INSTITUTO HUELLAS

COMPUTACIÓN
PLANIFICACIÓN ANUAL

AÑO 2018
PROF. ANDRÉS BONAFINA
OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Acceder a las tecnologías informáticas de forma autónoma como un recurso didáctico a través del uso de
herramientas cotidianas y profesionales. Integrar su uso transversalmente con el resto de las disciplinas de
la escuela a través de la utilización de software educativo, la aplicación práctica de software office y de
edición, y la generación de proyectos de trabajo interdisciplinarios.

Comprender y utilizar un lenguaje técnico mínimo de la computación para comunicar sus ideas entre sus
pares y a los docentes. Utilizar las herramientas de edición de textos para desarrollar habilidades de
escritura y consolidar la normativa del lenguaje.

Desarrollar la experiencia guiada como propuesta de enseñanza-aprendizaje fundamentada en la capacidad

creadora y potencial de los estudiantes bajo la guía del docente y entendiendo y atendiendo el grado de
evolución psicológica de los estudiantes como imaginación-producción-análisis. En tal sentido, basar la
formación en el nivel de desarrollo potencial a través de la puesta en práctica del andamiaje entre pares y
con el adulto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Que el estudiante alcance la formación en una tecnología que es necesaria socialmente y que exige de
conocimientos específicos de sus herramientas para ser utilizada con independencia y adecuación al tipo de
trabajo a realizar.

- Que el estudiante se provea de técnicas y herramientas aplicables a una gran diversidad de situaciones y
que, desde su nivel evolutivo, pueda abordar significativamente, es decir con comprensión de contenido,
forma y contexto de aplicación.

- Que el estudiante optimice el uso de programas informáticos y sea capaz de transferir los conocimientos
adquiridos a situaciones nuevas.

- Que el estudiante aplique las herramientas de los programas incluidos en la currícula para la correcta
presentación de la información.

- Que el estudiante desarrolle la creatividad por medio de la expresión artística y tecnológica.

- Que el estudiante afiance técnicas de trabajo cooperativo, participativo y solidario.

- Que el estudiante fortalezca el trabajo grupal, consolidando la idea de aprendizaje divertido, placentero y
comprometido.

- Que el estudiante sea capaz de relacionar los contenidos curriculares de las áreas involucradas con las
vivencias cotidianas.

- Que el estudiante utilice recursos técnicos y artísticos para la construcción de producciones audiovisuales.

- Que el estudiante implemente el uso de herramientas informáticas para la resolución de los problemas
planteados y la representación de la información en diversas maneras.

- Que el estudiante pueda distinguir y administrar dos tiempos para el uso de la computadora: el tiempo de
estudio/trabajo y el tiempo de ocio.

- Que el alumno desarrolle una reflexión crítica y comprometida con la construcción de una sociedad más
inclusiva e igualitaria.
CONTENIDOS

CONTENIDOS CURRICULARES

1º Grado

- Trayecto I. Partes constitutivas de la computadora y sus funciones. Unidad central de proceso. Encendido
y apagado de los equipos. Funciones de las teclas y el mouse. Comandos generales. Entorno Windows 10.

- Trayecto II. Graficador Paint: Herramientas de diseño gráfico (formas geométricas, goma, colores,
pinceles, texto, texturas, fondos, recorte, etc.).

- Trayecto III. Procesador de Textos Word: Pequeñas producciones escritas. Formato de Textos (tipo de
letra y color). Barra de Dibujo: herramientas y formato de dibujos, WordArt.

- Trayecto IV. Creación de posters digitales. Edición de fotos y collage.

2º Grado

- Trayecto I. Entorno Windows 10: Administración de carpetas y archivos. Herramienta de captura de

pantalla.

- Trayecto II. Graficador Paint: Herramientas de diseño gráfico (formas geométricas, goma, colores,
pinceles, texto, texturas, fondos, recorte, etc.). Opciones de Edición: comandos copiar, cortar, pegar y
pegar desde. Atributos de imágenes.

- Trayecto III. Procesador de Textos Word: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.). Barra
de Dibujo: herramientas y formato de dibujos. WordArt. Tablas.

- Trayecto IV. Creación de historietas utilizando Paint y Word.

3º Grado

- Trayecto I. Entorno Windows 10: Administración de carpetas y archivos.

- Trayecto II. Procesador de Textos Word: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.).
Formato de Párrafos (Alineación, sangrías e interlineados). Vista preliminar. Ortografía. Imágenes
prediseñadas y desde archivo. Formato de imagen. Barra de Dibujo: herramientas y formato de dibujos,
WordArt. Tablas.

- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas.

- Trayecto IV. Creación de relatos acompañados de imágenes integrando las herramientas adquiridas.

4º Grado

- Trayecto I. Entorno Windows 10: Administración de carpetas y archivos.

- Trayecto II. Procesador de Textos Word: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.).
Formato de Párrafos (Alineación, sangrías e interlineados). Vista preliminar. Ortografía. Imágenes
prediseñadas y desde archivo. Formato de imagen. Barra de Dibujo: herramientas y formato de dibujos,
WordArt. Impresión de documentos. Bordes y sombreados. Imágenes. Configuración de página. Barra de
Dibujo. Revisión de textos. Vista del documento. Formato y efectos de imágenes.

- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.

- Trayecto IV. Computadora. Aplicación en las tareas escolares. Criterios de uso.

5º Grado

- Trayecto I. Entorno Windows 10: Administración de carpetas y archivos.

- Trayecto II. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.

- Trayecto III. Presentador de diapositivas PowerPoint: Formato de diapositivas. Administración de

diapositivas. Barra de dibujo. Efectos de transiciones. Efectos de animación. Inserción de sonidos. Revisión
de diapositivas. Vista del documento. Formato y efectos de imágenes.

- Trayecto IV. Internet. Aplicación en las tareas escolares. Criterios de uso.

- Trayecto V. Integración de contenidos en la elaboración de reseñas de cuentos.

6º Grado

- Trayecto I. Entorno Windows 10: Administración de carpetas y archivos.

- Trayecto II. Planilla de cálculo Excel. Formatos, bordes y armado de gráficos a partir de series de datos.
Función organizadora de la información en tablas. Formato condicional. Diseño de planillas. Revisión y
vistas. Formato de imágenes.

- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.

- Trayecto IV. Reproductor de Windows Media: utilidad y principales controles. Listas de reproducción.
Herramientas.

- Trayecto V. Historia y origen de la computación. Aplicación en las tareas escolares. Criterios de uso.

7º Grado

- Trayecto I. Entorno Windows 10: Administración de carpetas y archivos.

- Trayecto II. Planilla de cálculo Excel. Redacción y utilización de fórmulas aplicadas a proyectos cotidianos y
formativos. Formatos, bordes y armado de gráficos a partir de series de datos. Función organizadora de la
información en tablas.

- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.

- Trayecto IV. Reproductor de Windows Media: utilidad y principales controles. Listas de reproducción.
Herramientas.

- Trayecto V. Internet. Historia de su origen. Aplicación en las tareas escolares. Criterios y responsabilidades
de uso.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Valoración de sí mismo y de sus posibilidades de desarrollo personal.

- Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la realización de tareas y búsqueda de soluciones.

- Respeto por el pensamiento ajeno.

- Aprovechamiento creativo del tiempo libre.

- Uso de herramientas informáticas. Distinguir tiempo de trabajo/estudio y tiempo de ocio.

- Valoración del trabajo cooperativo y solidario.

- Rechazo de estereotipos discriminatorios de sexo, étnicos, sociales, religiosos u otros.

- Respeto por la diversidad cultural, física y psíquica.

- Curiosidad, apertura, duda y búsqueda de la verdad como base del conocimiento.

- Respeto por las normas de convivencia en la actividad escolar.

- Respeto y cuidado por los materiales e instrumentos que se utilizan.

- Incentivo de la autonomía en la producción y resolución de actividades.

- Tendencia al pensamiento crítico y a la construcción propia y colectiva del conocimiento.

RECURSOS Y EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES GENERALES

- Clases explicativas y prácticas de los contenidos curriculares.

- Práctica de ejercicios permanente.

- Integración transversal con otras disciplinas a través de trabajos prácticos que involucren dos o más
disciplinas.

- Concientización sobre el uso de la computadora como herramienta de investigación.

- Confección de documentos relacionados con la currícula general de las materias. Confección de

documentos específicos.

- Realización y edición de imágenes libres y prediseñadas en función de diversos temas.

- Utilización de las aplicaciones en el análisis de datos matemáticos y estadísticos. Aplicación a la currícula

general de las materias.

- Creación de presentaciones audiovisuales. Actividades especiales en relación a efemérides y sugeridas por

los maestros de grado.

- Diseño de producciones propias en base a actividades específicas e interdisciplinarias, integrando los

saberes y las aplicaciones informáticas.

MATERIALES A UTILIZAR

- PC de escritorio con entorno Windows 8 y acceso a internet.

- Software pertinente a los contenidos: Paint. Word. Excel. PowerPoint. Movie Maker. Sebran. Photoshop.

- Bibliografía y materiales didácticos provistos por el docente.

MODOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- La evaluación será de forma permanente. Se evaluará el manejo de la PC, el grado de participación del
estudiante y su interacción con el docente y sus compañeros. Se observará de manera continua el proceso
de aprendizaje individual y grupal y se realizarán revisiones periódicas de las estrategias didácticas en
función de cada grupo.

- Se evaluará desde 2º grado la normativa del lenguaje a través de revisiones de cuadernos y carpetas y
actividades tendientes a la consolidación de la gramática y la ortografía.

- Se evaluará la eficiencia en el uso de la computadora, la precisión en el desarrollo de actividades y la

presentación general de cada trabajo bajo criterios de estética, adecuación y pertinencia.

- En segundo ciclo se requerirá la aprobación de evaluaciones de base semi-estructurada, de carácter

escritas, procesuales y sustentadas en un diálogo estudiante-docente-estudiante.

- Se evaluará el comportamiento y respeto por las normas de convivencia.

- Se valorará la progresión del alumno de acuerdo a sus capacidades y desarrollo personal, atendiendo
particularmente en la ortografía, participación en clase, cumplimiento de actividades y la responsabilidad
creciente.