Descripción de las bases de la didáctica del idioma materno

Didáctica del idioma materno es el título de un libro de verónica mérida arellano,

publicado en 2003 por el instituto de lingüística y educación, actual instituto de
lingüística e interculturalidad, de la universidad rafael landívar.
La obra persigue ser un manual para el docente, facilitador o facilitadora del
aprendizaje de l1.
Contenidos
Primera unidad: el propio idioma como medio e instrumento de aprendizaje
Segunda unidad: cada idioma: un sistema
Tercera unidad: la propia lengua como mi modo de leer el mundo
Cuarta unidad: valoraciones y actitudes hacia el propio idioma y hacia otros
idiomas en contextos multilingües
Quinta unidad: lengua y cultura maternas como parte del currículum educativo
Sexta unidad: el desarrollo de las habilidades lingüísticas: su evaluación y
ejercitación
Séptima unidad: ejercicios prácticos para los últimos grados del ceg -segundo y
tercero primaria-
Octava unidad: ejercicios y prácticas de ceca -cuarto, quinto y sexto primaria-
Novena unidad: apuntes sobre el desarrollo socio histórico de la educación
bilingüe en Guatemala
Décima unidad: la formación de los formadores y formadoras para la educación
maya bilingüe
1. diapositiva la diapositiva es un instrumento idóneo para la explicación de
determinadas materias donde el elemento visual tiene especial protagonismo: arte,
presentación de datos estadísticos, imágenes del mundo natural, esquemas
educativos
2. el número de diapositivas varía en función del contenido de la presentación,
pero en general, podemos decir que es aconsejable que cada diapositiva contenga
una única idea o elemento de información.
3. luminosas, brillantes, comunicativas que las fotografías. Se proyectan en
grande. Las imágenes son de buena calidad. Ritmo. Se puede cambiar su
colocación, añadir o eliminar. Se adapta a todas las áreas de enseñanza.
Motivación.
4. etimológicamente la palabra didáctica se deriva del griego dudasen: enseñar
terne: arte “el arte de enseñar”
5. la didáctica es: ciencia aprendizaje práctica técnica arte tecnología
6. objetivos de la didáctica formación instrucción instrucción formativa desarrollo
de actividades creación de cultura
7. principios de la didáctica proximidad dirección marcha propia adecuación
eficiencia realidad psicológica dificultad participación transferencia evaluación
reflexión responsabilidad espontaneidad
8. filosofía – hará el papel de integradora de todos los elementos sociología –
formas de trabajo que desarrollan la cooperativita, el respeto mutuo, el liderazgo y
el clima comunitario. Biología – fases evolutivas de la persona sus
Necesidades. Psicología – referente a los procesos que enseñará más favorecen
el desarrollo de la personalidad
9. definición de salud de la oms promulgada el 7 de abril de 1946 salud es estar en
completo estado de bienestar físico, psíquico y social y no solo la ausencia de
enfermedad definición de salud

la didáctica (del adj. didáctico, del griego διδακτικός [didaktikós])12 es la disciplina

científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos
existentes en la enseñanza y el aprendizaje. la didáctica se encarga de articular un
proyecto pedagógico (objetivos sociales de la educación) con los desarrollos en
las técnicas y métodos de enseñanza (que se fundamentan en una teoría general
del aprendizaje).3
díaz barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. tiene su
propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la
sociedad, el sujeto, el saber y la ciencia; es histórica, ya que sus propuestas
responden a momentos históricos específicos y es política porque su propuesta
está dentro de un proyecto social (díaz barriga, 1992:23). cabe destacar que esta
disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. juan amos
comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra didáctica magna,
desarrollada en 1657.4 está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como,
por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica
pretende fundamentar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
díaz barriga5 menciona que los nuevos procesos en la construcción del
conocimiento y en el aprendizaje están generando una nueva didáctica, es decir,
"un movimiento en desarrollo, con distintas vertientes, que busca no excluir el
sentido del saber, del trabajo docente, a la vez que recupera la importancia del
trabajo, el deseo y la construcción de un proyecto personal por parte del alumno.
tiene acercamientos al constructivismo, pero se fundamenta en una profunda
tradición didáctica.
también la didáctica o género didáctico es el género literario que tiene como
finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con
un lenguaje elaborado y recursos de la filosofía.
antonio medina en su libro didáctica general, define este término como: "es una
disciplina de naturaleza pedagógica, orientada por las finalidades educativas y
comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos, mediante la
comprensión y transformación de los procesos sociocomunicativos, y la
adaptación y el desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje".
para domingo contreras en su libro enseñanza, curriculun y profesorado, "la
didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para
proponer su realización consecuente con las finalidades educativas".
lengua materna es una expresión común que también suele presentarse
como lengua popular, idioma materno, lengua nativa o primera lengua. define, tal
como se desprende del significado de las dos palabras que la forman, al primer
idioma que consigue dominar un individuo o, dicho de otro modo, a la lengua que
se habla en una nación determinada respecto de los nativos de ella, tal como
señala el diccionario de la real academia española (rae).
la lengua materna es, en definitiva, aquella que se conoce y se comprende mejor,
en cuanto a la valoración subjetiva que la persona realiza respecto a las lenguas
que domina. también se trata de aquella lengua que se adquiere de manera
natural por medio de la interacción con el entorno inmediato, sin >intervenciones
pedagógicas y sin una reflexión lingüística desarrollada de forma consciente. cabe
resaltar que existen en el mundo zonas en las cuales un sujeto puede llegar a
tener más de una lengua materna. ese sería el caso, por ejemplo, de alguien
oriundo del país vascoque aprende a hablar, desde su
nacimiento, euskera y castellano.
el hecho de que en un país o en una región determinada sus habitantes hablen y
dominen al mismo nivel dos idiomas es lo que se conoce, en algunos casos, como
bilingüismo. esto sucede, como hemos mencionado anteriormente, en el país
vasco pero igualmente pasa en galicia, en cataluña o en valencia.
fuera de españa también se dan casos en los que sus ciudadanos tienen dos
lenguas maternas y normalmente se produce en zonas que se caracterizan porque
precisamente tienen como oficiales dos idiomas. entre ellas podemos destacar
enclaves de la geografía mundial como sería el caso de canadá o paraguay.
por lo general, el idioma materno se conoce e incorpora desde el seno familiar. la
habilidad en la lengua materna es imprescindible para el aprendizaje posterior ya
que constituye la base del pensamiento. por otra parte, un dominio parcial de la
lengua materna entorpece el proceso de asimilación de otros idiomas.
de acuerdo a las teorías de noam chomsky y de otros lingüistas, la lengua materna
puede ser aprendida hasta, aproximadamente, los doce años de edad. una vez
superado este lapso, las capacidades lingüísticas de cada persona son diferentes
y todo idioma incorporado pasa a convertirse en una segunda lengua.
resulta interesante mencionar que el día internacional del idioma materno se
celebra cada 21 de febrero.
además de todo ello, podemos establecer que el término al que nos estamos
refiriendo es el que da título a una película que llegó a la gran pantalla en el año
2010, lengua materna. un drama es esta producción cinematográfica de origen
argentino que está dirigida por liliana paolinelli y protagonizada por intérpretes de
la talla de claudia lapacó, virginia innocenti o mara santucho.