LA LECTURA: BASES TEÓRICAS

...............................................................................
7
3.2
LA LECTURA: BASES LEGISLATIVAS
......................................................................
12
3.3
LA LECTURA COMPRENSIVA
...................................................................................
15
3.4
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
............................
17
3.5
PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA
LECTOESCRITURA
Y DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
...............................................................

2.2.1Comprensión de Lectura
2.2.1.1 Definición
2.2.1.2 Factores que condicionan la Comprensión de la Lectura.
2.2.1.2.3 Ambiente de Lectura
2.2.3 Procesos de Construcción de Significados
2.2.3.1 Estructura del Texto

I. EL PAPEL DE LOS SUJETOS EN EL

APRENDIZAJE DE LA
LECTURA...........................
33
2.1 Misión de la escuela.............................................
33
2.2 Características del
niño de tercer grado...................
34
2.3 El papel de los sujetos..........................................
37
2.4 Vinculo maestro-alumno.......................................
43
2.5 La lectura en clase...............................................
47
2.6 Aprendiendo a leer..............................................
49
2.7 El aprendizaje precoz de la lectura..........................
52
III. ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA
COMPRENSIÓN LECTORA................................
54
3.1 Estrategias para elevar el
nivel de comprensión........ 54
3.2 Los conocimientos previos....................................
57
3.3 Estrategias de la lectura.......................................
58
3.4 Organización de las actividades de lectura...............
60
3.5 Recomendaciones para que el
niño aprenda a leer....
61
3.6 Sugerencias para trabaj
ar la lectura........................
63
3.7 El juego como una estrategia.................................
65
CONCLUSIONES
2.2 La Lectura y su importancia
2.3 La comprensión lectora una competencia básica
2.4 Estrategias de enseñanza aprendizaje para un aprendizaje
significativo
2.5 Niveles de comprensión lectora