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Taller la oración1

Documento de trabajo versión junio de 2017

Datos del estudiante: nombres, apellidos, curso

Las oraciones largas y enredadas conducen a errores de concordancia, puesto

que hay tantas palabras -y posibilidades de relación entre unas y otras- que
resulta difícil discernir cuál casa con cuál.

El escritor debe ir transmitiendo el fondo a la vez que la forma, no puede

esperar a que el lector comprenda el significado al final de la oración, porque
ya se habrá ido creando significados parciales. Durante el desarrollo de un
texto tiene que ir percibiendo qué se le cuenta.

A veces, la colocación de las palabras influye en el mal entendimiento de

oraciones sencillas. Ejemplos:

“Miguel, vendedor ambulante de zapatos de 41 años”.

“Miguel, de 41 años, es vendedor ambulante de zapatos”

“Los entrenadores tienen muy claro los titulares”.

“Los entrenadores tienen muy claro quienes serán los titulares”.
“Los entrenadores tienen muy claros los titulares”.

Las oraciones se enredan cuando los complementos quedan desplazados de su

lugar natural. Eso dificulta normalmente la lectura. A veces podemos alterar
intencionadamente ese orden para resaltar algún elemento, pero nunca
debemos llegar a un resultado como el siguiente:

“Las princesas Carolina y Estefanía asistieron ayer al desfile celebrado en

Mónaco por la fiesta nacional del principado con Charlote, la hija de
Carolina”.

Ayer en la fiesta nacional del principado las princesas Estefanía y Carolina

asistieron junto a Charlote, hija de esta última.

El sustantivo, Charlote, queda muy lejos del verbo al cual complementa:

“asistieron”.
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Elaborado por Alexánder Sánchez Upegui, 2017. Correo: aasanchezu@eafit.educo,
edicion@une.net.co
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“Las princesas Estefanía y Carolina, junto con Charlote, hija de esta última,
asistieron ayer al desfile celebrado en Mónaco por la fiesta nacional del
principado”.

¿Qué es la oración?

La oración se define como la menor unidad del lenguaje con sentido completo.
Junto a ella se distinguen: el período, una serie de oraciones yuxtapuestas o
unidas por medio de partículas (oraciones coordinadas); y la cláusula, que
combina una o varias oraciones de sentido indeterminado con otra principal de
valor independiente, para determinar más su significado.

Puede decirse que la esencia de la escritura es la oración. Aunque es el

aspecto que más se ha investigado y más se enseña en el ámbito educativo, es
también -en materia de escritura- uno de los que más dificultad presenta.

El perfil que debe tener una oración consiste en que ésta responda a tres
aspectos: que sea clara, eficaz y atractiva. Veamos algunas recomendaciones
importantes para la adecuada redacción de oraciones:

 La brevedad es importante. Se aconseja no sobrepasar las 30 palabras.

Para ello es necesario evitar las cláusulas largas, las cuales con su
excesivo número de conjunciones y pronombres relativos, hacen el
estilo confuso, lánguido y pesado.

He leído tu última carta con muchísima alegría porque veo

que el cariño que me tienes es muy grande, tan grande como
el que yo te tengo; por más que me haya causado alguna
tristeza el que me digas en tu carta que no te querré mucho
porque no te escribo más a menudo, lo que no es cierto,
puesto que te amo muchísimo; pero tú ya sabes que me cuesta
mucho hacer una carta por más que sea muy sencilla, y que
uno tiene siempre pereza de hacer lo que no sabe o le cuesta
mucho hacer.

He leído tu última carta con muchísima alegría, pues veo

cuán grande es el cariño que mutuamente nos profesamos.

Sin embargo, aquellas palabras de tu carta: “No me querrás

mucho cuando me escribes con tan poca frecuencia”, no han
dejado de causarme cierta pena, pues bien sabes cuánto te
quiero.
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Ya te escribiría más a menudo, primo mío, pero me es muy

difícil componer la más sencilla carta, y por otra parte uno
tiene siempre pereza de hacer lo que no sabe o le cuesta
demasiado.

Según Daniel Cassany, la investigación psicolingüística sobre la capacidad de

comprensión de los lectores señala que la capacidad media de memoria a corto
plazo es de unas 15 palabras; o sea, nuestra capacidad para recordar palabras
mientras leemos es un tanto limitada. Esto significa que cuando nos
encontramos con un período extenso, nuestra memoria no puede retener todas
las palabras, y perdemos el hilo de la prosa. De ahí la importancia de redactar
oraciones breves, entre 20 y 30 palabras, descontando artículos y otras
partículas.

De otro lado, las oraciones cortas y de lectura fácil, cuando se encadenan sin
conexiones lógicas, son difíciles de recordar. Lo ideal es alternar oraciones
cortas y extensas, cuyas bisagras o conectores se utilicen correctamente.
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TALLER

Redacte nuevamente, de una forma más clara, la siguiente oración. Si lo

considera, puede dividirla en varias oraciones, eliminar palabras o cambiar el
orden de algunas expresiones.

He leído tu última carta con muchísima alegría

porque veo que el cariño que me tienes es muy
grande, tan grande como el que yo te tengo; por
más que me haya causado alguna tristeza el que me
digas en tu carta que no te querré mucho porque no
te escribo más a menudo, lo que no es cierto, puesto
que te amo muchísimo; pero tú ya sabes que me
cuesta mucho hacer una carta por más que sea muy
sencilla, y que uno tiene siempre pereza de hacer lo
que no sabe o le cuesta mucho hacer.

Redacte aquí su versión:

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¿Cuál de estos textos se lee mejor?

Lea los siguientes tres textos y explique cuál es más claro y por qué:

1. Los expertos en ganadería se oponen a la importación de estos

animales por varios motivos, que van desde la falta de
garantías sanitarias de los países vendedores (quienes no han
podido aportar ningún documento, de valor internacional,
sobre la cuestión), al descenso de la demanda de estas carnes
en nuestro país, y también a la falta de una explicación
satisfactoria sobre cómo se realizaría el transporte, el
almacenamiento y la conservación de la mercancía. (1 punto.)

2. Los expertos en ganadería se oponen a la importación de estos

animales por varios motivos. En primer lugar, los países
vendedores no han podido aportar garantías sanitarias, con
documentación de valor internacional. También, la demanda
de estas carnes ha descendido en nuestro país. Y, finalmente,
no se ha explicado de forma satisfactoria cómo se realizaría el
transporte, el almacenamiento y la conservación de la
mercancía. (4 puntos.)

3. Los expertos en ganadería se oponen a la importación de estos

animales. Hay varios motivos en contra. Los países
vendedores no han aportado garantías sanitarias. No han
podido aportar ningún documento de valor internacional. La
demanda de estas carnes ha descendido en nuestro país.
Tampoco se ha explicado de forma satisfactoria cómo se
realizaría el transporte, el almacenamiento y la conservación
de la mercancía.
(6 puntos)

Redacte su respuesta aquí:

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Con respecto al ejercicio anterior, esta es la respuesta: la retahíla de oraciones

del primer texto poco ayuda a comprender su significado, porque no relaciona
las ideas entre sí como hacen las otras dos versiones. Seguramente nos
quedaríamos con la versión del final, que identifica cada idea con una oración
cerrada, con punto final, y que incluye marcadores textuales.

“No escribamos nunca cláusula alguna en el papel, sin haberla construido antes en
el entendimiento, y desechémosla por demasiado larga, enredada y confusa siempre
que después de construida, no podamos retenerla con facilidad en la memoria”.

Los incisos en la oración

La sintaxis de la oración es como la copa de un árbol que trepa y se subdivide

en muchas ramas, de más o menos longitud, repletas de hojas de adjetivos y
complementos que reverdecen la planta.

Las ramas de la oración son todas aquellas expresiones, añadidas a la

estructura básica, que podrían eliminarse sin que el período perdiera
autonomía sintáctica; como: relativos, conjunciones, explicaciones, algunas
subordinadas y los circunstanciales. En general, todas estas expresiones
pueden ser llamadas incisos.

Los incisos enriquecen la idea básica de la oración con información

complementaria, pero también la alargan hasta la exageración si no se pone
freno. Una estructura básica de palabras (sujeto, verbo, complemento) puede
convertirse en un período de 10 líneas o más, alargándola con incisos y más
incisos.

Las consecuencias de este hecho son graves. La oración principal queda

camuflada entre tantas ramificaciones, que al lector le cuesta identificarla. Los
incisos demasiado largos y recurrentes separan elementos continuos y rompen
el hilo de la lectura.
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En el siguiente ejemplo identifique la oración principal y el inciso, puede usar

la opción comentarios o resaltar en color:

La administración Clinton decidió ayer, en lo que parecen ser

los preparativos finales para una eventual invasión a Haití y
en medio de la acreciente oposición republicana, enviar a las
costas de (Haití) este país caribeño dos portaaviones.

Pode lo irrelevante

Hay que comprobar que todas las ramas de la oración aporten información
útil. A veces algunas subordinadas y complementos son muletillas que no se
necesitan. En las siguientes oraciones pode la hojarasca seca, con el propósito
de que las oraciones ganen en claridad.

Ejemplo:

 Un hombre no identificado, al parecer joven, que se cubría el

rostro con un capuchón y portaba una pistola, realizó un atraco
en las dependencias de la sucursal del banco X, ubicada en la
calle Y, de la que consiguió llevarse un botín que asciende a un
total de 50 millones de pesos.

 Un encapuchado se llevó a punta de pistola 50 millones de

pesos de la sucursal del banco X en la calle Y.

Ejercicios:

 Un médico de un gran hospital londinense ha provocado una

fuerte polémica al afirmar que está preparado para utilizar un
programa de ordenador diseñado para decidir qué pacientes
deben ser atendidos prioritariamente en función de sus
posibilidades de supervivencia.
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 Un médico londinense…

 Las drogas son sustancias que, si bien antes algunas de ellas se

utilizaban para curar, hoy en día, además de ser utilizadas por
la medicina, sirven para que algunos individuos, ya sea por vía
intravenosa, en pastillas, esnifando o de cualquier otra manera
que ellos saben, les produzca, una vez han entrado en la
circulación sanguínea y llegan al cerebro, un estado de
excitación especial.

 Si bien antes las drogas se utilizaban…

Juntar las palabras relacionadas

El inciso puede estorbar o incluso confundir la lectura, si se inserta torpemente

entre dos palabras que deben aparecer juntas. Éste es el caso de algunos
incisos que separan, sin motivo, sujeto y verbo , verbo y objeto, o nombre y
adjetivos. Debemos situar el inciso en la posición de la oración que resulte
menos conflictiva.

Ejemplos:

 La pasta, si se prepara con imaginación, puede ser, incluso

en los banquetes más formales, un plato muy apreciado.

 La pasta puede ser un plato muy apreciado, incluso en los

banquetes más formales, si se prepara con imaginación.

 Corrió la joven, después, hacia la carretera y, con mucha

fuerza, gritó.

 Después la joven corrió hacia la carretera y gritó con mucha

fuerza.

La ordenación interna de la oración incide directamente sobre la inteligibilidad

del texto. Se trata de buscar el flujo natural de la oración, de buscar una
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ordenación más racional. No hay que olvidar que el principio de la oración es

la posición más importante de un período o párrafo.

Taller sobre la construcción lógica de la oración

El relativo “que” y su antecedente

No olvide esta regla cuando vaya a escribir una oración: el pronombre relativo
“que” debe colocarse siempre cerca de su antecedente.

Ejemplo:

 Señalaré un capítulo en este libro que me parece muy

interesante.

 Señalaré en este libro un capítulo que me parece muy

interesante.

A veces no resulta fácil colocar el relativo inmediatamente después de su

antecedente. En tal caso, si el empleo de que, cual, cuyo, etc. fuese causa de
equívoco, se recomienda sustituirlo por el cual, del cual, o bien, se repite el
antecedente o, simplemente, se da otro giro a la oración.

Si escribo:

 Hay una edición de este libro que me resulta muy agradable por su
impresión.

Si queremos colocar el relativo “que” inmediatamente después del antecedente

“edición”, tendríamos que escribir:

 Hay una edición que resulta agradable por su impresión de este libro.

En este caso el remedio ha sido peor que la enfermedad. Por tanto podríamos
escribir:
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 Hay una edición de este libro, la cual resulta muy agradable por su
impresión.

O también:

 De este libro hay una edición que resulta muy agradable por su impresión.

Ejercicios sobre la construcción lógica de la oración

De acuerdo con lo expuesto, redacte de nuevo las siguientes oraciones,

colocando el relativo “que” en el lugar que debe ocupar, o bien sustituirlo o
darle otro giro a la oración.

1. El árbitro sale en este momento al campo que da la señal de empezar el

partido

2. Tengo un trabajo para entregar al Director, que me tiene muy preocupado.

3. Estoy haciendo un proyecto de libro para la academia en que trabajo, que

me ocupa todo el día.

4. Se vio aparecer entonces al comandante a la cabeza de su batallón, cuyo

valor animó a los defensores del fortín.

5. Compré hace un año una casa, con un hermoso jardín, que pienso vender
ahora.

6. Hay una escena en esta película que emociona a los espectadores.

7. Traigo unos dulces a los niños, cuyo sabor es agradabilísimo.

8. Surgió un hombre entre la multitud que empezó a dar gritos estentóreos.

9. Se trata de un estudio acerca de Cervantes, cuya lectura les recomiendo.

10. Estoy hablando de Juan, el hijo de nuestro vecino, que usted conoce muy
bien.
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