Caliaprendiendo 6 PDF

Título de la obra:
CALIAPRENDIENDO 6
©Derechos de autor reservados

Nimia Guevara Quintana
©Derechos de edición reservados

Ediciones MSM SAC.
Calle Germán Schereider N°276 San Isidro
Diseño y Diagramación
Oscar Lobatón
Corrección de texto
María Esther Arias Castilla
Impresión
Octavio Merino Atoche
Antonio Elizalde N°480
Cercado de Lima
Telf. : 993 244 528
Primera edición 2015
Tiraje 2000
Proyecto editorial N°.....

ISBN N°.......
Hecho el Depósito Legal en la
Biblioteca Nacional del Perú N°.....
PRESENTACIÓN
Querido maestro (a), Ediciones MSM tiene la satisfacción de elaborar

un libro de trabajo caligráfico que lleva por nombre, Caliaprendiendo. Ha
sido producido con el objetivo de formar al estudiante mediante trazos
de grafías o letras los cuales despertarán el interés por la escritura,
haciéndolos competentes en la habilidad de escribir con precisión,
claridad y corrección.
Nuestro libro busca, mediante la práctica y aprendizaje, estimular

su curiosidad, afianzando la enseñanza a la letra corrida, con lo cual se
logrará una correcta escritura.
Este texto cuenta con áreas básicas como ortografía, gramática,

razonamiento verbal, idiomas, lógica mental, proyectos y autoevaluación,
la misma que ayudará al estudiante a medir sus conocimientos.
Caliaprendiendo también busca la actividad lúdica y productiva, ya

que influye en el desarrollo psicosocial del estudiante quien es nuestra
prioridad por un mañana mejor.
Ediciones MSM
1
RAZONAMIENTO LÓGICA
UNIDAD ORTOGRAFÍA GRAMÁTICA IDIOMA EVALUACIÓN PROYECTO INDICE
VERBAL MENTAL
• Separación silábica
• La lengua • Saludos
• Diptongo • Palabras • ¿Qué • Conejo de
I • La comunicación (quechua- • Crucigrama 4 - 16
• Hiato sinónimas aprendí? pascua
• Formas de comunicación inglés)
• Triptongo
• El acento
• Tilde en aguda, • Valores
• El sustantivo • Palabras • ¿Qué
II grave y esdrújula (quechua- • Pupiletra • Joyerito 17 - 27
• Clases de sustantivos antónimas aprendí?
• Tilde diacrítica inglés)
en monosílabos
• Uso del punto • Familia
• Determinantes • ¿Qué
III • Uso del punto • Series (quechua- • Crucigrama • Reloj 28 - 37
• El adverbio aprendí?
y coma inglés)
• Uso de los dos • Partes del
puntos cuerpo • ¿Qué
IV • Adjetivo • Analogías • Pupiletra • Mis regiones 38 - 46
• Uso de los puntos (quechua- aprendí?
suspensivos inglés)
• Signos de • Planetas
• Término • ¿Qué
V interrogación y • Preposiciones (quechua- • Crucigrama • Porta retrato 47 - 54
excluido aprendí?
exclamación inglés)
• Instrumentos
• Palabras que se
• Pronombres personales • Oraciones musicales • ¿Qué • Cartera
VI escriben juntas • Pupiletra 55 - 63
• Pronombres enclíticos incompletas (quechua- aprendí? primaveral
y separadas
inglés)
• Uso de la c
• Preposición
• Uso de la s • Formas verbales simples • Oraciones • ¿Qué
VII (quechua- • Crucigrama • Sorpresas 64 - 74
• Uso de la z y compuestas eliminadas aprendí?
inglés)
• Homófonas con c-s-z
• Uso de la b • El sujeto y su núcleo • Pronombres
• Comprensión • ¿Qué
VIII • Uso de la v • El sujeto modificador (quechua- • Pupiletra • Porta velas 75 - 85
de texto aprendí?
• Homófonas con b-v directo e indirecto inglés)
• Uso de la h • El predicado y su núcleo • Verbos

• Plan de • ¿Qué • Canasta
IX • Homófonas • El predicado objeto (quechua- • Crucigrama 86 - 96
redacción aprendí? navideña
con y sin h directo e indirecto inglés)
3
1
El astronauta desea llegar a su nave, indica el camino que debe seguir.
4
SEPARACIÓN SIBÁLICA
Separa en sílabas las siguientes palabras y clasifícalas de acuerdo al número de
sílabas que tiene.
�ol
�eclado
comilona
nube
Escribe ejemplos con las clases de sílabas.
Monosílabas
B�sílabas
T�isílabas
Tetrasílabas
Lee, copia y aprende.
La �ílaba �e �ronuncian en �n �olo
golpe de voz. E�tas �on: Monosílabas,
�isílabas, �risílabas y �etrasílabas.
5
DIPTONGO
Fíjate en las palabras que le faltan letras, une con una línea el diptongo que le
corresponde, para poder completar y formar la palabra correcta.
PALABRA DIPTONGO PALABRA CORRECTA
c___go io
per___no ua
fr___le eu
___calipto ie
D___ses ai
c___ta uo
Crea palabras que presenten diptongo en sus sílabas.
6
HIATO
Escríbelas y coloca la tilde en las siguientes palabras con hiato.
pais mania cria rio
lejia cacatua armonia increible
Escribe cinco oraciones con palabras que presenten hiato.
Escribe cinco oraciones con palabras que presenten hiato.
E� �n grupo de dos vocales que no
forman �arte de �na misma �ílaba.
7
TRIPTONGO
Lee cada palabra y sepáralas en sílabas.
despreciéis
U�uguay
H�aura
�uey
Con las palabras del ejercicio anterior crea oraciones.
Se da cuando hay �res vocales en �na
�na vocal fuerte y �as otras dos débiles.
8
LA LENGUA
Observa y lee los diálogos de ambos recuadros. Luego contesta.
¿Crees que en ambas conversa-
¿Qué Why F? I can't ciones se están comunicando?
significa "una understand you,
cabeceada"? teacher!
It is clear!
Una Turkey
siestecita. belongs to
Greace ¿Qué tipo de lengua usan?
Investiga y escribe cuatro lenguas que existen en el Perú.
posee de
birthday look
felice happy
Perú giorno
Nuestro bonne
diversidad main lenguas
Investiga y escribe cuatro lenguas que existen en el Perú.
Escribe cuatro lenguas que se hablan en el mundo.
La �engua es el conjunto de �onidos,
9
LA COMUNICACIÓN
Observa las imágenes y contesta.
Emisor Canal
Receptor Mensaje
Código Contexto
El dentista me dijo que

le empiece a limpiar los
dientes a mi bebé apenas
Emisor Mensaje
le salgan
Receptor
Código
Canal Contexto
La comunicación es el �roceso �or el
cual �e �ransmite �nformación y �us
elementos �on: Emisor, �eceptor, código,
canal, mensaje y contexto.
10
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Escribe formas de comunicación verbal:
Escribe formas de comunicación no verbal:
Realiza dos dibujos de comunicación verbal y dos dibujos de comunicación no verbal.

Comunicación Verbal Comunicación no Verbal
La comunicación verbal �e da en forma
oral y escrita.
�mágenes, �onidos, gestos o movimientos.
11
PALABRAS SINÓNIMAS
Lee la lectura y reemplaza las palabras subrayadas por sus sinónimos que están
ubicados en el recuadro.
esférica • periodo • explica • oeste • arribar
Colón, dijo que �a T�erra era �edonda y
no �lana como creían en esa época.
Expone que viajando al Occidente �odía
�legar a la India.
Lee la palabra y escribe dos sinónimos. Luego crea una oración con cada una de ellas.
I�ustre
Los �inónimos �on aquellas �alabras
que �ienen �arecido o �gual �ignificado.
12
SALUDOS
IDIOMA
Observa las imágenes y lee en inglés y en quechua los saludos. Luego cópialo.
Chuy HOLA
Hello
Good morning
BUENOS DÍAS
Ancha S�kha Good afternoon
BUENAS TARDES
S�maj Ch'�si Good nigth
BUENAS NOCHES
13
¿QUÉ APRENDÍ?
Separa las palabras en sílabas, escribe el tipo de palabra que es y luego menciona si
forman hiato, diptongo o triptongo.
Palabra Separación Tipo de palabra Forman
cohibido
raído
hioides
Crea una conversación y responde.

Emisor
Receptor
Mensaje
Código Contexto Canal Forma de comunicación
Lee el texto, cópialo y coloca un sinónimo para cada palabra resaltada.
En la calle encontré un mendigo y le di dinero, el mendigo lo agradeció de

muy buenas maneras.
14
CRUCIGRAMA
COLORES
15
SEMANA SANTA
CONEJO DE PASCUA
Materiales: Procedimiento:
• Cartón coarrugado azul o • Primer paso:

rosado. Realizar los moldes del conejito (orejitas,
• Corrospum azul o o rosado y carita, manitos, patitas, corazón).
blanco.
• Ojitos móviles. • Segundo paso:
• 1 botón rojo. Corta el cartón coarrugado y forma una
• Cinta satinada cesta, luego pega el papel crepe o la blonda
• Blonda o papel crepe blanco. y en el extremo superior pega la cinta
• Pegamento. satinada.
• Plumón indeleble.
• Tercer paso:
Pega los moldes para formar el conejito tal
como esta en el modelo.
• Cuarto paso:
Decora de acuerdo a tu creatividad.
16
2
Delinea la figura y luego colorea.
17
EL ACENTO
Lee las palabras y clasifícalas, las que llevan tilde y las que no llevan tilde.
pirámide huracán maceta escritorio gráfico lapicero
LLEVAN TILDE NO LLEVAN TILDE
Lee y separa las palabras en sílabas, luego escribe la ubicación del acento.
cuaderno
libro
José
sílaba
aéreo
E� acento es �a mayor fuerza de voz que
�ienen �as �alabras. E�tos �on: Acento
ortográfico (�leva �ilde) y acento �rosódico
(no �leva �ilde).
18
TILDE EN AGUDA, GRAVE Y ESDRÚJULA
Escribe palabras que lleven tilde de acuerdo a lo indicado.
Última sílaba que termine en n – s o vocal.
Penúltima sílaba que termine en cualquier consonante menos n – s o vocal.
Antepenúltima sílaba
Escribe oraciones “muy agudas”, “muy graves” y “muy esdrújulas.

Ejemplo (Oración muy aguda): Del cajón saltó un ratón muy corredor y muy panzón.
Muy aguda
Muy grave
Muy esdrújula
Las �alabras �e clasifican en: Agudas,
graves y esdrújulas de acuerdo a �a �ilde.
19
TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS
Completa cada oración con el palabra adecuada.
mi - mí
tu - tú
___ �abes que yo no �engo ___ �ápiz.

que - qué
E�pero ___ vuelvas. ¡___ �usto me diste!

quien - quién
____ �ueda, �rá D�me con ____ �e fue.

Crea oraciones con las siguientes palabras:
el - él
donde - dónde
cómo - como
20
EL SUSTANTIVO
Lee las oraciones, subraya el sustantivo y luego cópialo.
E� niño �legó �arde a �a escuela.
La muñeca �onita es de J�mena.
La �icicleta es �oja y �iene asiento negro.
Crea oraciones con los siguientes sustantivos.

albañiles - edificio
tío – Tacna - Piura
Los �ustantivos �on �alabras con �as
que nombramos a �as �ersona, animales,
�ugares �aíses, �entimientos, �deas, objetos.
21
CLASES DE SUSTANTIVO
Lee los sustantivos, cópialos e indica su clase: común, propio, concreto, abstracto,
individual, colectivo, primitivo o derivado.
tío Tacna jauría perro
amor mesa reloj relojero
Escribe el sustantivo individual de los siguientes sustantivos colectivos.

biblioteca vajilla ejército rebaño
clero caserío alfabeto enjambre
Escribe el sustantivo derivado de cada sustantivo primitivo.

zapato libro adorno barba
Escribe tres sustantivos abstractos y tres concretos.
caballo
caballo
22
PALABRAS ANTÓNIMAS
Lee el texto y subraya del mismo color las palabras que son antónimas entre sí.
Ángel y Felipe �on �uenos amigos. Ángel
es alto, delgado y �ímido. M�entras que
Felipe es �ajo, obeso y extrovertido.
Lee las palabras y escribe sus antónimos. Luego crea una oración con cada una de
ellas.
T�anquilo
Lento
Son antónimos aquellas �alabras que
�ienen �ignificado opuesto.
23
VALORES
IDIOMA
Cada nube indica un valor en inglés y en quechua, pinta y luego cópialo.
INGLÉS QUECHUA
Respect Yupaycha
Respeto Respeto
Generous Allin runa

Generoso Generoso
Honesty Tuta
Honestidad Honestidad
Responsible Ñawikaruy
Responsable Responsable
Escribe los significados en Quechua
Y�paycha
Allin �una
T�ta
Ñawikaruy
Escribe los significados en Inglés
Respect
Generous
Honesty
Responsible
24
¿QUÉ APRENDÍ?
Lee las palabras y escribe la clase de sustantivo a la que pertenece.
cama oveja
Adela rebaño
amor libro
auto librero
G�arda �n �oco �ara ___.

E�pero que ___ me avises. él - el
Gerardo ___ ganó. tu - tú

mi - mí
A ___ me gusta �r al cine. te - té
Separa las palabras en sílabas, encierra la sílaba que presenta acento y escribe si es
palabra aguda, grave o esdrújula.
delfín teléfono
libro quitasol
Escribe el antónimo de las siguientes palabras.
decidido rebelde
sociable desasirse
ordenado demencia
25
PUPILETRA
En la siguiente sopa de letras ubica los oficicios y profesiones.
X L M B Q P R O T L U C I R G A Z D
X E A Z L B P R O R E N O I M A C U
C D Z R T N A E F R A O D E O E R L
P E H P Q T D T R O E P C R J O J W
L B I O M U M Z I I U I E I R E O G
Z Y B K B P I W E S O U N E D A F A
O E E O H O N T E J Q D N E R E T N
R T A C C L I L E N E A I T G S M A
E N R O C I S S A C T C E S I N L D
T A E C A C T B E N T S U L T I I E
U I M I M I R A O C A O O T Ñ A K R
C C R N A A A F M N R B D A I H H O
R R E E R U T W O R T E B A Y V K D
A E F R E T I A W U O L T S G W O A
H M N O R C V F F K A F I A Z O M M
C O E F O Q O U N W H O N C R A B R
S C N E L B A T N O C U Q I L I B A
I A E L E C T R I C I S T A Q W O N
ABOGADO ARTESANO COMERCIANTE GANADERO POLICIA
ADMINISTRATIVO BANQUERO CONTABLE INFORMÁTICO SECRETARIO
AGRICULTOR CAMARERO EJECUTIVO INGENIERO
ALBAÑIL CAMIONERO ELECTRICISTA MÉDICO
ARQUITECTO COCINERO ENFERMERA PERIODISTA
26
DÍA DE LA MADRE
JOYERITO
Materiales: • Segundo paso:
Fórrala con una tira de microporoso
• Botella de plástico. del mismo alto recorta un
• Microporoso rojo. rectángulo de 12cm de alto por el
• 4 Flores de tela ancho de la botella, marca y recorta
• Cinta. líneas verticales de 1cm ½ dejando
• Pegamento. un margen superior e inferior de
2cm aproximadamente.
Procedimiento:
• Tercer paso:
• Primer paso: Luego forra la botella fijando los
Recorta la base de una botella márgenes en ella.
descartable aproximadamente 9cm
de alto.
• Cuarto paso:
Recorta un círculo de diámetro de la
botella para formar la tapa, pega
las flores y decora.
27
3
Indica el camino al niño para que pueda encontrar los implementos del laboratorio.
28
USO DEL PUNTO
Coloca el punto donde corresponde.
En el verano los rosales se llenan de insectos que viven entre las hojas sin
preocuparse de las terribles espinas Uno de ellos se llama Cometodo
Se vuelve loco con los pétalos de rosas que chupa todo el día Cuando se
siente satisfecho descansa Al despertar continúa comiendo
Escribe un texto en el que se use el punto seguido, punto aparte y punto final.
E� �unto �e �sa �ara �eñalar �na
�ausa �arga, al final de �na frase �
oración. Se clasifica en: �unto �eguido,
�unto aparte y �unto final.
29
USO DEL PUNTO Y COMA
Lee el texto encierra el punto y coma y cópialo.
Su actuación no fue buena; sin embargo recibió los aplausos del público.
Cuando estuve en el hospital me visitaron Pedro que es un vecino mío;
Laura, una compañera de clase; Rodrigo, un chico que conocí y Lorenzo, que
es un amigo.
Crea dos ejemplos donde se usen el punto y coma.
E� �unto y coma �e �sa �ara �eparar
elementos de �na enumeración y antes
de �as conjunciones.
30
DETERMINANTES
Lee las oraciones, subraya los determinantes, cópialos y menciona su clase.
El niño está enfermo.
Aquel árbol es frondoso.
Mi padre es arquitecto.
Tengo diez monedas.
Algún día lo compraré.
Observa la imagen, redacta un pequeño texto usando los determinantes.
�ndefinidos, numerales y demostrativos.
31
EL ADVERBIO
Lee las oraciones, subraya los determinantes, cópialos y menciona su clase.
Este pianista toca bien.
Te esperaré arriba.
Este papel es muy blanco.
Ayer fui al colegio.
No, yo no puedo ir.
Si, estaré en casa de Mari.
Escribe adverbios que expresen.

Cantidad Lugar Modo
Tiempo Afirmación Negación
Los adverbios expresan circunstancias de
modo, �ugar, �iempo, cantidad, afirmación
y negación.
32
SERIES
Completa la serie y escribe la razón que existe entre los elementos.
orquídea, rosa, margarita, Razón:
blanco, celeste, negro, Razón:
bote, yate, crucero, Razón:
profesor, médico, abogado, Razón:
Lee la razón y escribe la serie que corresponde.
Frutas
Meses
Estaciones
Insectos
Completa la serie y escribe la razón que existe.
amargo, ________________
auto, __________________
Las �eries verbales �on �ucesiones de
�alabras que guardan �elación entre �i.
33
FAMILIA
IDIOMA
Observa la imagen, lee las palabras en quechua y en inglés, repítelas, cópialas. Luego
colorea.
INGLÉS
Father Mother Son Daughter Grandmother Grandfather
Taita Mamay Churi Warmi Jatun mama Jatun tayta

QUECHUA
QUECHUA
INGLÉS
34
¿QUÉ APRENDÍ?
Redacta un texto y utiliza los determinantes, el punto y el punto y coma.
Escribe oraciones con los adverbios.
Lee la razón y escribe la serie que corresponde.
Verduras
Días
Planetas
35
CRUCIGRAMA
Resuelve el siguiente crucigrama de antónimos.
Vertical:
1 temprano 6 aburrido 10 bien
3 enemigo 7 terminar 11 allá
4 guapo 9 sin 12 más
13 delgado
2 3
5 6
8 9
10
11
12
13 14
15 16
17
18
Horizontal:
2 odiar 11 desagradable 16 hija
5 mentira 14 nadie 17 noche
8 pocos 15 caminar 18 chica
36
DÍA DEL PADRE
RELOJ
Materiales:
• Corrospum blanco y marrón.

• Un reloj circular de pared
(sencillo).
• Pegamento.
• Tijera.
Procedimiento:
• Primer paso.
Corta figuras hexagonales de color
blanco y marrón.
• Segundo paso.
Coloca pegamento en el reloj y pega
las figuras hexagonales tal como
muestra la imagen.
37
4
Une los puntos y encuentra la figura, luego colorea.
38
USO DE LOS DOS PUNTOS
Lee el texto y coloca los dos puntos donde corresponde. Luego cópialo.
Tengo clases de �iano �res días a �a
�emana �os �unes, miércoles y viernes.
M� �ío �iempre dice Ojos que no ven,
corazón que no �iente.
Ya �o dijo �a �rofesora “Debemos �er
�esponsables �ara �er �uenos estudiantes”.
Los dos �untos �e �san �ara anunciar
o cerrar �na enumeración.
39
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Lee y escribe los puntos suspensivos donde corresponde. Luego cópialo.
A �alabras necias Yo creo que
E�e día comimos �orta, canchita
Escribe tres oraciones donde utilices los puntos suspensivos.
�ncompleta �na enumeración o �na
causada �or �a duda, �a �orpresa, etc.
40
ADJETIVO
Lee las oraciones e indica el grado de adjetivo, luego cópialo.
Mi hermana es más alta que la tuya. Grado del Adjetivo
El caballo de David es lento. Grado del Adjetivo
El hipopótamo es tan pesado como el elefante. Grado del Adjetivo
Lee los carteles, crea oraciones y clasifícalos de acuerdo al grado que presenta.
hermosísimo es tan ancha como
Grado Positivo
Grado Comparativo
Grado Superlativo
E� adjetivo calificativo expresa cualidades
del �ustantivo, �resenta grado �ositivo
grado comparativo y grado �uperlativo.
41
ANALOGÍAS
Completa las analogías. Luego cópialas.
Profesor es a alumno como médico es a
Palabra es a vocabulario como árbol es a
Palabra es a vocabulario como árbol es a
Crea analogías con antónimos.
Crea analogías con sinónimos.
entre dos o más �arejas de �alabras.
42
PARTES DEL CUERPO
IDIOMA
Observa el dibujo y copia las partes de cuerpo en quechua. Luego pinta.
Uma
Maqui
Riccra
Wichu Chaqui
Observa el dibujo y copia las partes de cuerpo en inglés. Luego pinta.
Head
Hand
Arm
Leg Foot
43
¿QUÉ APRENDÍ?
Copia estas oraciones. Escribe los dos puntos donde corresponde.

Querido Carlos te envío esta carta para saludarte por tu cumpleaños.
Tengo clases de piano tres días a la semana los lunes, martes y miércoles.
Con los siguientes adverbios construye oraciones y luego clasifícalos.
A �alabras necias E�cuché �n �uido y

Yo creo que I�é al cine con ella
Con los siguientes adverbios construye oraciones y luego clasifícalos.
Lee y completa las analogías.
44
PUPILETRA
Busca en la sopa de letras el nombre de alumnos, alumnas y maestra de 6.
G T A N A H M A R C O S M C
P I A B W Q J O R G E D H O
L Q L I P S C A N D R E A A
E Y D P C Q A B I G A I L R
U A J W A I A L U A P O O Q
G N L B M B T D B Z A T N O
I I L R A A L E W P R A E I
M R O Y N X N O L E V J R N
A A U Q J A H U B I O S O O
I W R R J O I L E A I G B T
R E D L J U A R Q L E B E N
A H E W O G L U D Q C Z R A
M B S W S X I I F A Y P T H
E L V N E N N C A J E F O U
ABIGAIL ANTONIO JULIA MARIA

ADRIAN IVAN LETICIA MIGUEL
ROBERTO
ALBERTO JOAQUIN LOURDES PABLO
YANIRA
ANA JORGE MANUEL PAOLA
ANDREA JOSE MARCOS PAULA
45
FIESTAS PATRIAS
MIS REGIONES
• Papel arco iris. • Primer paso.

• Plumas de colores. Corta un rectángulo de color azul y pega
• Soguilla natural los papeles de colores así como lo muestra
• Microporoso de color piel y la imagen
azul.
• Coarrugado verde. • Segundo paso.
• Yute natural. Realiza los muñecos de la costa, sierra y
• Cinta de gamuza roja. selva y pégalos en el orden adecuado.
• Tela blanca.
• Tela incaica.
• Botones. • Tercer paso.
• Plumón. Pega la soguilla y alimentos o animalitos
• Pegamento. que caracteriza a cada región.
• Tijera.
46
5
Indica con un aspa (X) a que amplificador debe ser conectada la guitarra.
47
SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Y EXCLAMACIÓN
Escribe dos frases exclamativas si:
Llegas a comer y hay en tu casa tu comida favorita.
Alguien está escondido para darte un susto.
Escribe dos frases interrogativas si:

Llega un amigo nuevo al colegio.
Vas a la librería a comprar útiles.
Lee las frases y coloca el signo que corresponde.
__ Dónde coloco el �apel __

__ Q�é alegría haberte visto __
48
PREPOSICIONES
Completa las oraciones con las preposiciones adecuadas. Luego cópialas.
___ �a �luvia demoré en �legar a clases.
E�te niño no duerme nada ___ �a noche.
Construye nuevas frases. Reemplaza la preposición subrayada por expresar lo

contrario.
M� oficina está cerca de mi casa.
E� concierto empezó antes de �as 21 horas.
La �evista está encima de �a mesa.
Las �reposiciones �on �alabras que
�elacionan �os elementos de �na oración.
49
TÉRMINO EXCLUÍDO
Observa las imágenes y escribe el término que no corresponde a cada serie.
Subraya la palabra que no guarda relación con las demás, extráela y luego explica
por qué lo escogiste.
guitarra • quena • violín • arpa • charango
Perú • Chile • Francia • Argentina • Brasil
E� �érmino excluido es aquel que no
guarda �elación con �os elementos y �e
debe excluir.
50
PLANETAS
IDIOMA
Lee las palabras, luego cópialo en inglés y en quechua.
QUECHUA INGLÉS
Niptun
Hauch'a
Ch'aska Awqakuq Neptune
Plutun
Saturn
Venus Mars Pluto
Urano
Pachamama
Qatuylla Pirwa Uranus
Earth
Mercury Jupiter
QUECHUA INGLÉS
Qatuylla
Ch'aska Venus
Earth
Awqakuq Mars
P�rwa J�piter
Hauch'a Saturn
U�ano U�anus
N�ptun Neptune
P�utun P�uto
51
¿QUÉ APRENDÍ?
Observa lo que sucede en cada uno de los dibujos e imagina lo que expresa cada uno
de los personajes. Recuerda utilizar los signos de interrogación o exclamación.
Corrige las oraciones colocando la preposición adecuada.
He dejado las llaves de la mesa.
La consola es de madera.
El libro en Química es bueno.
La ropa es sobre China.

Encierra la palabra que no se relaciona con los demás. Luego escríbelo.
libertad • unión • independencia • desvinculación
diestro • hábil • izquierdo • perito • experto
justicia • bondad • equidad • imparcialidad
jovial • abyecto • cómico • entusiasta
52
CRUCIGRAMA
Completa el siguiente crucigrama con las imágenes de los útiles escolares.
3
5
2
1 6
4
53
SANTA ROSA DE LIMA
PORTARETRATO
• Envase de tetra pack. • Primer paso.

• punzón. Recorta y lava el envase tetra pack
• Cinta satinada delgada. y utiliza el interior como lámina de
• Blonda recogida. aluminio para dibujar en relieve.
• Papel arco iris.
• Segundo paso.
Fija con pegamento el centro del
papel y coloca al borde la blonda y
Cinta satinada delgada
los lazos de cinta.
Papel arcoiris
Envase de
tetra pack Punzón
Blonda recogida con lentejas
54
6
55
PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS
Y SEPARADAS
Completa cada oración con la palabra correcta. Luego, cópiala.
Lo ______ no �e �mporta.
de más
Ha �agado _______. demás
Hay �na cena ______ fija.

ahora
a hora Ven ______ mismo.
______ no �abias nada.

con qué
¡______ vas a �egar! conque
Existen �alabras de escritura �imilar
�ero distinto �ignificado.
56
PRONOMBRES PERSONALES
Completa la oración con los pronombres correspondientes.
_______ y ____ queremos mucho a

�a �rofesora.
E�te �remio y este diploma �ertenecen
a _______.
Escribe oraciones usando los pronombres personales.
E�las
Yo
T�
É�
Nosotros
U�ted
Los �ronombres �ersonales �e �san �ara
�ustituir a �os �ustantivos.
57
PRONOMBRE ENCLÍTICO
Lee las oraciones y cópialas.
Cómprame �n �ibro.
Regálaselo mañana.
Por favor, �o haces. Por favor, hazlo.
Lee la oración, observa las palabras subrayadas y forma el pronombre enclítico.
La �retende amar.
Lo está cambiando.
Lo consiguió �oner.
que �e �ne al verbo �ara formar �na
�alabra.
58
ORACIONES INCOMPLETAS
Completa las oraciones con las palabras del recuadro. Luego cópialas.
ancestral • añejo • rancio • anticuada • anciano
S� abuelo es muy ________.
Alicia �iene �opa muy ________.
E� el �aile ________ de aquella �ribu.
E� queso �iene �iempo y esta_______.
La oración �ncompleta es aquella que �e
ha �uprimido �no o más �érminos.
59
INSTRUMENTOS MUSICALES
IDIOMA
Observa las imágenes y escribe en quechua y en inglés

QUECHUA INGLÉS
arpa harp
arpa
kitara guitar
guitarra
Antara �anpipe
antara
yatana qallwa �iano

piano
q'�pa �rumpet
trompeta
�aksuphun �axophone
saxofón
60
¿QUÉ APRENDÍ?
Lee y completa con la palabra adecuada
¿________ �e diriges?
______ �uviera que �egresar adónde – a dónde
sino – si no
Entonces nos vemos, ______. adiós – a dios
Cocina _______ que �epite.
Cambia la frase utilizando verbos con pronombres enclíticos.
Lava tu cara.
Ordena tu cuarto.
Repasa ese tema.
Limpia la casa.
Completa las frases.
Al que ________, Dios �o ______.

Por ambicioso �erdió _____ y _____.
61
CRUCIGRAMA
DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA
A S D M F G H J K L M Ñ Z X C V
B N M U Q W E R T Y E U I O P A
S D F J G E X T E R N O S H J K
N I Ñ E Z L Ñ Z X C S V B N M Q
W N E R R A T Y U I T O P A S D
F T G E H D P U B E R T A D J K
L E Ñ S Z O X C V B U N M Q I W
E R R T Y L U I O P A A E S N D
F E G H J E K L Ñ Z C X M C T V
B S N M Q S W E R T I Y O U E I
O E P A S C D F G H O J C K R L
Ñ S Z X C E V B N P N M I Q N W
E R T H Y N U I O E P A O S O D
F G H O J C K H O R M O N A S L
Ñ Z X M C I V B N S M Q E W E R
T Y U B C A M B I O S I S O P A
S D F R G H J K L N Ñ Z X C V B
N M Q E Y A C U L A C I O N W E
R T Y S U I O P A S D F G H J K
L Ñ S E N T I M I E N T O S Z X
NIÑEZ HOMBRES INTERNOS

CAMBIOS INTERESES MENSTRUACIÓN
HORMONAS SENTIMIENTOS EYACULACIÓN
EXTERNOS ADOLESCENCIA PUBERTAD
MUJERES PERSONA EMOCIONES
62
DÍA DE LA PRIMAVERA
CARTERA PRIMAVERAL
• Microporoso que desee realizar el • Primer paso.

bolso Corta el microporoso dándole la forma
• Corrospum de colores. de la cartera y usa el microporoso
• Cinta o lana. formar las demás figuras.
• Aguja punta roma.
• Silicona. • Segundo paso.
• Tijera. Realiza los agujeros en los bordes
• Fine pen negro. laterales y de la parte inferior, une
los moldes de la cartera con la cinta
o lana y al finalizar realiza un nudo.
• Tercer paso.
Pega los detalle y pinta con el fine
pen negro el camino de la mariposa
y las líneas del asa. Puedes poner tu
nombre o de la persona a la que se lo
regalas.
63
7
Nuestros amigos turistas quiere conocer la ciudadela de Macchu Picchu, pero no saben
como llegar. Ayúdalos a encontrar el camino correcto.
64
USO DE LA C
�obrecita mujercilla �imoncito �ececillo
U�an c �os diminutivos �erminados en
cito, cita, cillo, cilla.
maíz-maíces �aíz-�aíces nariz-narices
Se es escribe con c el �lural de �os
vocablos que �erminan en z.
vertice hélice apéndice
65
USO DE LA S
�erseguir �ersuadir �ersistir �erseverar
Las �alabras que comienzan con �er.
�ubterráneo �upervivientes �ubsidios �ubsistir
Se �sa �a � con �os �refijos �ub, �uper.
obstáculo absorber obstinado absolver
Las �alabras que comienzan con abs, obs.
obstáculo absorber obstinado absolver
Los adjetivos �erminados en �ivo, �iva.
66
USO DE LA Z
grandazo �orrazo golpazo escobazos
Se escribe con z �os �ufijos �erminados
en azo.
nobleza delicadeza �risteza
�ealizar �tilizar aterrizar actualizar
Pérez González Martínez
Se escribe con z �os �atronímicos.
67
HOMÓFONAS CON C – S – Z
Completa las frases con las palabras del recuadro, luego cópialas.
abrazaba • caza • roza • voz • casa • abrasaba • rosa • vos • casa
Sentía como ________ �us �ueños �a
frialdad con �a que ella �e ________.
______ con �a ______ �u mejilla
�osácea.
E� �n gran cazador. S� con ese hombre
�endrá carne �ara �u _____.
68
FORMAS VERBALES
SIMPLES Y COMPUESTAS
Lee el diálogo y observa las formas verbales destacadas. Luego escríbelas donde
corresponde.
¿Adónde vamos Ayer he ido

con la bici que hasta el malecón.
me han regalado? ¿Te animas?
FORMAS FORMAS
SIMPLES COMPUESTAS
(tiene una sola (tienen dos
palabra) palabras)
Escribe formas compuestas de los siguientes verbos. Luego forma oraciones con ellas.
�ener arreglar
�omper escuchar
69
ORACIONES ELIMINADAS
Lee el texto y extrae la idea que no corresponde.
El termómetro es un aparato que mide la temperatura. El más común consiste en
un tubo capilar graduado. La temperatura es el grado de calor en los cuerpos. En
el extremo del tubo hay una ampolla de vidrio. Dicha ampolla contiene mercurio
o alcohol.
La rabia es causada por un virus. La rabia es una enfermedad que cobró muchas
víctimas en la Antigüedad. La pueden transmitir los zorros, perros, chacales,
etc. En los seres humanos lo más común es que se adquiera por ataque de
perros. El virus penetra en los nervios y migra hacia el encéfalo donde causa
lesiones graves en el cerebro.
Las oraciones eliminadas es �n ejercicio
que �iene �n conjunto de �deas y �e debe
eliminar el que no es coherente con �as
demás �deas.
70
PREPOSICIÓNES
IDIOMA
Observa las imágenes. Luego cópialo.
QUECHUA INGLÉS QUECHUA INGLÉS
atrás delante
qhipa ñaupajpi �n front of
arriba abajo
�atapi above �ray �nder
sobre dentro
�ata on �kjgu �n
cerca próximo
kailla Near kinranchay next �o
71
¿QUÉ APRENDÍ?
Completas las oraciones con las palabras adecuadas.
Te voy a dar �n _______. abrazo

______ �a carne con �n carbón. abraso
E�pero que me ______ el �aso. ceda

Tengo �na camisa de ______. seda
______ �a �uerta �or favor. cierra

La ______ está afilada. sierra
Escribe formas compuestas de los siguientes verbos.
tener escuchar
romper describir
arreglar hacer
Completa las oraciones con formas verbales simples.
E� campeonato ya __________.
No creo que ellos ________ �rampas.
Lee el texto y extrae la idea que no corresponde.
La conducta es estudiada por el psicólogo. La conducta moral es el tema de

la ética. El psicólogo estudia la conducta en el contexto en que ocurre. Se
estudia psicológicamente la conducta cuando se aplican pruebas o métodos
de observación. Así sea respuesta a un estímulo o espontánea, la conducta
siempre es de interés científico.
72
CRUCIGRAMA
1 2 3
6 7 8
10
Horizontales Verticales
2. Decir palabras; utilizar la voz. 1. Niño que ministraba con Elí.

5. Edificio que se utiliza para la oración. 3. Irse a la cama.
6. Empleado que hace el trabajo de otra 4. Pedir a alguien que venga contigo.
persona. 7. Sacerdote en el templo de Silo.
9. Hombre de poca edad. 8. Órganos para ver que están en la
10. Oír prestando atención a la persona cara de los humanos y de los animales.
que está hablando.
ACOSTAR • HABLAR • OJOS • SIERVO • JOVEN

LLAMAR • TEMPLO • ELÍ • ESCUCHAR • SAMUEL
73
Derecho a la alimentación
SORPRESAS
• Botella plástica. • Primer paso.

• Soguilla. Realiza el molde de la carita.
• Corrospum color piel.
• Corrospum con diseño • Segundo paso.
• Blonda recogida. Corta la botella plástica y forra
• Cinta bebé de colores el envase con el corrospum que
• Pegamento. presenta diseño.
• Tijera.
• Tercer paso.
En el extremo superior pega la
blonda y sobre ella la cinta bebé.
• Cuarto paso.
Pega la soguilla formando un arco
y la carita ya decorada. Por último
realiza los lacitos con la cinta bebé y
escribe uno de los derechos.
74
8
75
USO DE LA B
Lee y copia.
hombre cable �ímbolo �alabra
acababa �levaba �ugaba �ecitaba
Los verbos �asados �erminados en aba.
�ecibir escribir �ubir �ercibir
U�an � �os verbos �erminados en �ir.
abuelo abonar aburrido abotonar
Se escribe con � �as combinaciones
abu-, abo-.
76
USO DE LA V
Lee y copia.
�lave conmueva nueva nave
U�an v �as combinaciones ave-, eva-.
vivacidad víveres vivienda vivero
U�an v �as �alabras que comienzan
con viva-, vive-, vivi-.
divagar división diversidad divertir
Se escribe con v después de �a �ílaba di-.
�roveer �rivar �revenir �rivilegio
Después de �a �ílaba �re-, �ri-, �ro-.
77
HOMÓFONAS CON B – V
Forma una oración con las palabras del recuadro, luego busca el significado de la
palabra.
barón • varón • bale • vale • tubo • tuvo
T�vo:
T�bo:
Varón:
Barón:
Vale:
Bale:
78
ESTRUCTURA DEL SUJETO
Lee las oraciones, subraya el sujeto, extrae el núcleo del sujeto. Luego cópialo.
La mamá de L�cia vende �opa. N. DEL SUJETO
Los graciosos �ayasos animaron. N. DEL SUJETO
N. DEL SUJETO
Forma oraciones con los siguientes núcleos del sujeto
partido
carro
Marina
E� �ujeto es �a �ersona, animal o cosa
que �ealiza �a acción del verbo. El núcleo
del �ujeto es �a �alabra más �mportante
del �ujeto.
79
MODIFICADOR DIRECTO E INDIRECTO
Lee las palabras y forma oraciones, luego escribe y subraya las palabras que
acompañan al núcleo del sujeto.
El maravilloso
espectáculo congregó a mucha gente.
Nuestro fabuloso
Forma oraciones con los siguientes núcleos del sujeto

Cantante Carretera Capitán Helado
E� �ujeto �resenta: modificador directo,
�on �os artículos y adjetivos; modificador
�ndirecto, �e �nen al núcleo �or medio
de �na �reposición.
80
COMPRENSIÓN DE TEXTO
Lee el texto y contesta las preguntas.
LA OCTAVA DE LA NAVAL DESPIDE LAS FIESTAS
La magna procesión de la Octava de la Naval recorrió ayer las calles del Puerto
de la capital grancanaria, con una amplia presentación de la Corporación municipal
en la comitiva presidida por el alcalde, Juan José Cardona. Fue el punto final a la
edición de este año de las Fiestas de La Naval, que antes de salir en procesión
celebró la función religiosa con la aportación religiosa con la aportación musical
del grupo Ibaradem.
El recorrido por las calles de la zona baja de la Isleta incluyó diversas estaciones
y múltiples manifestaciones de devoción de los fieles y cumplió con las tradiciones.
Así, en el Paseo de Las Canteras los pescadores rindieron homenaje a la Patrona
General del Puerto y la Alcaldesa perpetua de la ciudad, con la actuación de la
cantante Isabel Hernández y al llegar a la sede del real Club Victoria, fue recibida
por la Coral Cantada de la entidad. Una descarga de voladores la despidió camino
de la Iglesia.
Juan Carlos Alonso.
¿Qué recorrió las calles del puerto?
¿Qué se celebró antes de la procesión?
¿Qué hicieron los pescadores en el Paseo de Las Canteras?
La comprensión de �extos comprueba
cuánto hemos entendido el �exto.
81
PRONOMBRES
IDIOMA
Observa el cuadro de los pronombres. Luego cópialo.
Ñoqa I Ñoqayku We
Qam You Qamkuna You
Qam You Qamkuna You
Pay He Paykuna They
Pay She Paykuna They
Quechua Inglés
82
¿QUÉ APRENDÍ?
T� oveja ha ______ mucho hoy. valido
E�te viaje no ha ______ �a �ena. balido
Ya _______ de �anto �uido. basta

T�ene �na _______ experiencia. vasta
Piensa un modificador directo y otro indirecto para cada uno de los siguientes núcleos.
cantante carretera capitán helado
Lee el texto y responde.
Graham Bell no inventó el teléfono, además usó en su prototipo un micrófono

y un diafragma en el receptor ya creados. Phillip Reis por ejemplo, además
de otros inventores de teléfonos similares ya contemporáneos a Bell, inventó
un prototipo muchos años antes, pero se estropeó durante el juicio con este
y se le negó la autoría del invento.
¿Se sabe quién es el inventor del teléfono? ¿Por qué?
¿Cómo se denomina a la autoría de un producto?
83
CRUCIGRAMA
"LOS VALORES"
K N W X Z S H O N E S T I D A D Q R L F
T N P M O D E R A C I O N B N N W N L H
I B H M V S I N C E R I D A D R P Q P C
G H U M I L D A D F E A V G W R O S S G
E E J N N G T Z K A M I S T A D B B E R
E T N Y F V V E L N S D F R A X E L N A
F P A T Y L E X M S C R F N O T D I S T
V I A P I J H A R P Z I O M R C I D I I
A X D C R L E Q N P L Z W D W Q E E B T
J I R E I U E N P F X A P B C Y N R I U
X E R E L E D Z I K R J N C B I C A L D
A N S A S I N E A I U M Y Z Y Y I Z I G
C H U K X P D C N K H W E B A C A G D G
K E O R C M E A I C O R T E S I A O A O
E P K Y X X C T D A I D L Z B A E F R M
T D Z K L A V S O L L A K O J M D A B J
OBEDIENCIA HONESTIDAD MODERACION

PRUDENCIA FIDELIDAD TEMPLANZA
LIDERAZGO AMISTAD SINCERIDAD
GRATITUD HUMILDAD RESPETO
PACIENCIA SENSIBILIDAD
CORTESIA GENTILEZA
84
ANGELITO
Materiales:
• Tubo de cartón.
• Sémola.
• Témpera marrón.
• Soguilla.
• Vela.
• Un disco de corcho
• Pegamento.
• Tijera.
Procedimiento:
• Primer paso.
Envuelve un tubo de cartón en sémola
mezclada con goma y píntala con
témpera marrón.
• Segundo paso.
En la parte superior señala con soguilla
el espacio para la vela.
• Tercer paso.
Coloca sobre un disco el corcho y
decóralo de acuerdo al modelo o decora
según tu creatividad.
85
9
Papá Noel tiene que entregar regalos en esta ciudad, ayúdalo a llegar.
86
USO DE LA H
Lee las palabras del recuadro y ubícalas en la oración que corresponde, luego cópialas.
hierba - húmeda - huellas - huevo - hielo - hueso - hogares
La _______ fue cortada ayer �or P�a.
T� �opa esta _______ �or �a �luvia.
E� �adrón dejó ________.
E� ______ es �n alimento �mportante.
E� ______ es agua en estado �ólido.
L�ciano �e �ompió �n ______ del �ie.
Todos �os ________ �eruanos �eciben
�a navidad con mucha alegría.
87
HOMÓFONAS CON Y SIN H
Lee las palabras, búscalas en el diccionario y luego escribe oraciones con cada palabra.
Hecho:
Echo:
Hojear:
O�ear:
Herrar:
E�rar:
Halla:
Alla:
88
EL PREDICADO Y SU NÚCLEO
Lee las oraciones, subraya el predicado, extrae el núcleo del predicado. Luego cópialo.
El �artido empezó a �as �eis. N. DEL PREDICADO
La fiesta de Mari es mañana. N. DEL PREDICADO
M� �apá me compró �n �ibro. N. DEL PREDICADO
Forma oraciones con los siguientes núcleos del predicado.
maneja
baila
E� �redicado es �odo �o que �e dice del
�ujeto. E� núcleo del �redicado es el verbo
y es �a �alabra más �mportante del
�redicado.
89
OBJETO DIRECTO E INDIRECTO
Lee las oraciones y subraya con azul los objetos directos y con rojo los objetos indirectos.
Luego escríbelas.
Inés �reparó �na �orta �ara �u abuela.
E� �rofesor �rajo �n �remio �ara Javier.
Completa las oraciones con lo que se pide.
Los �uzos �san

O.D.
E� �escador atrapó
O.D. O.I.
E� �redicado �resenta: objeto directo y
objeto Indirecto.
�ndirecto, �e �nen al núcleo �or medio
de �na �reposición.
90
PLAN DE REDACCIÓN
Lee los textos, ordena las ideas y luego copia.
CONSTRUCCIÓN DE UNA CASA

1. Levantar cimiento y columnas.
2. Colocación de puertas.
3. Diseño del plano.
4. Compra del material necesario.
COMO LAVARSE LOS DIENTES

1. Echarla pasta en el cepillo.
2. Abrir la pasta de dientes.
3. Cepillar de derecha a izquierda.
4. Enjuagarse los dientes varias veces.
E� �lan de �edacción es �n esquema
de ordenar y organizar �as �deas en
�elación a �n �ema.
91
VERBOS
IDIOMA
Observa las imágenes escribe las palabras en quechua e inglés respectivamente.

Luego pronúncialo.
QUECHUA INGLÉS QUECHUA INGLÉS
caminar hablar
�uriy walk �imay �alk
leer escribir
qellarimay �ead qellqay write
comer beber
mikuy eat �pyay drink
cerca próximo
asiy �augh waqay cry
92
¿QUÉ APRENDÍ?
E� _____ de �n �oro es �eligroso. asta

hasta
ato
É� ______ �n �aquete de �egalo. hato
Piensa un objeto directo y otro indirecto para cada uno de los siguientes núcleos del
predicado.
usan atrapó llevará cocinaron
Lee el texto, ordena las ideas y luego copia.

ZÁNGANOS Y OBRERAS
1. Pasan la noche en el umbral de la colmena.

2. Salida de los zánganos gordos y pesados de
sus amplias celdas.
3. Al anochecer las obreras no encuentran sitio
donde alojarse.
4. Los zánganos recorren la colmena y la colman.
93
CRUCIGRAMA
Desarrolla el crucigrama y luego pinta las imágenes.
94
NAVIDAD
CANASTA NAVIDEÑA
•
Procedimiento:
Materiales:
• Primer paso.
• Cesta de mimbre. Traza y recorta las piezas del Papá
• Microporoso rojo, blanco, piel y Noel, únelas con silicona, delinea los
verde. bordes con glitter y coloca los ojos
• Soguilla roja, blanca y anaranjada. con glitter negro, para luego pegarlo
• Botón de madera. al interior de la cesta.
• Glitter plateado, rojo, verde y
negro. • Segundo paso.
• Silicona. Trenza la soguilla roja y colócala en
• Tijera. la parte superior de la cesta, forma
lazos con la soguilla roja, anaranjada
y blanca, para pegarlas en la parte
frontal de la cesta.
• Tercer paso.
Adórnalo con el botón, según el
modelo.
95

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Título de la obra:

©Derechos de autor reservados

©Derechos de edición reservados

Primera edición 2015

Proyecto editorial N°.....

Querido maestro (a), Ediciones MSM tiene la satisfacción de elaborar

Nuestro libro busca, mediante la práctica y aprendizaje, estimular

Este texto cuenta con áreas básicas como ortografía, gramática,

Caliaprendiendo también busca la actividad lúdica y productiva, ya

• Uso de la h • El predicado y su núcleo • Verbos

Lee, copia y aprende.

La �ílaba �e �ronuncian en �n �olo

golpe de voz. E�tas �on: Monosílabas,

�isílabas, �risílabas y �etrasílabas.

Crea palabras que presenten diptongo en sus sílabas.

Lee, copia y aprende.

lejia cacatua armonia increible

Escribe cinco oraciones con palabras que presenten hiato.

Escribe cinco oraciones con palabras que presenten hiato.

Lee, copia y aprende.

E� �n grupo de dos vocales que no

forman �arte de �na misma �ílaba.

Lee, copia y aprende.

Se da cuando hay �res vocales en �na

�na vocal fuerte y �as otras dos débiles.

Investiga y escribe cuatro lenguas que existen en el Perú.

diversidad main lenguas

Investiga y escribe cuatro lenguas que existen en el Perú.

Escribe cuatro lenguas que se hablan en el mundo.

Lee, copia y aprende.

La �engua es el conjunto de �onidos,

El dentista me dijo que

Lee, copia y aprende.

La comunicación es el �roceso �or el

cual �e �ransmite �nformación y �us

elementos �on: Emisor, �eceptor, código,

canal, mensaje y contexto.

Escribe formas de comunicación no verbal:

Realiza dos dibujos de comunicación verbal y dos dibujos de comunicación no verbal.

Lee, copia y aprende.

La comunicación verbal �e da en forma

�mágenes, �onidos, gestos o movimientos.

esférica • periodo • explica • oeste • arribar

Colón, dijo que �a T�erra era �edonda y

no �lana como creían en esa época.

Expone que viajando al Occidente �odía

Lee, copia y aprende.

Los �inónimos �on aquellas �alabras

que �ienen �arecido o �gual �ignificado.

Ancha S�kha Good afternoon

S�maj Ch'�si Good nigth

Crea una conversación y responde.

Código Contexto Canal Forma de comunicación

Lee el texto, cópialo y coloca un sinónimo para cada palabra resaltada.

En la calle encontré un mendigo y le di dinero, el mendigo lo agradeció de

• Cartón coarrugado azul o • Primer paso:

Lee, copia y aprende.

E� acento es �a mayor fuerza de voz que

�ienen �as �alabras. E�tos �on: Acento

ortográfico (�leva �ilde) y acento �rosódico

(no �leva �ilde).

Penúltima sílaba que termine en cualquier consonante menos n – s o vocal.

Escribe oraciones “muy agudas”, “muy graves” y “muy esdrújulas.

_ �abes que yo no �engo _ �ápiz.

E�pero _ vuelvas. ¡_ �usto me diste!

�ueda, �rá D�me con �e fue.