Asignatura:

Español 1

Tema:
El Acento y la tilde

Participante:
Nicauris Adames

Matricula:
2019-02776

Facilitadora:
Ana Diaz

Fecha:
31/ 01/ 2019
 Desarrollo de la unidad lll

El Acento y la tilde
Al pronunciar una palabra siempre hay una sílaba que lleva mayor fuerza o
intensidad que las
Demás. Por ejemplo: papel, butaca, jardín; A esa mayor intensidad o fuerza la
llamamos acento.
La sílaba destacada es la sílaba tónica, las demás se denominan átonas.
El acento es de naturaleza fonética, es decir, se pronuncia. Todas las palabras
polisílabas tienen

Acento prosódico, fonético. Ahora bien, marcamos el acento a algunas

palabras, según reglas establecidas, con una rayita llamada tilde.
El acento puede diferenciar el significado de algunas palabras.
Cántara = cantara = cantará Célebre = celebre = celebré hacía = hacia
Frío = frio Solícito = solicito = solicitó Líquido = liquido = liquidó

Reglas generales de acentuación

Según el lugar que ocupe la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

Agudas u oxítonas, graves o

Paroxítonas, esdrújulas o proparoxítonas y sobreesdrújulas.

Palabras Agudas: el acento recae en la última sílaba: compás, escuchar, maní.

Llevan tilde si terminan en vocal o en las consonantes n y s.

Palabras Graves: la sílaba tónica es la penúltima: mártir, lápiz, ventana. Llevan

tilde si terminan en

Consonante diferente de n o s.

Palabras Esdrújulas: aquellas en las que la sílaba tónica es la antepenúltima:

síntomas, música, cómodo. Siempre llevan tilde.

Palabras Sobreesdrújulas: son siempre palabras compuestas por una forma

verbal más uno o más

Pronombres enclíticos. Su sílaba tónica aparece antes del antepenúltimo lugar.

Siempre llevan

Tilde, como las esdrújulas.

Ejemplos: cuenta – me – lo
Reglas particulares de acentuación

Cuando en una palabra concurren dos vocales, una abierta y una cerrada y la
mayor fuerza recae

Sobre la vocal cerrada, se aplica la tilde. Ejemplos: mordía, secretaría, oído,

día, raíz. En estos casos

Se forman hiatos artificiales.

Palabras Monosílabas

Los monosílabos son palabras de una sola sílaba. Por lo general no se les
coloca tilde: pan, sol.

Ahora bien, les colocamos tilde cuando desempeñan diferente función

gramatical: dé (verbo), de (preposición) .

EJERCICIOS

1. Marca los acentos gráficos necesarios de acuerdo con las

reglas de las palabras compuestas.
Increíblemente Lógicamente Chino – soviético
Profundamente Débilmente Electro – domestico
Vigesimosexto Defínase Franco – alemán
Comúnmente Vice – rectoría Explícalo
Dijome Físico – químico Erróneamente
Sácala hincapié Decimocuarto

II. Marca la tilde a las palabras que así lo requieran.

Texto
En aquel salón de la elegante residencia se sintió venir un ruido. Al comenzar
la lluvia se oían recias

Gotas. Fuertes chorros corrían distribuidos en gruesas hileras.

En el vaivén y en huida de las aves y animales del patio se diluía la tarde.

La madre llamo a Rita y le

Dijo: “Recogedme esos papeles y tráemelos; es la decimoquinta vez que se
caen.”

En eso llego el señor de la casa y exclamo: “Esta bueno de lluvia; ya es el

mediodía y no me has

Mostrado las palabras de la tarea de mañana. Préstame atención y óyelas; no

son muy difíciles.”

III. Forma las palabras compuestas que resultan de las formas

verbales y pronominales dadas a continuación. Ej.: da + me =
dame.
1) Mire + lo= Mírelo
2) Dé + le = Dele
3) Quiera + se = Quiérase
4) Dejando + se = Dejándose
5) Cantó + la = Cántala
6) Decir + lo = Decirlo
7) Pide + lo = Pídelo
8) habló + me = háblame
9) Permita + se + me = me permite
10) Estudia + te + lo = Estudiante
11) Identificar + la = Identificarla
12) Se lo presta = Lo presta
13) Te lo compras = Te compras

Escribe la tilde a las palabras que así lo requieran.

1) Él te no ha sido servido.
2) Se cuidadoso.
3) En mi vida cultivare el perdón
4) En mí no hay rencor.
5) Si, yo confió en ti.
6) Yo sé que tú no sabes de él.
7) Este es mi amigo.
8) Este libro resulto interesante para mí.

A. Extrae del texto anterior cinco palabras con las características

siguientes:

a) Agudas con tilde b) Agudas sin tilde

1- vendrá 1- disimular

2- habrá 2- usted

3- sé 3- piensen

4- irá 4- enteren

5- Qué 5- entonces

6- esté

7- qué

c) Graves con tilde d) Graves sin tilde

1- antipáticar 1- todo

2- Él 2- tampoco

3- disimular 3- tímido

4- estar 4- callado

5- enteren 5- Imagínate

e) Esdrújulas

1- Él

2- Imagínate

3- tímido

4- antipático

5- oír

B. Acentúa gráficamente las palabras que lo requieren

Vencí Ratón Soledad Geógrafo Rompió Gratis Canapé

Turbia Ciempiés Oírsele País Virus Cáncer Táctil Cocodrilo

Sábado Interés Piscis Allá Carpeta Laúd Cuidado Déjalo Mano

Joven Mártir Decimo Pagina Rubí maní Joven Mártir Decimo Pagina

Rubí Fantasma Acné Ajonjolí Tranvía Verdad Billete Batallón Débil

Carmesí Ñandú Tabú Valle Coraje Reía Teatro Ballena Botín Pérez

Celofán Salud Lápiz Félix Feliz Cómodo América Mármol Fabula

Dúo Fríe Almacén Ajedrez Tavera Fútil Cantor Música Método

Candor Trio Sequia Sánchez Rodriguez Caníbal Republica Bogotá

Bólido Metáfora Raúl Baúl Pájaro Cóncavo Áspid Caracol Maniquí

Cantina Cráter Cantina Filosofía Raíz Academia

C. Lee los siguientes pares de oraciones prestando atención a

las palabras subrayadas. Identifica cuál de las palabras lleva
acento diacrítico. Indica la causa.

a) No sé nada del asunto.

b) No sé nadar en el lago

a) tu libro estaba encima de la mesa.

b) tú libras una dura guerra contra la mediocridad.

a) Para mi profesor, la enseñanza primaria debe relacionarse
estrechamente con la vida.

b) Para mí, la paz se sustenta en la justicia.

E. Selecciona la forma adecuada de las que aparecen entre paréntesis

para completar la expresión.

a) Me gusta tomar ____ Té ___________. (Té – te) b) Ojalá

_______te________ vayas hoy. a) Me dio un ___ Té ____muy
apasionado. (sí – si)

b) Quisiera saber ___si______ es verdad.

c) Pronto volverá en ______si_________.

a) Lo hizo, ___si____ no lo comprende. (Mas – más) b) Él pasará

_Más___ tiempo con su padre.

a) Es bueno que le __de__ un premio a Luís. (de – dé)

b) Realiza la compra ___de__ la semana.

a) Esa es ______tu__________ hermana. (tu – tú) b) _______tu____

eres especial para mí.

a) Pensé que vendría, _tu__ sabiendo que era imposible (aun – aún)

b) Le queda tiempo __aun

a) Su madre se preocupa por ____el___. (el – él)

b) Juan compró _____el______ libro que le indicaron.