Actividades Resolución de conflictos

La idea de las actividades que presentamos a continuación es después de haber

reflexionado conjuntamente sobre distintas situaciones a través de la lectura conjunta
de cuentos, aprender técnicas que proporcionen maneras seguras y estructuradas de
solucionar los agravios, los sentimientos y las diferencias de opinión, de modo que
el conflicto pueda servir para un propósito útil.

1. Hacemos una rueda de las opciones

La rueda de las opciones es una técnica que nos permite REFLEXIONAR sobre qué
podemos hacer cuando tengamos un conflicto . Lo interesante de esta técnica es por
una parte que la parte de reflexión (que necesita del cerebro racional la hacemos en un
estado de calma) y por otra parte que las opciones parten del propio niñ@ y van a ser
ellos quienes decidan qué opción tomar en cada momento.

La mecánica es muy simple. Para hacer la rueda de las opciones. Os recomendamos

seguir los siguientes pasos.
1. Pensamos opciones para salir del conflicto. Pensamos opciones conjuntamente las
anotamos todas, sin descartar ninguna (brainstorm) aunque digan cosas que penséis no
son adecuadas todas las ideas tienen que tener su espacio.
2. Evaluamos opciones. Pensamos de todas las que hemos escrito cuáles son las más
efectivas, las que nos ayudarán a salir de la situación de manera más rápida, más
saludable etc.
3. Una vez hemos decidido unas cuántas opciones es el momento de construir la
rueda de las opciones en una cartulina ,la cortaremos en forma de círculo y dividiremos el
círculo en tantos quesitos como opciones tenemos. Después los niños escribirán ó
dibujaran sus opciones. Plastificaremos y listo para usar.
 2. Mesa de la Paz.

La mesa de la paz es un lugar al que acudimos para calmarnos y para después

reflexionar cómo podemos solucionar conflictos, para que se efectivo, deberemos
construir conjuntamente con los niños un lugar en la casa/aula de confort y sosiego al
que el niños y adultos podamos acudir (cuando lo deseen) a calmarse.

A tener en cuenta
 Está diseñado para hacer sentir mejor y no peor a los niños, no para pagar
por lo que han hecho. En vez de hablar de rincón de pensar, ¿por qué no hablar del
rincón de sentirse tranquilo o feliz? Si a nosotros nos mandaran a pensar sobre lo que
hemos hecho, ¿cómo nos sentiríamos?
 Jamás se manda al niño, se le invita a ir. Ellos deben saber que tienen la
opción de marcharse a relajarse antes de hablar sobre lo ocurrido: “veo que estás muy
enfadado, quizás quieras ir a tu rincón tranquilo (o como lo hayáis llamado)”.
 Cuando mandamos a pensar en lo que se hizo, se piensa en todo menos eso.
Los niños piensan en lo “malos” que hemos sido con ellos o en lo mala persona que se
sienten, incluso como vengarse por cómo les hicimos sentir. Esto no ayuda a solucionar
el problema.

3. Pasos para resolver conflictos.

Fabricaremos la mano de la solución de conflictos en los que hay cinco pasos, los
comentaremos . La idea es que a través de la lectura podamos identificar estos pasos y
sean los propios niños quienes lleguen a la conclusión de estos cinco pasos, nosotros
guiaremos .

1. Identifico el problema.
2. Pienso varias soluciones.
3. Evalúo las opciones.
4. Me decido por una.
5. ¿Ha ido bien?¿Existe aún el problema?