VIOLENCIA ESCOLAR

CONCEPTO
Es toda forma de violencia física o psicológica, lesiones y abuso, abandono o trato
negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, que ocurre entre
escolares, entre adultos y escolares y contra la propiedad, tanto dentro de la escuela
como también en sus inmediaciones, entre la escuela y el hogar y a través de las nuevas
tecnologías de información y comunicación (Facebook, YouTube, mensajes de texto,
por ejemplo).

CARACTERISTICAS
La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes
aspectos:
 El espacio de la victimización es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el
proceso educativo.
 Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto
constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las
víctimas.
 El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la
institución escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los
comportamientos violentos.
 La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente
valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.
 Tanto la sociedad en su conjunto como el ámbito escolar han abandonado una
educación cimentada en los principios básicos de los derechos humanos, el respeto,
la igualdad y la paz.
 Carencia de compromiso hacia la institución escolar.

CAUSAS
Las causas de la perpetración del bullying son muy complejas. Distintos autores apuntan
con mayor o menor grado a variables como: falta de autoestima por parte de la víctima,
problemas familiares, currículum inadecuado, sociedad competitiva, violencia del
sistema, organización escolar excesivamente rígida, o por falta de concienciación de
dicha problemática. Lo que resulta del consenso general es que las circunstancias que
intervienen para que se den casos de bullying son multifactoriales. Desde esta
perspectiva, se tiene que atender cada caso de manera individualizada, además se deben
adoptar medidas claras y contundentes dentro del mundo escolar.
CONSECUENCIAS
Para la víctima
Citamos a continuación, las consecuencias más notables para el agredido:
 Sentimiento de desprotección y humillación.
 Fobias al colegio, y a todo el entorno escolar.
 Actitud de aislamiento.
 Altísimos estados de ansiedad.
 Cuadros depresivos, facilitadores de la inhibición escolar.
 Aparición de neurosis e histerias.
 Imágenes negativas de sí mismos.
 Reacciones agresivas, que pueden adoptar la forma de intentos de suicidio.

Para el agresor
El agresor, en ningún caso, queda libre de dichas consecuencias, ya que, éste, puede
habituarse a conseguir sus objetivos mediante presión, la violencia y la extorsión. De
esta forma, poco a poco, se situaría en la antesala de la conducta delictiva. Así mismo,
puede resultar, enormemente, negativo, de cara al emparejamiento futuro, al trasladar su
dominio y sumisión, al otro (a su pareja), en la convivencia doméstica. Tal es el caso
que vienen sufriendo actualmente, las mujeres.

Para los espectadores

Contrariamente, a lo que se podría pensar, éstos, tampoco permanecen al margen:
 Supone para ellos, un aprendizaje de comportamientos inadecuados ante situaciones
injustas; no haciendo nada para evitarlas.
 Reforzamiento de las posturas individualistas y egoístas, lo que supone algo muy
peligroso, al valorar y considerar como trascendente y respetable, la conducta y
actitudes violentas.

Para el profesor
El problema del maltrato entre escolares, afecta, al clima del centro educativo y del
aula, lo que perjudica finalmente, el desempeño profesional de los educadores. Sin
embargo, el tema no queda ahí, pues, según los estudios realizados en el primer
trimestre del año 2005 por el sindicato ANPE (entidad puesta en funcionamiento en
varias Comunidades, Madrid, Santander y otras muchas, trata de atender las llamadas
telefónicas de todo aquel profesorado que sufre violencia escolar “Bullying”, durante la
realización de sus actividades profesionales, o fuera de las jornadas escolares).
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Para poner fin a la violencia se requiere de la participación activa de los hombres.
Es necesario, garantizar que los docentes hayan sido adiestrados y estén en condiciones
de enfrentarse al grave problema de que varios niños de su aula hayan sido víctimas o
testigos de violencia.
Es necesario que la escuela concientice a los estudiantes y a sus familias sobre la
violencia, utilizando programas de prevención y tratamientos de la misma, grupos sobre
alcoholismo, grupos de autoayuda, etc.
 Hablar sobre la violencia no negar.
 Actitud crítica y reflexiva sobre la violencia.
 Establecer alianzas con la comunidad.
 Participación activa de los alumnos y padres.
 Acciones de prevención.

TIPOS DE VIOLENCIA
- VIOLENCIA EN LOS ALUMNOS
En la escuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variables
afectivas y de relación familiar, como puedan ser el rechazo de los padres,

- VIOLENCIA DIRIGIDA A LOS ALUMNOS

Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales.
Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilización de armas de fuego.
Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares
Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos
educativos.
Suicidios: la escuela está en condiciones de advertir estados depresivos de sus
alumnos,
- VIOLENCIA DEL PERSONAL DOCENTE
Física
Emocional
Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos
Relaciones confusas
Violencia del personal hacia los padres
 "AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

I.E. GLORIOSA 329

NOMBRE : SHIRLEY BACA IZQUIERDO

DOCENTE : Mg. JOSÉ FELIPE QUISPE

CURSO : COMUNICACIÓN

GRADO : 4°

SECCIÓN : “C”

CHIMBOTE – PERÚ
2019