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Introducción

El trabajo que he realizado es sobre el análisis y profundización sobre los


conceptos, características y funciones, técnicas e instrumentos de evaluación
de los aprendizajes.
1. Análisis y profundización sobre los conceptos, características y
funciones, técnicas e instrumentos de evaluación de los
aprendizajes.

Para analizar la evaluación de los aprendizajes sus características y funciones,


técnicas e instrumentos es fundamentar conocer el concepto e importancia de
esta.

La evaluación de los aprendizajes es entendida como el proceso continuo


mediante el cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes
alcanzados por las y los estudiantes para que, según las necesidades, se tomen
decisiones en proceso de enseñanza aprendizaje.

La evaluación de los aprendizajes es de suma importancia para el proceso de


enseñanza-aprendizaje, ya que esta te proporciona informaciones sobre las
debilidades, fortaleza y las competencias y logros alcanzados por los alumnos,
ayudan al docente a formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje.

La evaluación de los aprendizajes cumple tres funciones:


1. Proporcional los antecedentes para que cada estudiante comience el
proceso de enseñanza aprendizaje en el momento más adecuado, de
modo que pueda iniciar los nuevos aprendizajes. Sirven también para
identificar las deficiencias reiteradas en el logro del aprendizaje.
2. Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje realizando la
retroalimentación del mismo.
3. Identifica el grado de aprendizaje de una o un alumno en cierto tiempo de
los procesos educativos, con el fin de calificar y decidir la promoción.

La finalidad primordial de la evaluación de los aprendizajes, está dirigida al


mejoramiento del aprendizaje del estudiante y de los procesos que se involucran
dicha actividad. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e
instrumentos de evaluación que contribuyan y garanticen la construcción
permanente del aprendizaje.

Las técnicas de evaluación integran las formas o maneras sistematizadas que


emplea el docente para recoger los avances logrados por el o los estudiantes.
Así la observación; la aplicación de pruebas, cuestionarios o exámenes, tanto
teóricos como prácticos; las entrevistas, la realización de mapas conceptuales,
las síntesis y resúmenes de las intervenciones; la utilización de diferentes
fuentes de información, siendo capaces de analizarlas, elaborando,
fundamentándose en ellas, ideas propias sobre el tema que se trate; el expresar
mensajes orales en público correctamente fruto de un correcto razonamiento
lógico; conforman las técnicas más comunes para evaluar el aprendizaje.

Teniendo conocimiento de estos instrumentos y logrando el adecuado uso de los


mismos le permite al docente realizar con mayor facilidad la evaluación de los
estudiantes de forma individual y colectiva, desde diferentes aspectos
relacionados con la misma y dependiendo de la situación que se presenta y de
lo que se quiere evaluar.

Existen fundamentalmente dos tipos de técnicas:

 Análisis directo de contenido: se analiza directamente la información, y se


toman decisiones, previa concreción de unidades de análisis o categorías.
 Triangulación: es una técnica que permite validar la información y
asegurar niveles de objetividad:
 Fuentes: recogida de información de diversa procedencia.
 Métodos
 Evaluadores
 Temporal

2. Diseña un instrumento para el diagnóstico de los saberes


previos al inicio de un año escolar, escoge un grado del bachillerato,
en una asignatura y área curricular.

Inicio del año escolar 2018.

3do. Grado de secundaria. ”Ciencias sociales”.

Lista des cotejos para evaluación de inicio de año escolar

Aspectos. Si no

Los estudiantes inician el nuevo año escolar con entusiasmo.

Los estudiantes tienen una buena expectativa del nuevo año


escolar.

Los estudiantes son capases de socializar entre ellos y de


establecer nuevas relaciones afectivas.

Los estudiantes posen conocimientos previos de la materia o


asignatura.
Los estudiantes posen buen manejo de los conceptos de la
asignatura.

3. Elabora una prueba para evaluar los aprendizajes de los estudiantes del nivel
secundario en una de las áreas del currículo.
CENTRO EDUCATIVO LICEO SECUNDARIO DON PEPE ALVAREZ

EVALUACION DE CIENCIAS SOCIALES

Nombre__________________________ Grado: 2do grado de secundaria.

Profesor _________________________ Fecha__________________________

I- Escribe V o F según consideres necesario (Valor 15 puntos)


A) Los reyes o monarcas eran los responsables de gobernar en el reino del
feudalismo_______
B) La edad media tuvo dos etapas______
C) La desigualdades sociales es una característica de la Edad Media______
D) Los pueblos barbaros tenían su economía basada en la mina_______
E) El aumento demográfico fue entre los siglos XII Y XII_______
II- Completa los espacios en blanco (Valor 20 puntos)

1) Las características de los Pueblos Barbaros


son________,__________,_________ y ___________
2) Los_________ pertenecían a la realeza del sistema feudal
3) Servir al consejo real era una asignación de los___________
4) El______________ pertenece a las clases sociales del feudalismo
5) El gobierno de cada pueblo estaba formado por_______________
6)
III-Relaciona la columna de la izquierda con las definiciones de la derecha (Valor
15 puntos)
La escuela de Bagdad _____Inventaron el método de contar
Los Árabes _____Aporte cultural de Arabia
El feudalismo ______Ciudad importante y
comercial de Islam
La arquitectura ____________Fue responsable del descubrimiento del apogeo del
sol
La meca ____________ El sistema de gobierno y
producción
IV-Marca con una x la respuesta correcta (Valor 20 puntos)
1) Son aportes científicos del Islam al Pueblo Arabia
a) Astronomía, Matemática y Física
b) Naturales, Algebra y Biología
c) Química, Literatura y Deporte

2) Principales fuentes de riquezas en la edad Media

a) L a pesca y Flora

b) La agricultura y la cría de animales

c) El turismo y el comercio

3) Era un factor clave y primordial en las guerras e invasiones

a) Las cosechas

b) La siembra

c) la tierra

4) Durante la época de la Edad Media se produjo

a) Una gran mejora climática

b) Descontrol en el clima

c) Estabilidad ambiental

5) El Clero en la Edad Media ocupaba el lugar en la clase social

a) El primer lugar

b) El segundo

c) El tercero

V-Explica sobre la economía de los pueblos Barbaros (Valor 30 puntos)


Conclusión

La evaluación de los aprendizajes y las técnicas e instrumentos de enseñanzas


aprendizajes, son fundamentar para mejorar el desempeño de los estudiantes y
del proceso docente, ambos van de la mano y considero que son unos de los
mejores amigos del docente.

Por es bueno que el maestro se mantengan en constante aprendizaje para que


así pueda dar lo mejor y sus estudiantes adquieran un mejor conocimiento.
Qué aprendiste en uno o dos párrafos, para qué te sirve como docente.

El conocimiento adquiero tanto ene l trabajo final como con las asignaciones de
tareas me va servir para poder desarrollarme como maestra, y también poder
cumplir con los requisitos que me asigne el centro, pero también me va a servir
para algo muy importante y poder tener conocimiento de cuales técnicas,
instrumentos puedo utilizar para evaluar mis estudiantes.
Bibliografía

 https://es.slideshare.net/hiedra69/importancia-de-los-instrumentos-de-
evaluacin
 http://iudag.com/site/wp-content/uploads/2014/07/T%C3%A9cnicas-e-
instrumentos-para-evaluaci%C3%B3n.pdf