MODELO T - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TERCER MEDIO – UNIDD ANUAL

CONTENIDOS-CONCEPTUALES MEDIOS MÉTODOS

Unidad 1  Realizan investigaciones de las características y diferencias entre los textos

El viaje y el héroe.
 Textos argumentativos.
 Textos expositivos.
 Intertextualidad.
 Género narrativo y lírico.
( 25 horas pedagógicas)
Unidad 2
Lo social y lo político.
 Textos argumentativos.
 Textos expositivos.
 El ensayo.
 Focalización.
 La cohesión.
( 24 horas pedagógicas)
Unidad 3
Diversidad y conflicto.
 Personajes.
 Conflicto dramático.
 Argumentación.
 Lectura dramatizada.
( 25 horas pedagógicas)
Unidad 4
América Latina en diálogo con el mundo:
nuestra identidad.
 Posturas ideológicas.
 Posturas estéticas.
 Textos multimediales.
 Obra cinematográfica
( 24 horas pedagógicas)
literarios y no literarios, estimulando la curiosidad.
 Establecen relaciones de conceptos e ideas presentes en textos expositivos
y argumentativos, fomentando el sentido crítico.
 Identifican y describen los procedimientos discursivos aplicados por un
emisor para exponer y desarrollar sus argumentos, considerando entre otros
aspectos, la información utilizada, la progresión temática y la situación
comunicativa, fomentando la reflexión.
 Aplican de modo selectivo, variado y preciso palabras y expresiones de
acuerdo con el propósito, el tema y los destinatarios, motivando el respeto.
 Exponen y argumentan oralmente, basados en un proceso de investigación,
recogiendo los aportes de otros para enriquecer, desarrollar e incluso
descartar los argumentos propios, fomentando el respeto y la tolerancia.
 Interpretan textos literarios y no literarios con el fin de aproximarse al
ensayo y reconocerlo como un género en sí mismo, claramente diferente al
narrativo, desarrollando la constancia.
 Analizan obras dramáticas donde reconocen el funcionamiento y el valor
social de la argumentación y el diálogo, promoviendo la tolerancia.
 Interpretan obras literarias o cinematográficas que reflejen diferentes
posturas ideológicas, estéticas, o miradas sobre la realidad americana,
fomentando el respeto.
 Identifican el contexto histórico cultural de la época en que se producen las
obras leídas, así como el de las distintas interpretaciones de ellas,
desarrollando la curiosidad.
 Producen textos escritos en función del contexto, el destinario y la finalidad
que presentan, estimulando la originalidad.
 Aplican flexible y creativamente las habilidades de escritura en la producción
de textos expositivos-argumentativos, promoviendo la constancia.
 Elaboran textos multimediales que informen sobre un tema de actualidad
previamente investigado y uso adecuado de programas informáticos
(procesador de textos, planilla de cálculo, elaborador de gráficos, edición de
imágenes visuales), fomentando la curiosidad.

CAPACIDADES-DESTREZAS OBJETIVOS VALORES-ACTITUDES

Expresión oral Responsabilidad

 Dialogar constructivamente para debatir.  Constancia
 Expresarse frente a una audiencia.  Puntualidad
 Debatir y expresar ideas.  Sentido crítico
 Fundamentar opiniones.

Expresión escrita Creatividad

 Escribir con el propósito de explicar y debatir.  Originalidad
 Escribir correctamente facilitando la comprensión.  Iniciativa
 Aplicar flexible y creativamente habilidades de  Curiosidad
escritura.
 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus
textos.

Lectura
 Analizar e interpretar distintos tipos de textos. Solidaridad
 Evaluar textos argumentativos y mensajes de los  Respeto
MCM.  Tolerancia
 Reflexionar acerca de las diversas dimensiones de la  Cooperación
experiencia humana.

Investigación
 Realizar investigaciones acerca de diversos temas para
complementar lecturas o responder interrogantes.