de 1891, Guerra Civil de 1891, sociedad chilena
balance del Centenario de la balance del Centenario de la
evaluando logros y debilidades evaluando logros y debilidades atraviesa por una
Independencia, Independencia,
del parlamentarismo.› del parlamentarismo.› considerando: › lectura e considerando: › lectura e profunda crisis
visiones del gobierno de José visiones del gobierno de José interpretación de interpretación de política y
Manuel Balmaceda› conflicto Manuel Balmaceda› conflicto información en distintas información en distintas económica que
entre parlamentarismo y entre parlamentarismo y fuentes › integración de fuentes › integración de desemboca en el
presidencialismo y el presidencialismo y el información de diversas información de diversas retorno del
desarrollo de la guerra› desarrollo de la guerra› fuentes › análisis, fuentes › análisis, presidencialismo
consolidación del consolidación del confrontación y reflexión a confrontación y reflexión a
partir de variadas fuentes de partir de variadas fuentes de
parlamentarismo chileno parlamentarismo chileno
información › exposición de información › exposición de
los resultados de los resultados de
investigación, de forma investigación, de forma
sintética y organizada, sintética y organizada,
utilizando diversos recursos › utilizando diversos recursos
elaboración de bibliografía › elaboración de bibliografía
INDICADORES DE LOGRO

4 Horas 1.1 Explican, apoyándose en
Semanales diversas fuentes, las
principales ideas políticas de
José Manuel Balmaceda y sus
diferencias con las del
Congreso Nacional.
1.2 Relacionan el conflicto de
1891 con la tensión entre las
posturas presidencialistas y
parlamentaristas que venían
desarrollándose desde
mediados de siglo.
1.3 Comparan en fuentes
primarias y secundarias
diferentes visiones en torno a
la Guerra Civil de 1891.
1.4 Reconocen la
consolidación del modelo
parlamentario liberal como
una de las principales
consecuencias de la Guerra
Civil.
2.1Obtienen información 2.4 Comunican las 3.1 Comprenden
en diversas fuentes sobre conclusiones obtenidas a porqué, en el
temas relacionados. partir del estudio gobierno de
2.2 Identifican los realizado como balance Alessandri, se
aspectos centrales del del Centenario de la instaló el debate
tema a investigar. Independencia. sobre el régimen
político en Chile.
3.2 Reconocen
los actores
sociales y
políticos que
participaron en el
 proceso de
régimen político
en Chile.
3.3 Analizan los
factores que
hicieron posible
el
establecimiento
de una nueva
constitución.
1.5 Reconocen las principales 2.3 Identifican las Evaluación de unidad O
características del diferentes
parlamentarismo chileno y lo interpretaciones
comparan con otro modelo historiográficas sobre el
parlamentario. período estudiado.
1.6 Evalúan y comunican una 2.4 Comunican las
opinión fundamentada, sobre conclusiones obtenidas a
los aportes y problemas del partir del estudio
modelo parlamentario en realizado como balance
Chile. del Centenario de la
1.7 Analizan, a partir de la Independencia.
lectura de fuentes,
continuidades y cambios en el
Chile posterior a la Guerra Civil
de 1891.

SEMANA 6
Fecha 02-06
AE 04
Analizar y Valorar el aporte
Objetivo que distintos sectores
de sociales hicieron en esta
Aprendiz época en pos de la
aje profundización de la
Democracia en Chile.
4.1 Comprende las
Horas 1 y condiciones históricas y
2 factores políticos que
hicieron posible el
establecimiento de la
dictadura de Carlos Ibáñez.
4.2 Evalúa el gobierno de
este mandatario como uno
en el que se desarrollaron
importantes obras públicas y
modernización de la
sociedad.
4.3 Entiende por qué la crisis
de 1920 afectó tan
profundamente a la
economía y a la sociedad
chilena
ABRIL
SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10
09-13 16-20 23-27 27-30
AE 05 AE 06 AE 07 AE 08
Reconocer que en el Comprender que a partir de Entender que hacia mediados Comprender que las
segundo mandato de Arturo las elecciones de 1932 se del siglo XX. En la Sociedad modificaciones
Alessandri comienza la real abre un nuevo ciclo en la Chilena se adoptó un nuevo experimentadas por el
vigencia de la Constitución política chilena, con una modelo económico, definido sistema político durante el
de 1925 y con ella el retorno mayor participación por la industrialización y período Radical,
del Presidencialismo en Chile ciudadana y nuevos partidos sustitución de importaciones. condicionaron el desarrollo
políticos. económico y social
Indicadores de Logro
5.1 Comprende las 6.1 Reconoce los nuevos 7.1 Comprende la relevancia 8.1 Comprenden los
condiciones políticas en las actores sociales y políticos de las elecciones de 1938 al procesos que llevaron a la
que surge la segunda que surgieron en la década provocar un período en la clase política de la época a
presidencia de Arturo de 1930. política chilena. establecer la CORFO.
Alessandri, y de qué manera 6.2 Entiende que a partir de 7.2 Analizan las 8.2 Analizan la estrategia de
ellas configuran el nuevo 1932 la sociedad chilena características y reformas desarrollo industrial
período que se inicia en empezó a tener políticas del período radical, impulsada por la CORFO
1932. transformaciones que en el sentido de que 8.3 Distinguen las principales
5.2 Valora la pertinencia y lograron que la participación provocaron la crisis de los empresas y áreas
eficacia de las iniciativas ciudadana se convirtiera en partidos tradicionales. económicas que se
estatales que permitieron una característica clave de la desarrollaron hasta
salir de los efectos más política Chilena. mediados de la década de
negativos de la crisis de 1950.
1929-1932.

SEMANA 11
Fecha 02-04
AE 09
Evaluar el impacto de las
Objetivo transformaciones
de económicas y políticas en la
Aprendizaj sociedad Chilena de
e mediados de siglo XX.
AE 10
Establecer relaciones de
continuidad y cambio
respecto de los anteriores
períodos estudiados.
9.1 Reconocen las iniciativas
Horas que desarrolló el Estado para
mejorar la vida de los
trabajadores.
9.2 Comprenden el impacto
de la industrialización en la
calidad de vida de las
personas.
10.1 Comprenden las
características de la
sociedad de mediados del
siglo XX, especialmente en lo
que hace referencia al
desarrollo urbano y la
sociedad de masas.
SEMANA 12
07-11
AE 11
Reconocer el populismo
como un régimen político
característico de América
Latina, que en Chile se aplicó
en algunas prácticas y etapas
de gobiernos de mediados
de siglo XX.
Indicadores de Logro
11.1 Comprende el
significado del populismo
como movimiento, ideología
y régimen político.
11.2 Clasifican los tipos de
populismo que se
instauraron en el país y los
aplicarlos a casos históricos
MAYO
SEMANA 13
14-18
AE 12
Analizar los factores que
provocaron la crisis del
modelo ISI durante la década
de 1950, y comprender las
limitaciones que tuvo el
gobierno de Ibáñez para
resolverla.
12.1 Reconocen las prácticas
y etapas populistas del
gobierno de Carlos Ibáñez.
12.2 Establecen diferencias
entre populismo chileno y el
latinoamericano
SEMANA 14
22-25
AE 12
Analizar los factores que
provocaron la crisis del
modelo ISI durante la década
de 1950, y comprender las
limitaciones que tuvo el
gobierno de Ibáñez para
resolverla.
12.3 Analiza los factores que
provocaron la crisis del
modelo ISI.
12.4 Evalúa el impacto de las
soluciones aplicadas a la
crisis.
SEMANA 15
28-31
AE 13
Comprender la relación entre
la Historia Nacional y la
Internacional de la década de
1960, a la luz de la
Revolución Cubana, los
movimientos juveniles, La
Guerra Fría y la influencia de
los Estados Unidos.
13.1 Reconocen los cambios
socioculturales que estaban
ocurriendo en el mundo
occidental, debido a la
revolución de las
comunicaciones.
13.2 Comprenden que en
esta década surgió una nueva
sensibilidad, que se expresó
en nuevos movimientos
sociales, artísticos y juveniles.
13.3 Reconocen las
características de la
Revolución Cubana y su
trascendencia respecto de la
mirada hacia la influencia de
EE.UU en A. Latina.

SEMANA 16
Fecha 01-04
AE 14
Comprender que, desde el
Objetivo Gobierno de Jorge Alessandri,
de comenzaron a desarrollarse
Aprendizaj reformas estructurales al
e modelo ISI.
14.1 Reconocen las reformas
Horas estructurales que se
impulsaron y el carácter
económico que tuvieron.
14.2 Comprenden los
factores políticos y sociales
que hicieron que el gobierno
de J. Alessandri modificara su
estrategia económica en la
segunda mitad de su
gobierno.
SEMANA 17
04-08
AE 15
Comprender durante el
gobierno de Eduardo Frei se
desarrollaron importantes
reformas estructurales que
generaron crecientes
expectativas en la población
chilena.
Indicadores de Logro
15.1 Reconocen las reformas
sociales y económicas que se
desarrollaron durante el
gobierno de Eduardo Frei
Montalva en el contexto de
la Revolución en Libertad.
15.2 Evaluar el impacto,
alcances y limitaciones de la
profundización de la reforma
agraria desarrollada en este
período.
JUNIO
SEMANA 18
11-15
AE 16
Evaluar el período como uno
de profundización de la
Democracia, pero, de
creciente polarización
política y social.
16.1 Comprenden por qué a
fines de la década de 1960 se
produjo una crisis de
expectativas de la población
chilena.
16.2 Analizan cómo
repercutió esa crisis de
expectativas en la creciente
polarización política de la
sociedad chilena.
SEMANA 19
18-22
AE 17
Comprender la situación
política en la que se
encontraba Chile al momento
de las elecciones de 1970, y
evaluar el impacto que
generaron en la vida de las
personas.
17.1 Reconocen las
candidaturas en
competencia en 1970, y sus
propuestas.
17.2 Visualizan el impacto
que las elecciones tuvieron
en la población
17.3 Analizan los procesos
que provocaron el
nombramiento de Allende
como Presidente de Chile.
13.4 Analizan el impacto que
tuvo la R. Cubana en la
política latinoamericana
durante la década de 1960.
SEMANA 20
25-29
AE 18
Valorar los esfuerzos del
Gobierno de Salvador Allende
por lograr el desarrollo
económico con justicia social
AE 19
Analizar la crisis económica
ocurrida desde 1971 en
adelante, y las consecuencias
sociales y políticas que ella
tuvo.
18.1 Reconocen los objetivos
centrales del programa
económico de la UP.
18.2 Analizan las principales
reformas estructurales
desarrolladas por el gobierno
de Allende.
19.1 Evaluar el impacto que
estas reformas tuvieron en la
sociedad chilena de inicios de
la década de 1970.

SEMANA 21
Fecha 03-06
AE 20
Analizar los procesos que
Objetivo provocaron la crisis de la
de institucionalidad política y
Aprendiz democrática en Chile, que
aje culminaron en la caída de
gobierno de Allende.
20.1 Comprenden en qué
4 Horas consistió la crisis económica
semanal y diferencia los factores que
es la provocaron.
20.2 Determinan la
participación de los distintos
agentes económicos y
actores sociales durante el
gobierno de Salvador
Allende.
JULIO
SEMANA 22
09-13
AE 20 y AE 21
Analizar los procesos que
provocaron la crisis de la
institucionalidad política y
democrática en Chile, que
culminaron en la caída de
gobierno de Allende.
Indicadores de Logro
20.3 Determinan los cambios
ocurridos en la estructura
social y en los actores
sociales de esa época.
21.1 Reconocen las
principales tendencias
demográficas ocurridas en
las décadas de 1950 y 1960.
21.2 Analizan los factores
económicos y políticos que
provocaron esos cambios.
 UTP Comunal

II SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO 3º AÑO

Departamento Historia, Geografía y Cs. Sociales
Profesores: Carlos Suárez Orellana – Adison Coronado Delgado – Alexandra
Castillo Fuller- Juan Antonio Escobar.
Unidad Nº 3: Régimen Militar y la apertura comercial (36 horas pedagógicas)
Unidad Nº 4: Recuperación de la democracia (34 horas pedagógicas)

Fecha de Inicio: 31 – 07 - 2018

Fecha de Cierre: 15 – 12 -2018

SEMANA 23 SEMANA 24
Fecha 01-03 06-10
AE 21 AE 22
Comprender que la sociedad Reconocer las principales
Objetivo chilena de las décadas de manifestaciones culturales
de 1960 y 1970 estaba viviendo que se desarrollaron en
Aprendiz procesos demográficos, estos años y analizar su
aje espaciales y sociales en relación con los cambios
tránsito a la modernidad culturales que estaban
económica. ocurriendo en la sociedad
chilena.
AE 23 Evaluar los efectos en
los estilos de vida y la
sociabilidad de las personas,
de los principales procesos
sociales, económicos,
culturales, y espaciales,
ocurridos en Chile entre las
décadas de 1960 y 1970.
Indicadores de Logro
21.3 Determinan los cambios 22.2 Analizan la forma en
4 Horas ocurridos en la estructura que se fue consolidando la
semanal social y en los actores figura de Augusto Pinochet
es sociales de esa época. como presidente de la Junta.
22.3 Reconocen y Evalúan el
impacto que tuvo el régimen
militar en la situación de los
Derechos Humanos en Chile.
AGOSTO
SEMANA 25
13-17
22.1 Reconocen las
corrientes artísticas que se
desarrollaron en ésta época.
22.2 Analizan la relación que
tuvieron estas tendencias
con los procesos sociales y
políticos de la sociedad
chilena.
22.1 Reconocen las
corrientes artísticas que se
desarrollaron en ésta época.
22.2 Analizan la relación que
tuvieron estas tendencias
con los procesos sociales y
políticos de la sociedad
chilena.
SEMANA 26
20-24
AE 23
Analizar las etapas de
desarrollo del régimen
militar que se instauró desde
el 11 de septiembre.
23.1 Reconocen las
principales etapas de
establecimiento del nuevo
régimen político.
SEMANA 27
27-31
AE 23
Analizar las etapas de
desarrollo del régimen
militar que se instauró desde
el 11 de septiembre.
23.2 Analizan la forma en
que se fue consolidando la
figura de Augusto Pinochet
como presidente de la Junta.
23.3 Reconocen y Evalúan el
impacto que tuvo el régimen
militar en la situación de los
Derechos Humanos en Chile.
 SEPTIEMBRE 2017
SEMANA 28 SEMANA 29 SEMANA 30 SEMANA 31 SEMANA 32
Fecha 03-07 10-14 20-21 24-28 24-28

AE 24 AE 24 Y AE 25 AE 25 AE 26 AE 27
Comprender las Reconocer la situación Reconocer la situación Comprender en qué consistió Comprender los factores que
Objetivo características del nuevo internacional en que se internacional en que se el proyecto de refundación provocaron la crisis de 1982,
de modelo económico que encontraba Chile desde la encontraba Chile desde la de la política por parte del analizar sus características y
Aprendiz comenzó a implementarse y instauración del régimen, instauración del régimen, régimen militar y analizar las consecuencias inmediatas.
aje el impacto que tuvo en la considerando especialmente considerando especialmente características de la
economía chilena. los conflictos limítrofes con los conflictos limítrofes con Constitución de 1980
los países vecinos. los países vecinos.

24.1 Reconocen las
4 Horas condiciones en que se
semanal encontraba la economía
es hacia 1975.
24.2 Comprenden las
características que tuvo el
Plan de Ajuste de 1975.
Indicadores de Logro
24.3 Analizan el impacto que 25.2 Evalúan los esfuerzos 26.1 Reconocen los factores 27.1 Comprenden las
tuvo este plan en el conjunto que se desarrollaron desde que provocaron el cambio de reformas en el área social,
de la economía, y en el régimen para resolver etapa en el desarrollo del que se desarrollaron a
particular, en la posibles conflictos limítrofes régimen. comienzos de la década de
conformación de un nuevo con los países vecinos. 26.2 Analizan las 1980 y cómo contribuyeron a
modelo económico de características de la profundizar el modelo de
apertura comercial y Constitución de 1980 y las libre mercado implantado en
liberalización del mercado críticas que tuvo en la Chile.
interno. incipiente oposición. 27.2 Comprenden cómo
25.1 Reconocen la situación 26.3 Reconocen el algunas características del
de aislamiento en que se surgimiento de una modelo contribuyeron a que
hallaba Chile y analizan los oposición ligada a los en 1982 se produjera una de
factores de esa situación Derechos Humanos. las mayores crisis de la
internacional. historia de Chile.
 OCTUBRE
SEMANA 33 SEMANA 34 SEMANA 35 SEMANA 36 SEMANA 37
Fecha 01-05 08-12 16-19 22-26 29-31

AE 27 AE 28 AE 28 AE 28 y AE 29 AE 30 y A E31
Comprender los factores que Relacionar la crisis política del Relacionar la crisis política del Analizar las características Analizar las modalidades que
Objetivo provocaron la crisis de 1982, régimen militar con la crisis régimen militar con la crisis de la población que surgió desarrolló el régimen para
de analizar sus características y económica y el surgimiento de económica y el surgimiento de desde 1983 y sus diferencias resistir a la presión social y
Aprendiz consecuencias inmediatas. una oposición social y política. una oposición social y política. internas, y comprender política de la oposición, y
aje cómo logró vencer la cumplir así con su itinerario
resistencia del régimen para institucional.
avanzar hacia la
recuperación de la
democracia.

Indicadores de Logro
27.3 Analizan las 28.1 Vinculan la crisis 28.3 Diferencian los distintos 28.3 Diferencian los distintos 30.1 Evalúan el impacto que
4 Horas características de la crisis y económica con la crisis sectores que se articularon sectores que se articularon tuvo la visita del Papa, en la
semanal sus consecuencias política que comenzó a tener dentro de la oposición, y dentro de la oposición, y sociedad y la política chilena.
es inmediatas. el régimen militar. cómo mientras uno accedió a cómo mientras uno accedió a 31.1 Comprenden cómo
27.4 Evalúan el impacto que 28.2 Analizan el rol jugado negociar con el régimen, el negociar con el régimen, el implementó el régimen si
tuvo la crisis en la población por los movimientos sociales, otro apostó por la otro apostó por la itinerario institucional,
chilena. las protestas y los partidos insurrección popular en insurrección popular en analizando los factores que
de oposición en la crisis del 1986. 1986. hicieron posible el
régimen militar. 28.2 Analizan las advenimiento de la
modalidades de la represión democracia.
política que desarrolló el
régimen ante el incremento
de las protestas y evalúan el
impacto que causaron en la
población.

SEMANA 38 SEMANA 39
Fecha 05-09 12-16
AE 32 AE 33
Evalúan el impacto de la Evaluar el impacto que tuvo
Objetivo crisis del régimen en la en la sociedad y la cultura, la
de participación y cultura consolidación de la
Aprendiz política de la población. democracia y el crecimiento
aje económico,
Indicadores de Logro
32.1 Reconocen las 33.1 Caracterizan el modelo
4 Horas características de la sociedad de economía de mercado y
semanal chilena durante los últimos su consolidación bajo los
es 20 años. gobiernos de la
32.2 Identifican las concertación.
principales demandas 33.2 Identifican los
sociales de los sectores principales acuerdos
sindicales y obreros. comerciales internacionales
que ha suscrito Chile durante
los últimos 20 años.
33.3 Relacionan la apertura
comercial, la explotación de
los recursos internos, y el
desarrollo de infraestructura
urbana, con el crecimiento
macroeconómico del país.
NOVIEMBRE
SEMANA 40
19-23
AE34
Analizan las estructura de la
sociedad durante las últimas
dos décadas
34.1 Reconocen las
características de la sociedad
chilena durante los últimos
20 años.
34.2 Identifican las
principales demandas
sociales de los sectores
sindicales y obreros.
SEMANA 41
26-30
AE34
Analizan las estructura de la
sociedad durante las últimas
dos décadas
34.3 Comprenden las
características de los
sectores medios de la
sociedad y los medios de
movilidad social.
34.4 Analizan la desigualdad
en la distribución del ingreso,
los esfuerzos por reducir los
índices de pobreza y la
concentración de la riqueza
en pequeños grupos
económicos.
SEMANA 42
03-07
AE35
Evalúan el impacto de la
incorporación de Chile a la
era de la información en los
ámbitos de la educación y
cultura.
35.1 Identifican los cambios
en materia de educación y
cultura que se han generado
en Chile en los últimos 20
años, tales como reforma
educacional e incorporación
de las TIC.
35.2 Analizan los efectos de
la difusión de internet y las
nuevas tecnologías de
información y comunicación.
35.3 Evalúan las formas de
expresión cultural masivas, el
deporte y su relación con las
redes sociales y movimientos
sociales.