FUNDACIÓN EDUCACIONAL DE LA IMECH

“RAIMUNDO VALENZUELA ARMS”

Escuela Particular N°23 Metodista

Evaluación Lectura Complementaria

ROMEO Y JULIETA
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación PROFESORA: María José Valdés Soza
CURSO: 3º Año B Nombre del estudiante:
FECHA: 03 ABRIL 2019

Objetivo de aprendizaje Puntaje Revisión Calificación

Aprendizaje (OA 4)Profundizar su Ideal:
comprensión de las narraciones leídas: 44
extrayendo información explícita e implícita
determinando las consecuencias de hechos
o acciones describiendo y comparando a
los personajes describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto

I.-COMPRENSIÓN: Completa el siguiente esquema. (5 pts.)

PERSONAJE PRINCIPAL
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PERSONAJES SECUNDARIOS
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CREA UN NUEVO TÍTULO A LA HISTORIA

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II.- ANÁLISIS
a) Completa el recuadro con una característica física y una psicológica para
cada personaje. (9pts.)

PERSONAJES CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS

FÍSICAS PSICOLÓGICAS

b) Escribe brevemente la siguiente información completando el recuadro. (7pts.)

Ambiente

Inicio

Desarrollo

Desenlace
III. COMPRENSIÓN: Lee la siguiente versión “Romeo y Julieta” responde las
preguntas. (6 pts.)

La bella ciudad de Verona es el escenario de la historia de amor más

grande y trágica de todos los tiempos: La de Julieta y Romeo. Dos
jóvenes enamorados cuyas familias, Montesco y Capuleto, se
encuentran enfrentados por un antiguo odio. Ellos desafiaran al
destino renegando de sus nombres, para demostrar que el amor es
más fuerte que el odio y la muerte.

1.- ¿En qué ciudad se desarrolla la 2.- ¿Por qué Romeo y Julieta no
historia de Romeo y Julieta? podían estar juntos?
a) Venecia a) Porque sus familias se odiaban.
b) Verona b) Porque vivían demasiado lejos.
c) París c) Porque a Julieta ya no quería a
d) Coronel Romeo.
d) Ninguna de las anteriores.
3.- ¿Cuáles son los apellidos de las 4.- ¿Qué significa que sea una historia
familias de Romeo y Julieta? trágica?
a) Capuleto a) Que es una historia con muchos
b) Montecinos conflictos.
c) Montesco b) Que la historia no tienen ningún
d) A y C son correctas problema.
c) Que los protagonistas sufren
d) A y C son correctas.

5.- ¿ A qué se refiere la frase 6.- ¿Cuál es el sentimiento más

“renegando de sus nombres” grande que une a Romeo y Julieta?
a) Que preferían tener otros nombres
b) A que preferían rechazar sus a)El odio
apellidos para evitar conflictos. b) La venganza
c) Pese a sus apellidos igual se c) El amor
amaban. d)El miedo
d) Todas las anteriores

IV.- De las palabras del glosario, coloca el número que corresponda en cada
definición. (6 pts.)
Nº CONCEPTO DEFINICIÓN

1 Apremio Escasez, carencia de algo, sobre todo de lo

necesario para vivir.

2 Civil Oposición, desavenencia de voluntades o

diversidad de opiniones.

3 Desacato Prisa, urgencia, apuro.

4 Desposar Que no es militar o eclesiástico.

5 Discordia Contraer matrimonio.

6 Penuria Desobediencia de voluntades o diversidad de

opiniones.
V. ANÁLISIS: Responde las siguientes preguntas con letra clara y ordenada,
recuerda comenzar con mayúscula fundamentando tu respuesta.

1. ¿Quién crees que tuvo la culpa en el enfrentamiento entre Tybaldo y Mercurio?

¿Podrían haberlo solucionado de otra manera? (3pts)

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2.- ¿Por qué crees que Romeo y Julieta se enamoraron a penas se vieron? (3pts)

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VI.- Dibuja la escena que más te haya gustado y explica cuál corresponde. (5pts.)

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