SEMINARIO DE PEDAGOGIA CONTEMPORANEAS

Orientadora: Martha Luz Arias Maldonado

Presentado por: Lucila Torres Serrano

UNIVERSIDAD JUAN DE CASTELLANOS

Especialización en Lúdica Educativa

Santander - Bucaramanga
 INTRODUCCION

En este trabajo se dará conocer nuestra experiencia como estudiante y cuando se

inicia nuestro trabajo como docente; y el papel del educador que es uno de los
elementos determinantes de todo el proceso educativo ya que somos, quien va a
guiar de forma directa el aprendizaje en un grupo de alumnos. El maestro o maestra
somos los que pasamos gran parte del tiempo y eso marca para toda su vida.
también se hablará de los modelos pedagógicos visto en clase y como los
aplicamos a nuestra práctica docente y hacia donde apunta nuestra educación, lo
que quiero y lo que nos piden como educadores.
 MI PRIMER DIA DE CLASE

Recuerdo era una niña muy delgada, alegre, tenía una cabellera rubia larga y ese
primer día de clase tenía mucho miedo; la maestra que tuve era una muchacha
joven, alegre, era de la vereda y la cual conocía a pesar de eso sentía mucho
miedo.
Vivía muy cerca de la escuela y veía como castigaban a los niños indisciplinados
con varas y reglas.
Todo era sueño, ilusión y expectativas porque una semana antes de iniciar, mi
abuelo me había comprado un bolso rojo con cuadernos, colores y lápices.
Yo vivía con mis abuelos, porque mis padres vivían muy lejos y allá no había
escuelas.
El nombre completo de mi primera profesora, era Luz Marina Rueda Ríos y digo era
porque tristemente hace dos meses falleció.
El primer día de clase jugamos mucho con mis compañeros, he hicimos algunas
planas de bolitas y rayitas.
Pasaron los días empezamos hacer muchas planas y para la casa nos dejaban
muchas más.
Estudiábamos de las siete a las cuatro; y así pasaron los días hasta que llegamos a
las tablas de multiplicar y recuerdo que siempre la matemática para mí fue
desagradable, mi abuela me tenía el resto de la tarde repitiendo las tablas de sumar
y luego las tablas de multiplicar salteadas me las preguntaba a diario; sé que lo
hacía por mi bien, pero eso hizo que fuera muy duro en mi vida la matemática sentía
apatía total por esa matemática y aun la siento.
Recuerdo que fue la única profesora que me pego, me dio con una regla en las
manos, porque olvide algunas tablas del cuatro.
Las demás materias eran muy agradables, pero esa nunca ha sido mi fuerte.
Ella estuvo como medio año con nosotros; luego llego una nueva profesora muy
joven y seria de 19 años se llama Cecilia Ariza León que continuo con nosotros la
primaria hasta cuarto, el resto la hice en Lebrija y Girón.
De esta maestra recuerdo que siempre fue muy seria, nos trataba con mucho
respeto y cariño, también recuerdo, con mucho cariño y paciencia nos enseñó a
tejer crochet y aun no lo he olvidado hice unos escarpines verdes.
Tuve la oportunidad de volverla a ver y trabajar con ella en un colegio de Girón.
Fue muy agradable volverla a ver, sigue siendo la misma profesora que aporto
mucho a mi vida, esta como siempre muy agradable y sencilla.
Compartimos muchas cosas con ella, era muy joven cuando vino a trabajar a esta
zona rural de Girón y a una escuela que está bastante retirada del casco urbano.
 MI PRIMER DIA COMO DOCENTE

Tenía dieciocho años, terminado mi bachillerato académico, debido a malas

decisiones que tome en el pasado termine la media vocacional con un embarazo y
con una hermosa princesa que es uno de los grandes propulsores de mi vida.
salí del colegio y se me presento una oportunidad de trabajo, con mucha ayuda de
mi familia ingrese a trabajar en el municipio de Girón en la vereda de Altamira en
casco rural bastante retirado de Lebrija.
Recuerdo que mi primer día de clase, no fue fácil, recién salida del colegio solo
sabía usar bien el lapicero, borrador, lápiz y calculadora.
Y como no era tan agradable para mi compañera que fuera yo quien fuera a
reemplazar un compañero de 14 años de compartir muchas cosas desde el colegio
eran muy buenos amigos.
Llegue y me dieron grado primero y grado cuarto.
Recuerdo cuando me asignaron el grado primero fue para mí un poco angustioso,
porque no sabía cómo hacer para que enseñar a leer y escribir a esos niños; los de
grado cuarto ya leían y ellos trabajaban escuela nueva ya realizaban un proceso
solos solo orientaba su trabajo y enfocaba hacía el entorno de la vereda, porque las
guías eran más enfocadas a la costa, solo le hacía adaptaciones.
Y mi compañera se encerraba en su salón y pues no había mucha confianza, ni era
de su agrado entendí que debíamos aprender juntos y fui buscando material y en
libros me oriente un poco; recuerdo que esa angustia me duro como 3 meses y poco
a poco me fui adaptando, y las cosas mejoraron con mi compañera necesitaba
tiempo para entender que no fue mi culpa que el compañero se hubiera trasladado.
¿CUAL ES EL MODELO PEDAGÒGICO QUE UTILIZÒ EN MI AULA DE CLASE?
No tengo un modelo pedagógico que use definido, porque uso y mezcla de varios un
poco de cada uno, de acuerdo a las necesidades de mis educandos dependiendo
de la asignatura y de la cantidad de estudiantes que tenga el grado.
Uso un poco de modelo tradicional porque se logra el aprendizaje mediante la
transmisión de información, donde el educador es quien elige los contenidos
establecidos en plan de área y la forma como se orientan las clases; la meta es
formar el carácter de la persona y la relación vertical entre maestro y alumno.
En áreas como religión, ética y artística, uso más un modelo romántico porque tengo
en cuenta el interior del niño lo es el eje central, desarrollándose en un ambiente
flexible, es como él puede expresarse mostrándome sus cualidades y habilidades
que ha desarrollado en el exterior y solo soy un orientador de su expresión libre es
hay cuando se presenta un relación de amistad; también uso el modelo conductista
cuando reparto una guía y oriento el trabajo a desarrollar en el área de lengua
castellana, porque soy yo quien coloca las condiciones de realizarlo y comportarse y
cuando lo hace.
En algunas actividades realizo el modelo desarrollista porque creo ambientes
propicios para la realización de actividades teniendo en cuenta las características
individuales de cada alumno sus destrezas y habilidades.
Uso varios modelos pedagógicos no puedo decir que me enfoco en uno en especial,
creo que debemos hacer y aplicar muchos modelos para llegar a lo que buscamos
en cada estudiante.

-A que le apuntan en educación?

Yo como maestra le apunto a una educación que todos tengan acceso, que no
quede un solo niño o adolescente sin recibirla, que sea solo llenarte de
conocimientos que sea trabajado desde la parte humana, hasta lograr cada una de
las metas que este niño o joven quiera para su vida. Que sea un joven útil en su
hogar, familia sociedad que aporte un grado de arena para mejorar esas conductas
que le han hecho tanto daño a esta sociedad y que se pueda desempeñar en el rol
que le imponga, que tenga la capacidad de luchar por lo que quiere y que lo haga de
la manera correcta con el esfuerzo que requiere para marcar en esta sociedad la
diferencia.
La educación colombiana dice que es un derecho de todo ser humano y un deber
social, el cual se fundamenta en el respeto y tiene la finalidad de desarrollar el
potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad para
desenvolverse en una sociedad basada en valores éticos el trabajo y participación
activa; aunque no sea tan cierto porque esta sociedad no se basa en valores éticos
y la participación es muy poca en una sociedad donde priman las ayudas políticas
no los conocimientos o experiencias que tenga el individuo.