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Ana María Janer

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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: CLARA AGUILERA RODRÍGUEZ

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- A veces hay que repetirle varias veces las consignas para que las realice, como
ponerse en la fila, sentarse en la ronda.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo realiza con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae y presenta dificultad al tener que esperar los turnos del habla.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MARTNA AMERATTE

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Ha mejorado la resolución de conflictos con sus pares. Ante esto lo soluciona con la
palabra o pidiendo ayuda a la docente. A veces se dispersa con sus compañeros y hay
que llamarle la atención para que realice las consignas dadas.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el nombre y el apellido de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron, respetando los turnos del
habla.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos, pero a veces
se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: EMMA BARRAGÁN

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- En general acepta las normas, pautas y límites. Aún no respeta los momentos de
orden al tener que guardar los elementos, permanecer sentada o en silencio.
- Muestra cierta dificultad en los momentos de compartir, ceder el lugar, esperar su
turno.
- Ha mejorado la resolución de conflictos con sus pares. Ante esto utiliza la palabra o
pide ayuda a la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziObtiene
- Pcia. Bs. información a partir de imágenes y fotografías.
- As.
Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
Repúblicaespacios
Argentina sociales con las necesidades e intereses de las personas.

- Se aproxima a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional. Intenta escribir su apellido.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
sigue distrayendo.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: JUAN BAUTISTA BONGIOVANNI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Presenta dificultad para aceptar las normas, pautas y límites (guardar, escuchar,
permanecer sentado o en silencio, ubicarse en la fila, jugar apropiadamente en el
patio). Aún continúa mostrando poco interés en las actividades. Se sigue distrayendo
con facilidad. Necesita ser convocado varias veces y sentirse involucrado en la
propuesta.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe su primer nombre de manera convencional. Intenta escribir Bautista.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae con facilidad.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MILO CARBIA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Presenta dificultad para aceptar las normas, pautas y límites. Aún le es difícil ubicarse
en la ronda y en la fila, respetar los momentos de orden, permanecer sentado o en
silencio, escuchar a sus pares y adultos. Se sigue distrayendo con facilidad.
- Ha mejorado la resolución de conflictos con sus pares. Ante esto lo soluciona con la
palabra o pidiendo ayuda a la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo realiza con ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos, y no respeta los turnos del
habla.
- En ocasiones cuando se comunica lo hace elevando mucho la voz.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos. Por momentos se distrae.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: ISABELLA COULLERI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites. A veces presenta dificultad para escuchar o
hacer silencio, compartir, esperar su turno, ceder su lugar.
- Aún no respeta los momentos de orden al tener que guardar los elementos.
- Ha mejorado la resolución de conflictos con sus pares. Ante esto lo soluciona con la
palabra o le pide ayuda a la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo realiza con ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MÁXIMO LEONEL DE LUCA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Se observa una mejoría en la aceptación de las normas, pautas y límites. Máximo
muestra su esfuerzo por cumplir con las consignas dadas. Aún presenta dificultad
para permanecer sentado, escuchar, hacer silencio, jugar apropiadamente en el
patio, respetar los turnos del habla, respetar los momentos de orden. Presenta
mayor tolerancia ante las situaciones donde no es elegido para realizar una tarea.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae con facilidad.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: LAUTARO NAHUEL DELICATTI PÉREZ

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Aún presenta dificultad al ubicarse en la ronda y permanecer sentado. Se acuesta en
el suelo o se distrae con algún elemento cercano. Lo mismo al tener que ubicarse en
una fila.
- Ha mejorado la resolución de conflictos con sus pares. Sigue gritando pero solicita
ayuda a la docente.
- Al relacionarse con sus pares utiliza el lenguaje gestual y oral. Se observa una mejoría
en la pronunciación de algunas palabras aunque aún muestra mucha dificultad en la
comunicación.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Interacciona con algunos pares pero generalmente continúa realizando juegos
individuales. Le cuesta compartir.
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Sigue participando de las actividades de conteo como herramienta para resolver
diferentes situaciones. Realiza el recitado de números con ayuda de la docente y
lectura de algunos números.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziIdentifica
- Pcia. Bs. algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
As.

- Obtiene
República información a partir de imágenes y fotografías.
Argentina

- Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- En este último periodo logró escribir la inicial la de nombre e intenta copiar algunas
letras. Reconoce su nombre entre pocas palabras.
- Intenta relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Presenta dificultad en la comprensión de algunas consignas.
- En ocasiones no escucha a los compañeros y adultos. Se distrae con facilidad. Su
período de atención es corto.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos apoyándose de las imágenes.
- Aún prefiere no participar en las actividades que requieran el uso de témperas,
plasticola, masa.
- En relación al dibujo, ha logrado realizar la figura humana.

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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MILAGROS FLORENCIA DOUKATAS

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Se observa una mejoría en la resolución de conflictos con sus pares. Anteriormente
se mostraba enojada o angustiada y ahora lo intenta solucionar con la palabra o le
pide ayuda a la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs.


- As.
Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
Repúblicaespacios
Argentina sociales con las necesidades e intereses de las personas.

- Se aproxima a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: EMILIA DELFINA FRATTINI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- A veces hay que repetirle algunas consignas como sentarse en la ronda, ubicarse en
la fila o hacer silencio, porque se muestra distraída.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
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Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: ALMA INÉS GRANDJEAN

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- A veces necesitó ser convocada por la docente para la realización de las actividades.
Pero en general participa con entusiasmo y quiere ser elegida para determinadas
consignas como contar a sus compañeros, repartir los materiales, escribir el día.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae y no respeta los turnos del habla.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: ANAHÍ GRANADA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Durante este periodo se la observó participar más. Anteriormente por timidez se
negaba a realizar un juego o comentar algo, pero ahora se muestra un poco más
desenvuelta con sus pares y con la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: BENITO ISLA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Presenta cierta necesidad por anticipar las actividades a realizar y se cuestiona sobre
las situaciones cotidianas.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs.


- As.
Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
Repúblicaespacios
Argentina sociales con las necesidades e intereses de las personas.

- Se aproxima a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el nombre y el apellido de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: SANTINO ANTONIO KLEIMAN

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Durante este periodo demostró dificultad para aceptar algunas normas, pautas y
límites como sentarse bien en la ronda, hacer silencio y escuchar, ubicarse en la fila.
Se distrae y busca la atención de sus pares.
- A veces no respeta los momentos de orden al tener que guardar los elementos.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: VALENTINA MARÍA LUJÁN LAZARTE SALAZAR

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- En ocasiones hay que repetirle las consignas porque se muestra distraída con sus
pares.
- A veces necesita el aliento por parte de la docente para la realización de algunas
actividades porque dice que no puede o no le va a salir.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MARTINA ANTONIA LEOTTA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Durante este periodo se la observó participar más. Anteriormente por timidez se
negaba a realizar un juego o comentar algo, pero ahora se muestra un poco más
desenvuelta con sus pares y con la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Aún no
reconoce los números del 1 al 10 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: VICTORIA LIOTTA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Se la observa indicar a sus pares lo que deben o no hacer. Está atenta y avisa a la
docente cuando alguien no está realizando lo pedido.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: HELENA LUNA CAPRIA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Aún no respeta los momentos de orden al tener que guardar los elementos.
- Se observa una mejoría en la resolución de conflictos con sus pares. Ante esto lo
soluciona con la palabra o le pide ayuda a la docente.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: DIANA MALDONADO MAYDANA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- En ocasiones presenta dificultad para hacer silencio porque se distrae con sus pares.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: SOFÍA MAYORAL

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- En general acepta las normas, pautas y límites. Aún no respeta los momentos de
orden al tener que guardar los elementos. Presenta dificultad en los momentos de
compartir, ceder su lugar, esperar su turno.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs.


- As.
Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
Repúblicaespacios
Argentina sociales con las necesidades e intereses de las personas.

- Se aproxima a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: FRANCISCO GAEL MARTINEZ POGGI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- A veces hay que llamarle la atención cuando se dispersa en momentos donde tiene
que estar realizando las consignas dadas o cuando está jugando de manera
inapropiada.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs.


- As.
Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
Repúblicaespacios
Argentina sociales con las necesidades e intereses de las personas.

- Se aproxima a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Se observa una mejoría en la escritura de su nombre de forma convencional. Pero
aún se omite o pone en distinto orden las letras.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae con facilidad.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: ALEJO MARTÍN MENDOZA

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- A veces hay que llamarle la atención cuando se dispersa en los momentos donde
tiene que estar realizando las consignas dadas o cuando está jugando de manera
inapropiada.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: CAMILA DANIELA NICOLOSI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites. a veces hay que repetirle las consignas ya que se
dispersa con sus pares.
- Aún no respeta los momentos de orden al tener que guardar los elementos.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs.


- As.
Reconoce las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
Repúblicaespacios
Argentina sociales con las necesidades e intereses de las personas.

- Se aproxima a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las


instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MORELLA PORCEL

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Durante este periodo, en ocasiones Morella mostró dificultad para ingresar al jardín.
- No participa en las actividades que requieran pasar a realizar una consigna
determinada como contar a sus compañeros o escribir el día, y en los juegos grupales
e intercambios.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Aún se niega a relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron o comentar
algo sobre un tema dado.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Ana María Janer
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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: SANTINO ANDRÉS SASSI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Durante este periodo siguió mejorado notablemente su lenguaje. Se observa menor
dificultad en la emisión de las palabras y menos interrupciones involuntarias.
- En los últimos días mostró cierta dificultad para ingresar al jardín.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

………………………………. ……………………………………. ………………………………

Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: MAILÉN AGUSTINA MAIDANA SIMONINI

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites. en ocasiones hay que llamarle la atención
cuando realizó algo que no debía o sin pedir permiso.
- Se observa una mejoría en la resolución de conflictos con sus pares. Ante esto lo hace
utilizando la palabra o le pide ayuda a la docente.
- A veces hay que repetirle varias veces las consignas porque se muestra distraída.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Ha mejorado la escritura de su nombre de forma convencional. Aún omite alguna
letra.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: ISABELLA SUÁREZ STAMM

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Durante este último periodo presentó dificultad en la resolución de conflictos con sus
pares.
- En ocasiones, aún se muestra enojada y hay que convocarla varias veces para que
acepte lo dicho o realice las actividades.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30 o lo hace con la ayuda de la docente.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cortos. Se distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora


Ana María Janer
1550

Aldo Bonzi - Pcia. Bs. INFORME PERIODO DE DESARROLLO 2018


As.
DOCENTE: MARIA CLARA FRANZE
República Argentina
TERCERA SECCIÓN “B”
ALUMNO: FELIPE NICOLÁS TRAID

 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


- Acepta las normas, pautas y límites.
- Durante este periodo se lo observó más desenvuelto y participativo.
- A veces hay que llamarle la atención si se lo observa jugando con sus pares de
manera inapropiada o en momentos donde tiene que estar realizando las consignas
dadas.
- Se inicia en la valoración y el respeto por los símbolos patrios.

 JUEGO
- Construye diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades
de los materiales.
- Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales, el espacio, la temática inicial.
- Asume diferentes roles, sosteniendo y variando los mismos, mostrando interés por el
conocimiento del mundo social.
- Conoce y respeta las reglas de los juegos.

 MATEMÁTICA
- Usa el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Reconoce
algunos números del 1 al 30.
- Reconoce la función de las escrituras numéricas en distintos contextos.
- Compara longitudes con diversas finalidades prácticas y mediante procedimientos
indirectos.
- Se inicia en el registro de cantidades a través de marcas y números.

 AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:


- Se inicia en el conocimiento y la valoración de algunos acontecimientos, festejos y
conmemoraciones significativas para la Nación.
- Identifica algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida de la
comunidad (transportes).
- Obtiene información a partir de imágenes y fotografías.
Ana María Janer
1550

Aldo-BonziReconoce
- Pcia. Bs. las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades e intereses de las personas.
As.

- Se
República aproxima
Argentina a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las
instituciones.
- Reconoce algunos trabajos y las herramientas o maquinarias que utilizan.
- Se inician en el respeto y cuidado por los seres vivos.
- Reconoce los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
- Indaga acerca de la diversidad de comportamientos en algunos animales.

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


- Se plantea y sostiene un propósito para escritura.
- Escribe el propio nombre de manera convencional.
- Relata un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
- Escucha a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos. A veces se
distrae.
- Anticipa el contenido de un texto que se va a leer y verifica esas anticipaciones.
- Elige un texto teniendo en cuenta el propósito lector y el género.

 LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS


- Escucha narraciones y lectura de textos narrativos.
- Anticipa el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes.
- Interpreta y analiza algunas obras de diferentes artistas en el espacio bidimensional.
- Analiza los elementos plásticos presentes en la imagen.

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Responsable parental Docente Directora