Elementos esenciales de una planificación

Inicial: indicadores de evaluación Inicial: perfil de salida del nivel inicial

EGB y BGU: criterios e indicadores de evaluación EGB y BGU: perfil de salida del bachiller

EIB: dominios EVALUACIÓN FINES EIB: perfil de salida del bachiller y de saberes culturales

BT y BTP: criterios de evaluación enfocados al saber hacer, BT: perfil de salida del bachiller y de formación técnica
saber y al saber ser BTP: Perfil de salida especializado

Inicial: de subnivel y de aprendizaje

Inicial: trabajo en rincones, ambientes de aprendizaje
EGB y BGU: de subnivel, generales del área y del área por
EGB y BGU: texto del estudiante, guía docente
subnivel
EIB: unidades integradas desarrolladas, espacios comunitarios

BT y BTP: talleres, laboratorios, espacios didácticos

RECURSOS
CURRÍCULO OBJETIVOS EIB: por unidad, por guía

BT y BTP: modulares y de unidades de trabajo

Inicial: experiencias de aprendizaje Inicial: destrezas

EGB y BGU: unidades didácticas EGB y BGU: destrezas con criterios de desempeño

EIB: unidades integradas y guías desarrollando las fases del METODOLOGÍA CONTENIDOS EIB: saberes y conocimientos
sistema de conocimiento
BT y BTP: competencias (procedimentales, conceptuales y
BT y BTP: módulos formativos actitudinales)

Inicial: Subnivel 2 de Educación Inicial niños de 3 a 5 años EIB: Educación Intercultural Bilingüe

EGB: Educación General Básica (datos presentados según el currículo 2016) BT: Bachillerato Técnico

BGU: Bachillerato General Unificado (datos presentados según el currículo 2016) BTP: Bachillerato técnico productivo (1 año más del BT)