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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Instalaciones Eléctricas Domiciliarias.


 Código del Programa de Formación: 82110034
 Competencia: 280101142 Realizar planeación energética del sin de acuerdo con la
regulación vigente y los procesos establecidos por la empresa.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Analizar el mercado y la cadena de producción de
la energía eléctrica en Colombia.
 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA, reciba un cordial saludo de bienvenida al programa de formación


“Instalaciones Eléctricas Domiciliarias”, el cual tiene como objetivo identificar conceptos
básicos en las instalaciones eléctricas domiciliarias, analizar el mercado de la energía eléctrica y su
regulación (normatividad vigente del servicio público domiciliario) para la tarifa dentro de la
cadena de producción de la energía eléctrica.

En esta “Unidad 1: Conceptos básicos de Electricidad”, usted estudiará conceptos básicos de


circuitos eléctricos, electricidad y elementos.

Para el desarrollo de las evidencias propuestas en la Unidad 1, usted deberá revisar el material de
formación "Unidad 1: Conceptos básicos de Electricidad”, además cuenta con el material de
apoyo (documentos anexos, enlaces externos, entre otros). Recuerde que el desarrollo de las
evidencias debe ser enviado oportunamente y a través de los enlaces establecidos para tal fin. En
caso de presentar informes escritos, es indispensable hacer uso de las fuentes bibliográficas,
realizar las correspondientes referencias y citas de autores según normas APA, así como tener una
excelente presentación de sus trabajos. Por ultimo le invitamos a realizar un aprendizaje
colaborativo con su instructor y demás compañeros para que el crecimiento en conocimiento sea
más efectivo.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1. Actividades previas

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso realizar las
siguientes actividades previas al proceso formativo:

 Actualizar datos
 Consultar el cronograma de actividades que se encuentra en el bloque Información General
botón "Cronograma” ubicado en el menú principal del curso
 Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social
 Realizar lectura del Material de Formación y Material Complementario para lograr el
desarrollo de las actividades y alcance del RAP Resultado de Aprendizaje.
 “Realizar el sondeo de conocimientos previos”

El Foro social es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir
expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este foro, se busca crear lazos de
compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.

Para iniciar, cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia
profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su
vida profesional.

A continuación, se describen los pasos para participar:

1. Ingrese al botón “Foros de discusión”.


2. Dé clic en el enlace del “Foro social”.
3. Clic en “Crear secuencia” o en la secuencia creada por el instructor Clic en “Responder”
4. Digite el asunto y el contenido del mensaje.
5. Finalmente, de clic en “Enviar”.

Importante: Ingrese a través del botón “Información del programa”, ubicado en el menú del
programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

El Sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que se posean sobre
la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo tanto, el aprendiz debe
ingresar por el botón “Saberes previos o Actividades Iniciales” ubicado en el menú principal del
curso; dicho sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.
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3.1. Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesarios para el


aprendizaje (desempeño)

Evidencia: Foro temático “Generación Eléctrica”

La energía eléctrica es una necesidad para el desarrollo normal de nuestras actividades diarias y
crece anualmente de manera drástica, para suplir dicha demanda hace 20 años Colombia escogió
las fuentes convencionales como su línea de desarrollo, por lo tanto frente a otros países aún
estamos relegados en el uso de energías renovables, pero ahora gracias a los compromisos
adquiridos en la COP21 Colombia deberá diversificar su matriz eléctrica para tener muchas fuentes
de energía y no seguir dependiendo de hidroeléctricas, térmicas, gas y diésel.

“El País ya trazó la hoja de ruta en su camino para lograr la llamada transición energética, y la
meta es pasar de los cerca de 50 megavatios (Mw) de capacidad instalada en fuentes renovables a
1.500 Mw. Esto representaría entre el 9% y el 10% del total de la matriz energética a mediano
plazo” (Revista Portafolio, 2019)

Le invito a consultar la matriz eléctrica de Colombia y compararla con países como Costa Rica,
Chile, Brasil y Alemania así como investigar el mercado actual para dar respuesta a las preguntas
planteadas en el foro de la Unidad 1 “¿Por qué han predominado la generación hidroeléctrica y
termoeléctrica? y ¿qué empresas trabajan en el campo de las energías alternativas?”

Lea las observaciones de sus compañeros y construya conocimiento participando mínimo (2)
veces en el foro temático.

Nota: Recuerde visitar el material de formación y de apoyo, donde encontrará información del
tema propuesto.

3.2.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización)

Evidencia: Actividad “Identificación de los circuitos de un hogar”

Actualmente en COLOMBIA tenemos varias normas y reglamentos que rigen la profesión de


electricistas, entre estos están:

 NTC 2050
 El RETIE Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas
 RETILAP Reglamento Técnico de Iluminación y Alumbrado Público
 RETIQ Reglamento de Etiquetado
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Cada uno con un objetivo y alcance específico que en su conjunto buscan mejoras las condiciones
de las instalaciones eléctricas en general para seguridad de los seres vivos y de los equipos, por lo
anterior se debe conocer y respetar cada uno de estos reglamentos y normas.

 Realice la consulta del objetivo y alcance de los reglamentos mencionados con anterioridad

 Haga un recorrido e inspección de su casa y reconozca los circuitos que aparecen en la


tabla, de acuerdo a su conocimiento y consulta de los reglamentos mencionados, diligencie
la siguiente información:

Reconocimiento de circuitos
Lugar de implementación

Circuito Elementos instalados Estado actual Recomendaciones


Iluminación

Alimentación de
electrodomésticos

Estufas eléctricas,
calentadores y/o ducha
eléctrica

Refrigerador

Tomas eléctricas

Otros

 Reflexione: ¿En su hogar se cumple con la normativa RETIE?

 Tome imágenes que evidencien el desarrollo de la actividad

 Realice un informe dando respuesta a cada uno de los puntos antes solicitados con las
conclusiones y/o sugerencias respectivas.

Una vez elaborado el informe, usted podrá ingresar al enlace de envío siguiendo la ruta:

 Carpeta Actividades Primera Semana


 Subcarpeta Evidencias Taller 1

Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo


inválido", debe tener en cuenta que este error se debe a que:
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En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto. Ciérrelo y pruebe nuevamente
adjuntándolo en “Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.

3.3. Actividades de transferencia de conocimiento (Producto)

Evidencia: Estudio de caso “Suministro de energía eléctrica para una finca”

El propietario de una finca la cual se ubica en el departamento del Meta necesita su asesoría para
identificar la fuente de energía eléctrica más conveniente para energizar la vivienda que desea
construir, puesto que la red eléctrica convencional se encuentra a 5km y desarrollar el proyecto con
la electrificadora del Meta le cuesta aproximadamente $25, 000,000, desea saber si existe otra
posibilidad o realiza dicha inversión.

La vivienda que está construyendo necesita:

 Sistema de iluminación LED 500W

 Electrodomésticos como Nevera, Lavadora, Tv y computador, otros 2000W

 Sistema de ventilación 790W

 A partir de la información suministrada, consulte e investigue (2) fuentes alternativas como la


energía solar, eólica, biomasa y compárelas con la energía convencional completando el
siguiente cuadro

Fuente Equipos necesarios para Capacidad de generación


la implementación aproximada

 Presente el cuadro comparativo con las recomendaciones del porque seleccionar la tecnología
que usted sugiere al propietario de la finca.
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 Ilustre con un gráfico como sería la instalación de la fuente (o fuentes) de energía alternativa
recomendada en la finca identificando la cadena de energía eléctrica para la vivienda.

 Incluya su análisis y desarrollo del estudio de caso: “Suministro de energía eléctrica para una
finca” al informe de la actividad 1.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Desempeño Define las normas técnicas


eléctricas colombianas
Foro Temático vigentes (RETIE). Rúbrica Tigre

“Generación de energía eléctrica”

Evidencias de Conceptualización y Define las normas técnicas


teorización: eléctricas colombianas
vigentes (RETIE). Rúbrica de Producto
Actividad “Identificación de los
circuitos de un hogar”

Evidencias de Producto: Describe la cadena de


producción de energía.
Estudio de caso “Suministro de Rúbrica de Producto
energía eléctrica para una finca”

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Criterios: Parámetros para evaluar la instalación, que permiten seleccionar la arquitectura que
mejor se ajusta a las necesidades del cliente

Centro de transformación: Local en que se alojan uno o varios transformadores necesarios para
la transformación de energía eléctrica de media a baja tensión.

Esquema unifilar: Diagrama esquemático eléctrico general que representa el equipo eléctrico
principal y sus interconexiones.
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Generación de energía: Comprende la producción de energía eléctrica a través de la


transformación de otro tipo de energía (mecánica, química, potencial, eólica, etc) utilizando para
ello las denominadas centrales eléctricas (termoeléctricas, hidroeléctricas, eólicas, nucleares, etc).

Generador: Dispositivo electromecánico utilizado para convertir energía mecánica en energía


eléctrica por medio de la inducción electromagnética.

Generación hidráulica: Es un sistema de generación que utiliza el agua como fuente de energía
para producir electricidad, para lo cual transforma la energía de movimiento del agua, en energía
eléctrica a través de los generadores.

Generación térmica: Generación de energía donde se usa una turbina accionada por vapor de
agua inyectado a presión para mover el eje de los generadores eléctricos.

Generación eólica: Generación de Energía mediante el uso de la energía del viento.

Solución tecnológica: Se obtiene a partir de la elección de tecnología para el subconjunto de una


instalación, entre los diferentes productos y equipos propuestos por el fabricante.

Plagio: Se está hablando de plagio cuando una persona usa palabras o ideas de otra y no reconoce
abiertamente este hecho.
Es por esto que en determinados momentos de la vida nos vemos involucrados en situaciones
donde es justo reconocer que los actos de otros nos han ayudado a llegar hasta donde hemos
llegado.
En la formación y la investigación ocurre igual, porque los conocimientos no surgieron en la mente
de aprendices o instructores de un momento a otro, sino que por el contrario tienen que consultar
autores y expertos para alcanzar un grado significativo de conocimiento sobre algún tema. En
pocas palabras, toda persona que influencie su trabajo merece ser reconocida.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.

Instructivo de uso de estilo APA. Sexta edición. SENA (2017).

Guía de diseño de Instalaciones Eléctricas


https://www.se.com/es/es/download/document/020511E10/

Antonio J. Conejo (2007). Instalaciones Eléctricas. Mcgraw-Hill Interamericana De España S.L.

Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas – RETIE https://www.minenergia.gov.co/retie


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7. CONTROL DEL DOCUMENTO.

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Yenny Marcela Experto Centro de Electricidad, Marzo de


(es) Ramos Macías Temático Electrónica y 2019
Telecomunicaciones

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio

Autor
(es)