MEDIDAS EXPERIMENTALES

ESTUDIANTES:
 DANIELA HERRERA CAMPOS , CODIGO: 1810184
 LIZETH MARTINEZ NUÑEZ , CODIGO: 1810203
 INGRIG DANIELA SERRANO , CODIGO 1810129
 FRANKLIN DANIEL MORA , CODIGO: 1810205

PRESENTADO A:
 PROFESOR: ADAN ALBERTO GOMEZ ANGARITA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

LABORATORIO DE FISICA
SAN JOSE DE CUCUTA, 2019
 RESUMEN:

Durante la práctica de laboratorio, donde realizamos experimentos de medidas;

obtuvimos datos con los cuales determinamos el tiempo de reacción de una persona;
para ello se realizó el experimento de la regla de por lo menos 40 cm de longitud,
con la cual se obtuvieron datos de tiempo de reacción al dejar la caer y sujetarla.
Durante la segunda parte del laboratorio, se obtuvieron tres datos diferentes de tres
estudiantes, estos fueron realizando una práctica de medición de circunferencia con
cinta métrica, con el fin de determinar el valor experimental de 𝜋; como tercera
práctica el péndulo simple, se utilizó el hilo inextensible y con un cuerpo, los cuales
se oscilan variando el ángulo. Teniendo en cuenta el número de oscilaciones,
determinamos el tiempo de ida y vuelta de esta oscilación.
 OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:
Medir algunas longitudes, en varios objetos, utilizando diferentes instrumentos de
medida y reportar los resultados especificando la incertidumbre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Determinar experimentalmente el tiempo de reacción de una persona
2. Determinar experimentalmente el valor de n con su incertidumbre
3. Determinar experimentalmente el valor de la gravedad dela tierra
 DESARROLLO TEORICO:
Cualquier medida que hagamos en el laboratorio tendrá asociada un error, ya que
nunca seremos capaces de medir con precisión infinita. Cuando medimos un valor
en el laboratorio debemos expresarlo siempre acompañado por su ERROR
ABSOLUTO, que normalmente expresamos como ∆x, donde x es el valor que
hemos medido. Este error absoluto nos da la diferencia entre el valor obtenido en
la medida y el verdadero valor dela cantidad que estamos midiendo. Como el
valor real no es posible conocerlo, desde un punto de vista práctico se toma como
error absoluto el error del instrumento con el que hemos tomado la medida
experimental. El error absoluto dependerá por tanto de la precisión del método
experimental utilizado. Por ejemplo, si medimos la longitud de una mesa
utilizando una regla cuya precisión es de centímetros, claramente sólo podré saber
el valor de la longitud de esta mesa con esta precisión. Es decir, si obtengo que
mide1, 24m el error absoluto será de 1cm por encima o por debajo de esa medida.
El valor dela medida será x = 1,24m, el error absoluto será ∆x = 0,01 m, y por
tanto diré que el valor de la medida es: 1,24±0,01 mRecuerda siempre indicar
las unidades de la medida. El error absoluto de una medida siempre tendrá las
mismas unidades que la medida que hemos tomado. Es decir, si hemos medido la
longitud de esta mesa en metros con un determinado error, expresaríamos tanto
el valor de la medida como su error absoluto en metros. Un valor que nos mide la
precisión con la que se ha tomado una medida es lo que conocemos como ERROR
RELATIVO. El error relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor de
la medida y se expresa normalmente en porcentajes. Daros cuenta de que se trata
de un número adimensional, ya que es el cociente entre dos números con1

Las mismas unidades. El error relativo nos permite comparar la calidad de

diferentes medidas, como veremos a continuación con algunos ejemplos. El error
relativo de la medida anterior de la mesa será=Δxxε=0,
011,24=8x10−3Normalmente se expresa en porcentaje, por tanto el error relativo
de esta medida es de un0, 8 %.
 RESULTADOS EXPERIMENTALES:
Tabla 1: tiempo de reacción de una persona
Estudiante d1 d2 d3 dprom t(reacción)
1 13cm 12cm 18cm
2 12,5cm 7cm 6cm
3 20cm 20cm 12cm
4 12cm 14cm 13cm

Tabla 2: determinación experimental del valor de n

Tamaño Perímetro medido Diámetro medido
Estudiante Estudiante Estudiante Pprom Estudiante Estudiante Estudiante Dprom
1 2 3 1 2 3
Pequeño 15 cm 14,5 cm 15,1 cm 4,6 cm 4,4 cm 4,5 cm
Mediano 32 cm 31,5 cm 32,4 cm 12 cm 10 cm 10 cm
Grande 48 cm 47,4 cm 47,4 cm 18 cm 15 cm 14,7 cm

Tabla 3: péndulo simple

Tiempo para 10 oscilaciones
L (metros) t ( 20oscilaciones) T T2 g
0,30 25 s
0,35 23,35 s
0,40 26,23s
0,45 27,64 s
A).TIEMPO DE REACCIÓN DE UNA PERSONA.
1. Con los datos de la tabla 1, para cada participante, calculo el valor medio de este
tiempo de reacción y su error absoluto. Suponiendo que la regla cae con
movimiento uniformemente acelerado y que “g” es 9.8m/s2

d = 1/2 gt2
Solución:
Promedio
Estudiante 1:

Estudiante 2:
Estudiante 3:

Estudiante 4:
Tiempo de reacción:

𝟐𝒅
𝑻 = √𝒈
Estudiante 1:

Estudiante 2:

Estudiante 3:

Estudiante 4:

2. En mediciones de tiempo usando un instrumento activado manualmente, como

por ejemplo cuando se emplea un cronometro, el operador introduce una
incertidumbre en la definición de los intervalos. ¿Esta incertidumbre debe
considerarse en el momento de estimar la incertidumbre total de la medición de
tiempos? Explique.
 RTA: se debe considerar, ya que debemos tener un cuidado al tomar o determinar
datos y de esta manera no producir una perturbación de la medición.

3. ¿El tiempo de reacción es muy importante para los conductores de autos? Porque.
RTA: Si es importante porque el tiempo de reacción es el periodo que pasa desde que
un conductor percibe un obstáculo, cuanto más alto sea, más posibilidades tenemos
de sufrir un incidente, pero casi es más importante la distancia de reacción, que está
relacionada directamente con la velocidad a la que circulamos. A mayor velocidad,
si el tiempo de reacción es medianamente estable, más distancia recorreremos hasta
que, en efecto, actuemos.
B). DETERMINACION EXPERIMENTAL DEL VALOR DE π

Determine los valores promedio para el perímetro, y el diámetro de cada una de las
circunferencias con los datos de la tabla 2.
Promedio de perímetro:
Estudiante 1:

Estudiante 2:
Estudiante 3:

Estudiante 4:

Promedio del diámetro:

Estudiante 1:
Estudiante 2:

Estudiante 3:

Estudiante 4: